64.
Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер:әркімнің идеясы пайдалы деп
саналғанмен, мұқият бағаланад
65.
Интернет-ресурстарымен жұмыс істеу барысында қажетсіз екенін мұғалімнің
студенттерге түсіндіруіндегі маңызды әрекет:өз атын ресмилендіру
66.
Интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті:жеке деректерді
құпияда сақтауға үйрету
67.
Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау
үдерістерін білуді қамтитын білім саласы:технологиялық білім
68.
Кохлберг бойынша ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын
моральдік пайымдау кезеңі:тілалғыштық және жазалау
69.
Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың екінші деңгейі Ж:дәстүрлі
моральдік пайымдау
70.
Кохлберг
бойынша
моральдік
пайымдаудың
үшінші
деңгейі:нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау
71.
Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде
тәжірибелік
қоғамдастықтарға
қатысуды
зерттеген
ғылыми
бағыт:әлеуметтік-жағдаятты
72.
Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму
аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:танымдық даму
73.
М. Чиксентмихаидың «өзіндік мақсат» деп атайтын сызбасы бойынша
оқушыда төмен машық болып, ал оған жоғары талап қойылғанда орын
алатын нәтиже:алаңдау
74.
М.Бронсон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде іштей
өзінөзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге
алған болжамын көрсетіңіз: қалай оқу керектігін үйренеді
75.
М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары
|
