Лингвокультурная специфика вербализации комического в языке произведений о. Генри и п. Г. Вудхауса
Стилистические приемы перевода языковых средств комического
жүктеу/скачать 1.67 Mb.
|
3.5 Стилистические приемы перевода языковых средств комического Как известно, вопросы адекватного отражения стилистических выразительных средств на другом языке, а также сохранения стиля всегда были самыми трудными и спорными. Стиль как система охватывает все аспекты языка, поэтому передавать на другом языке все его особенности - дело сложное: оно требует больших усилий и сопряжено с целым рядом трудностей. В данном случае сложность при передаче состоит в том, чтобы суметь воспроизвести одновременно вещественный смысл того или иного отрывка и лексико-стилистическую особенность подлинника. Еще больше сложности вызывает прагматическая адаптация стилистических средств в комическом тексте. От правильности передачи ЯСК зависит, будет ли передана та атмосфера комического, которая задумывалась автором произведения, или нет. Рассмотрим стилистические приемы, которые используются при передаче ЯСК. Стилистические приемы применяются в тех случаях, когда объектом перевода служат стилистически отмеченные единицы исходного текста. Как известно, некоторые из стилистических единиц вообще не могут быть переданы, другие требуют существенных преобразований, и лишь очень незначительная часть стилистически отмеченных элементов исходного текста получает при переводе стандартное соответствие. Рассмотрим приемы передачи некоторых языковых средств комического. К числу наиболее распространенных стилистических средств относится метафора, передача которой во многом зависит от того, насколько близки или далеки друг от друга культурно-речевые традиции исходного и переводящего языков. Итак, основные приемы передачи метафоры – это полный перевод, добавление / опущение, замена, структурное преобразование, традиционное соответствие [Казакова 2001:245] . Полный перевод применяется для метафорических единиц в том случае, если в исходном и передающем языке совпадают как правила сочетаемости, так и традиции выражения эмоционально-оценочной информации, употребленные в данной метафоре. В английском тексте метафора очень часто носит игровой характер и заключает в себе не только сам образ, но и более или менее явно выраженный иронический оттенок смысла, нередко за счет стилистической конвергенции, сочетания нескольких стилистических приемов в рамках одной единицы текста. Это усложняет передачу, но иногда удается сделать полное преобразование подобных предложений.
В этом отрывке метафора сочетается с градацией, аллитерацией, гиперболой, способствуя тем самым описанию чувства молодого героя к его любимой и одновременно выражая его фантастическую радость по поводу излечения от заикания. В данном случае совпали все необходимые элементы, поэтому метафора tiny seed была передана полностью как крохотное семечко, flame как пожар, wave как девятый вал, topmost topaz of some ancient tower – как топаз, венчающий какую-то древнюю башню.
Метафора a curling cloud of her brown hair была полностью передана на русский как кудрявое облачко ее каштановых волос, поскольку совпали как правила сочетаемости, так и традиции выражения эмоционально-оценочной информации. Добавление / опущение используется в тех случаях, когда мера подобия в исходном и передающем языках различна и требуется либо экспликация подразумеваемого в исходном тексте смысла (добавление), либо, напротив, импликация словесно выраженного в исходном тексте (опущение).
Первое предложение иллюстрирует нам полную передачу метафоры the gleam of promise – проблеск надежды, а вот в следующем мы сталкиваемся уже с добавлением, когда метафора the bill fluttered (дословно – купюра упорхнула) эксплицируется в сочетание - выпорхнула пятидолларовая бумажка и, сложив крылышки, опустилась.
В данном примере глагол to float – спускать на воду, плыть (о корабле) употреблен метафорически в отношении человека, который пускается в «опасное плавание», затевает опасную игру. Переводчикам пришлось сделать добавление, чтобы подчеркнуть критичность ситуации и добавить комизма. Следующая метафора была передана переводчиком В. Вебером полностью, а переводчик М. Гилинский произвел опущение и ввел добавление.
