Критерии оценивания
Обучающийся
•
Формулирует проблемные вопросы по тексту,
позволяющие выдвигать идеи, предположения, и
отвечать на вопросы, приводя аргументы,
связывать информацию текста с другими фактами
из реальной жизни
•
Определяет особенности изображения главных и
второстепенных персонажей
•
Создает текст публицистического стиля
•
Использует деепричастные обороты или заменяет
их или заменяет их
Уровень мыслительных
навыков
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 минут
Задания
1.
Прочитайте отрывки из сказки Е.Шварца «Сказка о потерянном времени».
Текст №1
Не мальчики и девочки, а злые волшебники и злые волшебницы сидели за столом! Вот
ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам
не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят,
теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова, и еще одного
мальчика, и еще двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети, и
сами того не заметили – ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет.
А время, потерянное ребятами, забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми
ребятами, а ребята – старыми стариками.
Текст №2
Большинство людей не находит время для хобби, говорят, что нет времени. Но, если
прислушиваться к мнению ученых-психологов, то увлечение найти все-таки нужно. Хобби
могут быть самыми разнообразными. Кому-то нравится рисовать, кто-то не мыслит себя
без вязания, а для других на первый план выходит коллекционирование каких-либо вещей.
18
В жизни должно быть место не только тому, что считается нужным и полезным, но и тому,
что приносит удовольствие и приятные эмоции. В конце концов, любимое дело не только
радует, но и способствует гармоничному развитию личности. Ведь считается, что
увлечения делают нашу жизнь ярче, отдых интересней, вас, как личность, креативней.
Какая проблема поднимается в тексте №1 (тезис).
1.Сформулируйте проблемные вопросы по первому тексту и во втором тексте найдите
ответы на них.
2.
Заполните таблицу литературных образов (текст №1)
Достарыңызбен бөлісу: |