117
өлшемі:ойлау қабілетінің жылдамдығы
43.
Дарынды және талантты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің
жылдамдығы өлшемі сәйкес келетін сипаттама:жоспарлауға көп уақыт
жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
44.
Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын
көрсетіңіз:олар өздерінің оқуларын реттей алады
45.
Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін
дамытудағы тиімді тәсілдер:экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
46.
Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге
және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының
санаты:креативті ойлау
47.
Дарынды
және
талантты
оқушылардың
табандылыққа
қатысты
сипаттамасы:қойған сұрақтары тиянақты, нақты болады
48.
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше
алатын
оқушыларға
тән
ерекшелік
ақпаратты
толықтырып,
қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді
49.
Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде
пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем:есте сақтау және білім
50.
Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде
қарастыратын көзқарастық оқу:диалогтік
51.
Дж.Флейвелл бойынша, оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес
берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай
алмауы өнімділік тапшылығы
52.
Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан
өтетін әңгіменің түрі:зерттеушілік әңгіме
53.
Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу
қабілетін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына
жатқызуға болады:шоғырлану
Достарыңызбен бөлісу: |
