Жауап: Мұғалім-оқушы
509. Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға жəне қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
Жауап: Оқушының жеке тұлғалық жəне мінез құлық ерекшеліктерін байқау
510. Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауында нені дамыту керек?
Жауап: Теориялық базаны, технологияларды
511. Мұғалімнің айтқандары көбінесе, сөзбе-сөз жеткізілуі
Жауап: Қайталау
512. Мұғалімнің зерттеу презентациясы болып табылмайды
Жауап: Аттестация үшін бонус алу мүмкіндігі
513. Мұғалімнің инновациялық іс əрекеті
Жауап: Озық педагогикалық тəжірибелерді оқу тəрбие үдерісіне енгізу
514. Мұғалімнің кəсіби өздік жетілдіру кезеңдеріне қайсысы жатпайды
Жауап: Жүйелі-дидактикалық
515. Мұғалімнің кəсіби өсуіне жəне жетілуіне жəрдемдеседі
Жауап: Оқушыларды қатаң стандарт бойынша оқыту
516. Мұғалімнің коучинге қатысуы мынаған мүмкіндік бермейді
Жауап: Əріптестеріңізге өзіңіздің кəсіби түйінді мəселені шешуді ұсыну
517. Мұғалімнің көшбасшылығын дамытуға əсер етудің ерекше түрі
Жауап: Іс-тəжірибені жетілдіру
518. Мұғалімнің күлімсіреп қабылдауы келесі тапсырманы орындауға ынталандырды Жауап: Ымшараны қолдану
519. Мұғалімнің қандай жоспарында оқушылардың əртүрлі сыныптан тыс іс-əрекеттері жəне басқа іс шаралар көрсетіледі
Жауап: Сынып жетекшісінің тəрбие жұмыс жоспарында
520. Мұғалімнің қол жеткізген жетістіктерін куəландырады
Жауап: Басылымдар мен жаңашыл əдістердің қолдану қолжазбалары, портфолио
521. Мұғалімнің қызметіндегі кəсіби құзырлықтың жоғары көрсеткіші
Жауап: Шығармашыл қалып
522. Мұғалімнің қызметіндегі оң нəтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновациялық критерийі Жауап: Нəтижелілік
523. Мұғалімнің ой–өрісі, ниеті, білімдарлығы, адамгершілігі, қызығушылықтары оның имиджінің қандай құрамдық бөлігіне жатады?
Достарыңызбен бөлісу: | 
