Литература по теме: Тема Речевое поведение. Вербальные и невербальные коммуникации в деловом общении Вопрос Проблема понимания речевого сообщения
жүктеу/скачать 1.19 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопрос 1. Проблема понимания и интерпретации текста. Виды чтения и анализа текста. Текст
| Цель и задачи: рассмотреть способы и приемы работы с текстовой информацией.
Вопросы темы: 1. Проблема понимания и интерпретации текста. Виды чтения и анализа текста. 2. Диагностика понимания информации. 3. Письменная речь. Значение и виды деловой переписки. Вопрос 1. Проблема понимания и интерпретации текста. Виды чтения и анализа текста. Текст – это речевое произведение, основными характеристиками которого являются – формативность, смысловая целостность, связность, литературная обработанность и закрепленность на каком-либо материальном носителе информации. Рис. 13. Признаки текста Понимание текста есть процесс, направленный на освоение читателем многомерной стороны текста. Интерпретация текста есть процесс усмотрения и освоения смыслов, образующих план содержания текста. Проблемы понимания и интерпретации текста исследуются психолингвистикой, когнитивной лингвистикой, а также герменевтикой. Психолингвистика исследует процессы речеобразования, восприятия и формирования речи в их соотнесенности с системой языка. Когнитивная лингвистика изучает язык в его взаимосвязи с различными мыслительными структурами и процессами: вниманием, восприятием, памятью и так далее. Объектом исследования выступают различные структуры знания, языковые способы и механизмы их обработки, хранения и передачи, способы познания и концептуализации окружающего мира и их отражение в языковых единицах и категориях. Герменевтика занимается толкованием и интерпретацией художественного текста. Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности, который входит в сферу коммуникативно-общественной деятельности людей и обеспечивает письменную форму общения. Чтение относится к рецептивным видам речевой деятельности, поскольку оно связано с восприятием (рецепцией) и пониманием информации, закодированной графическими знаками. Чтение выделяет содержательный план (т.е. о чем текст) и процессуальный план (как прочитать и озвучить текст). В содержательном плане результатом деятельности чтения будет понимание прочитанного; в процессуальном – сам процесс чтения, т.е. отнесение графем с фонемами, становление целостных приемов узнавания графических знаков, формирование внутреннего речевого слуха, перевод во внутрь внешнего проговаривания, сокращение внутреннего проговаривания и установление непосредственной связи между «семантическим» и графическим комплексами, что находят выражение в чтении вслух и про себя, медленном и быстром, с полным пониманием или с общим охватом. В настоящее время получила распространение классификация чтения, предложенная С.К. Фоломкиной, на изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое. жүктеу/скачать 1.19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|