Замена или образная замена применяется в случаях лексического или ассоциативного несоответствия между элементами метафоры в исходном и передающем языках.
Метафора про неутомимую охотничью собаку из оригинала произведения assiduous hound в русском варианте превратилась в кошку (необязательно черную), которая с ослиным упрямством приносит вам на кровать дохлую мышь. Возможно, метафора была заменена в связи с тем, что в нашей стране скорее кошки приносят мышей, чем собаки. Налицо замена метафоры сравнением в русском варианте и добавление дополнительной информации с целью усиления комического эффекта. В следующем предложении метафора the wool entered my soul (досл. шерсть проникла ко мне в душу) была передана сравнением сам начинаю обрастать шерстью, как овца из-за ассоциативного несоответствия между элементами метафоры в исходном и передающем языках.
В русском словосочетание проникнуть в сердце, душу имеет положительную коннотацию и означает полюбить, понравиться, хотя по контексту в русском варианте такое значение не подходит. Поэтому переводчик воспользовался заменой и для описания одичавшего героя заменил оригинальную метафору на начинаю обрастать шерстью, как овца. Структурное преобразование применяется при различии традиций грамматического оформления метафоры в исходном и передающем языках.
Английский вариант из двух предложений, одно из которых содержит метафору, преобразовался в одно русское предложение, сохранившее исходный стилистический элемент.
В предложении произошла перестановка элементов исходной метафоры – простое предложение в английском трансформировалось в сложное в русском варианте. Традиционное соответствие употребляется в отношении метафор фольклорного, библейского, античного происхождения, когда в исходном и передающем языках сложились разные способы выражения метафорического подобия.
Если бы был использован вариант «верхушка черепа подлетела к потолку», то это было бы неестественно для России, а вот выражение «волосы дыбом встали» является традиционным фразеологизмом для описания удивления и шока. В следующем примере также невозможна дословная передача метафорического подобия как «садовник из Хеджерсвилля, графство Хеджер», поскольку это выражение будет для российских читателей ничего не обозначающим набором слов, поэтому переводчик Н.Дарузес заменил его соответствующим по смыслу русским выражением: скряга из скряг, всем скрягам скряга:
Рассмотрим еще один пример:
Для русскоязычных читателей дословная передача выражения in about two shakes of a duck’s tail как через два оборота утиного хвостика было бы не совсем понятно, поэтому переводчик употребил более традиционное выражение не успеет собака хвостом вильнуть. Основной проблемой передачи метонимии является различие как в способах метонимизации, так и в степени ее распространенности в речи на исходном и передающем языках. Это различие часто сопровождается и объясняется разными традициями метонимического выражения в исходной и переводящей культурах. В отличие от метафоры, которая направлена на сопоставление, уподобление объектов друг другу с целью выявления сущностного сходства, употребление метонимии направлено на индивидуализацию объекта путем выделения какой-либо характерной черты и вынесения ее на первый план в способе именования [Казакова 2001 : 259]. Приемы передачи метонимии - это полный перевод, структурное преобразование, семантическое преобразование, функциональное преобразование. Полный перевод метонимической исходной единицы применяется в случае полного совпадения языковых и культурных традиций выражения индивидуального свойства в английском и русском языках.
Языковые и культурные традиции употребления английской метонимии silks and laces полностью совпадают с русскими, поэтому был использован полный вариант передачи шелками и кружевом.
Выражение hounds of hell, которое в тексте относится к «невыносимым» друзьям тети друга главного героя, близко по языковым традициям употребления словосочетанию адские псы, поэтому проблем и сложностей при полной передаче данной метонимии не возникает.
Здесь автор называет Диктатором человека «семи футов ростом и шести в плечах» со «свирепым и пронзительным» взглядом, которого «ничего не стоило спутать с каким-нибудь диктатором». Передача данной метонимии оказалась довольно простой.
Нос пуговкой ассоциируется с Тильди, а греческий носик – с ее подругой Эйлин как в английском варианте, так и в русском без потери смысла. Структурное преобразование исходной метонимии применяется в условиях несовпадения грамматических норм, когда исходный контекст, в котором употреблена метонимия, не может быть грамматически полностью воссоздан при транскодировании.
