Литература (с нерусским языком обучения) 7 класс

Критерий оценивания 

№ задания 

Дескриптор 

Балл 

Обучающийся 

Сравнивает содержание 

текстов, цель и целевую 

аудиторию. 

1 

определяет и сравнивает целевую 

аудиторию; 

1 

определяет и сравнивает  цели 

текстов; 

1 

сравнивает содержание текстов; 

1 

Анализирует содержание 

художественного 

произведения, определяет 

жанровые особенности и 

художественно-

изобразительные 

средства. 

2 

анализирует содержание 

художественного произведения; 

1 

определяет жанр и жанровые 

особенности; 

1 

определяет и объясняет 

использование изобразительно-

выразительные средства 

1 

Создает эссе на основе 

цитат, пословиц, 

поговорок, крылатых 

выражений; использует 

структуру текста-

рассуждения. 

3 

создает эссе на основе цитат, 

пословиц, поговорок, крылатых 

выражений; 

1 

использует структуру эссе 

1 

Использует простые 

осложнённые вводными 

конструкциями, 

однородными членами 

предложения. 

использует простые предложения, 

осложнённые вводными 

конструкциями; 

1 

использует простые предложения, 

осложнённые однородными членами 

предложения. 

1 

Итого баллов 

10 

26

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания 

за тему  «День Победы: почему мы должны помнить» 

ФИО обучающегося _______________________________________ 

 

 

Уровни учебных достижений 

Высокий  

Средний  

Низкий  

Сравнивает содержание 

текстов, цель и целевую 

аудиторию. 

  

 

Затрудняется сравнить содержание 

текстов, цель и целевую аудиторию. 

 

Допускает ошибки в определении и 

сравнении целевой аудитории/

 

целей 

текстов/ сравнении содержания текстов. 

 

 

Правильно сравнивает содержание 

текстов, цель и целевую 

аудиторию. 

 

 

Анализирует содержание 

художественного 

произведения, определяет 

жанровые особенности и 

художественно-

изобразительные средства. 

Затрудняется анализировать 

содержание художественного 

произведения, определить 

жанровые особенности и 

художественно-изобразительные 

средства.  

 

Допускает ошибки в анализе 

содержания художественного 

произведения/определении жанра и 

жанровых особенностей/ определении и 

объяснении использования 

изобразительно-выразительных средств. 

Правильно анализирует 

содержание художественного 

произведения, определяет 

жанровые особенности и 

художественно-изобразительные 

средства.  

Создает эссе на основе 

цитат, пословиц, 

поговорок, крылатых 

выражений; использует 

структуру текста-

рассуждения. 

Затрудняется создать эссе на основе 

цитат, пословиц, поговорок, 

крылатых выражений; использовать 

структуру текста-рассуждения.  

Допускает ошибки в

 

создании эссе на 

основе цитат, пословиц, поговорок, 

крылатых выражений/построении эссе. 

Создает эссе на основе цитат, 

пословиц, поговорок, крылатых 

выражений; использует структуру 

текста-рассуждения. 

Использует простые 

осложнённые вводными 

конструкциями, 

однородными членами 

предложения. 

Затрудняется использовать простые 

осложнённые вводными 

конструкциями, однородными 

членами предложения.  

Допускает ошибки в использовании 

простых предложений, осложнённых 

вводными конструкциями/ 

использовании простых предложений, 

осложнённых однородными членами 

предложения. 

Правильно использует простые 

осложнённые вводными 

конструкциями, однородными 

членами предложения. 

 

27

 

Сдано в набор 29.07.2017. Подписано в печать 31.07.2017. Формат 

60х84/8. Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая. 

Усл. печ. л.2,94. Тираж 19 экз. Заказ № 1574 

Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства» 

010000. г. Астана, ул. №31, дом 37а.

e-mail: info@cpm.kz