Составная метонимия Sticketh-Closer-Than-a-Brother имеет очень сложную структуру для полного преобразования на русском языке, которая дословно означает Прилипни-Ближе-Чем-Брат. Переводчик В.Вербер принял решение сократить этот вариант до вполне адекватного русского мисс Липучка, а переводчик В.Шапенко постарался сохранить структуру метонимии и передал данное сочетание как паразит-прилипала. Семантическое преобразование исходной метонимии происходит в условиях отсутствия в переводящем языке способа выражения для исходного индивидуального признака.
Английское сочетание small eyes было передано на русский переводчиком Р.Гальпериной как Круглые Глазки, потому что в русском языке вариант маленькие глазки не передает удивление и в целом является характеристикой не очень симпатичной девушки. Поэтому исходная метонимия подверглась семантическому преобразованию.
В английском языке существительное fish имеет значение «глупый и неловкий человек», а в русском языке существительное рыба применяется, но уже в значении «вялого и медлительного человека». В связи с этими семантическими различиями переводчик И.Гурова заменила рыбу на зайца. Существительное vegetable - «овощ» в английском варианте следующего предложения было заменено на брюкву в русском, так как на момент перевода (приблизительно 1928 год) фраза «Ну ты и овощ» показалась бы странной и нелепой, а вот в варианте С.Никонова в 2004 году уже появляется вариант с овощем, который уточняется также добавлением существительного растение:
Функциональное преобразование исходной метонимии применяется в условиях несовпадения стилистического статуса метонимической единицы в исходном и передающем языках.
В данном примере коллоквиализм с негативной коннотацией sour-krout – «кислая капуста», который в произведении относится к герою немецкой национальности, не потеряло своего негатива ни в первом, ни во втором переводе. А вот в следующих примерах можно заметить разницу:
Вульгаризм the dog-goned wienerwurst имеет положительную коннотацию, усиленную прилагательным little. Данный стилистический оттенок передан переводчиком Т.Озерской венская сосиска и отсутствует в варианте Э.Бродерсон собачья колбаса. Полное преобразование исходной метонимии, то есть восстановление прямого именования, применяется в условиях значительного расхождения культурных традиций, когда исходное метонимическое слово не существует в передающем языке и неизвестно передающей культуре. В следующем предложении метонимия the varmints, употребленная по отношению к немецкой нации и обозначающая «преступник, животное, вредитель», являясь архаизмом, в одном случае была полностью преобразована и заменена существительным повадки, а в другом передана русским просторечием арап.
Ирония заключается в подразумевании противоположного во внешне положительных характеристиках. Иногда подразумеваемое выражается в языковых единицах, которые сами по себе представляют трудность для передачи, но гораздо чаще проблема заключается в несоответствии традиционно применяемых способов выражения иронии в разных культурах. Выражение иронии, насмешки осуществляется различными способами, которые могут различаться по форме, содержанию и функциям в разных языках и речевых традициях. Самым простым способом передачи иронии в английском и русском языках являются кавычки, когда стандартное и ожидаемое слово или фраза берутся в кавычки в стандартном контексте. Такая ирония обычно передается аналогичным приемом, за исключением области расстановки кавычек, которая может меняться в зависимости от совпадения или расхождения грамматических составляющих исходной единицы. Полный перевод с незначительными лексическими или грамматическими преобразованиями применяется в тех случаях, когда это позволяют как словесный, так и грамматический состав иронического оборота в исходном тексте, при условии совпадения социально-культурных ассоциаций.
В русской версии был выполнен полный перевод иронического оборота о «напряженных размышлениях» главного героя, которые касались преимущественно таких «серьезных» вещей, как «игра в гольф». Совпадения социально-культурных ассоциаций позволили передать предложение без особых преобразований. В следующем отрывке также прослеживается полный перевод оригинала:
Ирония «wound the sensibilities of wealthy parents» в отношении ситуации с покупкой недорогих игрушек детям, которая сама по себе должна радовать родителей, была передана с наименьшими потерями смысла, если не учитывать опущение второй части предложения.
‘Enjoy a glass of this excellent water’ - зло и иронично говорит человек, который держит мистера Муллинера взаперти на голодном пайке, не давая ему ничего, кроме хлеба и воды, что в русском варианте И.Гуровой звучит полностью как «с удовольствием выпьет стакан этой превосходной воды». Расширение исходного иронического оборота применяется в тех случаях, когда смысл иронического словоупотребления неочевиден для иноязычной культурной среды. В таких случаях часть подразумеваемых компонентов иронии облекается в словесную форму в виде причастных или деепричастных оборотов, расширенных атрибутивных конструкций и т.п.
Не сразу понятная для русского читателя ирония suggested Gillian critically была расширена и передана переводчиком А. Кабалкиным как «большой знаток будуарных тонкостей», а З. Львовским как «с видом знатока», что очевидно добавило комизма русскому варианту текста.
Незначительно расширенная ирония least important как наименее значительный его атрибут привлекает внимание к лицу одного из героев произведения, которое сравнивается с его «пронзительно рыжим» костюмом.
Комичная ирония П.Г.Вудхауса his scheme of life worked out to a fine point насчет жизни абсолютного лентяя Рокки реализовалась в расширенном варианте И.Шевченко как «образ жизни … продуманный и хорошо рассчитанный». Антонимический перевод, то есть передача с противоположным грамматическим или лексическим значением, применяется тогда, когда прямая передача утяжеляет структуру в силу различия грамматических или лексических норм и тем самым затемняет или вообще не передает смысл иронии.
Ироническое предложение, описывающее младенца, только научившегося ходить, не говоря уже о речи, It didn’t seem ever to have occurred to him… было упрощено и облегчено вариантом Нет чтобы спросить… в русском варианте переводчика И.Архангельской.
О.Генри иронизирует по поводу скромного места жительства «над изящной эстакадой нью-йоркской центральной железной дороги», называя его «summer resort» или «летний курорт», причем переводчик А. Кабалкин дает антонимический вариант фразы, в отличие от переводчика Н. Жуковской.
Пассивная конструкция he was never to be tempted off, употребленная в оригинале, в русском варианте получила активное отражение никому не удавалось, что явно облегчило конструкцию и ее комичное восприятие. Культурно-ситуативная замена применяется в тех случаях, когда прямое воспроизведение способа выражения иронии невозможно, поскольку он не будет воспринят передающей культурой, а сама ирония должна быть передана, поскольку она составляет существенную часть авторского способа выражения.
Британское «сладкое мясо» (блюдо из телячьей железы) на тосте было упрощено мясными бутербродами без потери смысла иронии, поскольку был передан основной контраст мясо – вегетарианцы. В следующем примере автор иронизирует и приводит английскую поговорку ‘Peter Piper…’, которая была передана русской поговоркой «Сшит колпак…». Передача адекватна, поскольку в русском варианте повторяются звуки, отрабатываемые в английской поговорке, а дословная передача была бы неуместна.
Выводы 1.Художественный текст может производить на людей определенное впечатление (положительное, отрицательное или нейтральное), оказывая на них какое-либо воздействие, вызывая ту или иную реакцию. Способностью оказывать на читателя определенное прагматическое воздействие (иначе: коммуникативный эффект) обладает любое высказывание, любой текст. В ряде случаев эквивалентное воспроизведение содержания оригинала обеспечивает и передачу его прагматического потенциала. Однако принадлежность реципиента перевода к иному языковому коллективу, к иной культуре нередко приводит к тому, что эквивалентный перевод оказывается прагматически неадекватным. В этом случае переводчику приходится прибегать к прагматической адаптации, внося в свой текст необходимые изменения. 2. Интерес представляет не только логическая суть текста на иностранном языке, но и ее конкретное воплощение, оформление, способ концептуально-экспрессивного выражения сообщения того или иного характера на родном языке и языке перевода. А поскольку языковые средства комизма реализуются посредством стилистических средств, то и проблемы передачи языковых средств комического – это, прежде всего, проблемы перевода стилистически маркированных единиц текста. 3. Лексические приемы перевода применимы, когда в исходном тексте встречается нестандартная языковая единица на уровне слова. Наиболее распространенными приемами перевода нестандартных лексических элементов исходного текста являются: транслитерация / транскрипция, калькирование, семантическая модификация, описание, комментарий. Способы, используемые в переводческой практике для передачи реалий, это: 1) транскрипция и транслитерация; 2) калька; 3) функциональное соответствие; 4) описание, или переводческий комментарий. 4.Грамматические приемы перевода применяются, когда объектом перевода является та или иная грамматическая структура исходного текста, от морфемы до сверхфразового единства. Это: полный перевод, нулевой перевод, частичный перевод, функциональная замена, уподобление, конверсия, антонимический перевод, развертывание, стяжение. 5.Стилистические приемы перевода применяются в тех случаях, когда объектом перевода служат стилистически отмеченные единицы исходного текста. Это полный перевод, добавление / опущение, замена, структурное преобразование, традиционное соответствие, семантическое преобразование, функциональное преобразование, расширение, культурно-ситуативная замена. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Комическое в любом обществе является способом выражения эмоций, стимулом для воображения и способом развития связей между людьми. Изучение комического способствует пониманию как собственной, так и чужой (иностранной) культуры, разницы в трактовке образов себя и других. Главным препятствием в межнациональном общении является различие фоновых знаний, составляющих специфику национальных картин мира коммуникантов. В текстовых пространствах произведений О. Генри и П.Г. Вудхауса вербализация комического осуществляется посредством лексических языковых средств (метафора, метонимия, игра слов (каламбур), образные сравнения, ирония, зевгма), звуковых языковых средств (аллитерация, архаизмы, иностранные слова, неологизмы, сленг, жаргонизмы, вульгаризмы) и синтаксических языковых средств (параллелизмы, прием нарастания, антитеза, контраст, повтор). Национальный юмор выполняет ряд функций: во-первых, он является показателем принадлежности человека к некоей этнической группе; во-вторых, он закрепляет в культуре определенные черты психического склада, идентифицируя индивида как часть нации; в-третьих, юмор отделяет человека от представителей других народов, способствуя тем самым более четкому осознанию национальной самобытности. Отдельно следует отметить, что юмор не только воспроизводит и закрепляет представления о чертах национального характера, но и разрушает наиболее преувеличенные и расхожие стереотипы, идеологические пропагандистские штампы. Национально-культурный компонент комического репрезентируется в произведениях О. Генри и П.Г. Вудхауса посредством описания особенностей национального характера персонажей - американцев и британцев, а также культурно-исторических традиций Америки и Британии. Языковые средства, репрезентирующие комическое в текстах О. Генри и П.Г. Вудхауса отражают национальную особенность американского юмора (остроумие, бесшабашность, открытость, склонность к преувеличениям) и британского юмора (сдержанность, отсутствие прямых выпадов, обилие намеков и недоговоренностей, обособленность, законопослушность, традиционность, эксцентричность). В работе мы придерживаемся следующей классификации средств комического, вслед за классификацией выразительных средств и стилистических приемов Гальперина И.Р. и разграничиваем группы языковых средств комического: 1) лексические средства комического; 2) синтаксические средства комического; 3) звуковые средства комического. Лингвокультурная специфика вербализации комического заключается в передаче и сохранении сути комического в переводном тексте, в котором воссоздается национальный характер комического средствами другого языка (лексическими, синтаксическими, звуковыми средствами). Прагматическая адаптация коротких комических рассказов О.Генри и П.Г.Вудхауса на русский язык требует учета лингвостилистических особенностей их организации, а также межъязыковых лингвопрагматических соответствий.
жүктеу/скачать 1.67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|