Сабақтың түрі
|
Тақырыптар
|
Өткізу түрі
|
Оқыту нәтижелеріне
қол жеткізу тәсілдері
(бақылау түрі)
|
Сағат саны
|
1-модуль. Кіріспе. Қарым-қатынас психологиясы пәні және түрлері, міндеттері.
|
1-апта
|
Лекция
|
Кіріспе. Қарым-қатынас психологиясының пәні мен міндеттері.
|
Кіріспе лекция.
|
Тақырыптар бойынша сұрақтар
|
1
|
Семинарлық
|
Қарым-қатынас психологиясы және оның зерттеу объектісі.
|
Түсіндіру сабақтары
|
Теориялық сұрақтарға жауап.
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қарым-қатынас психологиясының пәнінің зерттейтін объектісі мен алдына қойылатын мақсат-міндеттері
|
Талқылау сабағы
|
Тест тапсырмалары
|
4
|
БӨЖ
|
Адамдар арасындағы қарым-қатынас психологиясының маңызы міндеттері.
|
Өзіндік жұмыс
|
миға шабуыл
|
3
|
1-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
|
10
|
2-апта
|
Лекция
|
Қарым-қатынастың коммуникациялық жағының сипаттамасы
|
Кіріспе лекция.
|
Оқу әдебиттеріне шолу
|
1
|
Семинарлық
|
Қарым-қатынастың түрлері мен формалары.
|
Бақылау
|
Венн диаграммасы
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қарым-қатынас психологиясының Батыс еуропалық елдермен АҚШ-та жарияланған әдебиеттерде зерттелуі
|
Пікірталас
|
Тұжырымдамалық кесте
|
4
|
БӨЖ
|
Коммуникациялық. кедергі туралы түсінік
|
Өзіндік жұмыс
|
пікір талас
|
3
|
2-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
3-апта
|
Лекция
|
Қарым-қатынастың перцепциялық жақтары
|
Ақпараттық шолу
|
Оқу әдебиттеріне шолу
|
1
|
Семинарлық
|
Қарым-қатынастың адам өміріндегі маңызы.
|
Біріккен сабақ
|
Эссе
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қарым-қатынас психологиясының жалпы және әлеуметтік психологиямен байланысы мен өзіндік орны.
|
Шолу сабағы
|
Тест тапсырмалары
|
2
|
БӨЖ
|
Қарым-қатынастың интеракциялық жағының сипаттамасы
|
Өзіндік жұмыс
|
Шағын шығарма жазбаша жұмыстар
|
5
|
3-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
|
10
|
4-апта
|
Лекция
|
Қарым-қатынастың интеракциялық жақтары
|
Ақпараттық лекция
|
Сабақтың тақырыбы бойынша глоссарий, конспект жасау
|
1
|
Семинарлық
|
Қарым-қатынас пен іс-әрекеттің бірлігі.
|
Талқылау сабағы
|
Тақырып бойынша тренингтер
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қоғамдық өмір және қарым-қатынас.
|
Шолу сабағы
|
Шағын шығарма жазбаша жұмыстар
|
4
|
БӨЖ
|
Әлеуметтік перцепция туралы түсінік. Әлеуметтік перцепция механизмдері.
|
Өзіндік жұмыс
|
Оқу әдебиеттерімен жұмыс
|
3
|
4-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
2-модуль Білім беру және этносаралық қарымқатынас мәдениеті
|
|
5-апта
|
|
Лекция
|
Қарым-қатынастың қоғамдық әлеуметтік өмірде тілдесу арқылы жүзеге асуы.
|
Теориялық дәрісі
|
Лекция тақырыбына презентация
|
1
|
Семинарлық
|
Адамдар арасындағы қарым-қатынас және өзара тілдесудің әлеуметтік –психологиялық сипаты.
|
Диспут сабағы
|
«Еркін ойындар» әдісі
|
2
|
ОББӨЖ
|
Басқарушының тұлғалық қасиеті. Басшы қызметкердің ұйымдастыру қабілеті.
|
Бақылау
|
Әдістемелер арқылы. «Топпен амандасу» жаттығу
|
4
|
БӨЖ
|
Адамдардың ұжымдық іс-әрекеттері мен олардың нәтижелі болуын ұйымдастыру және оны жүзеге асыру жолдары.
|
Өзіндік жұмыс
|
тақырып бойынша схема, диаграмма
|
3
|
5-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
6-апта
|
Лекция
|
Адамдар арасындағы қарым-қатынас психологиясы
|
Ақпараттық лекция
|
Сабақтың тақырыбы бойынша глоссарий, конспект жасау
|
1
|
Семинарлық
|
Қарым-қатынас және тіл. Сөйлеу механизмдері.
|
Аралас сабақ
|
Презентацияны құрастыру және қорғау
|
2
|
ОББӨЖ
|
Жеке бастың қабілеті мен қасиетін ұстана отырып, басқарушының қызметін тұлғалық қасиеті сақтай орырып орындаудың ерекшеліктері.
|
Талқылау сабағы
|
Миға шабуыл
|
2
|
БӨЖ
|
Басқару ісінің әлеуметтік психологиялық мәселелері.
|
Өзіндік жұмыс
|
нақты жағдаят
|
5
|
6-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
7-апта
|
Лекция
|
Білім беру процесіндегі қарым-қатынас
|
Әдістемелік лекция
|
Тақырыптар бойынша сұрақтар
|
1
|
Семинарлық
|
Тұлғааралық әрекеттесу стратегиясы.
|
Зерттеу сабағы
|
Оқу мотивациясын анықтау сауалнамасы.
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қарым –қатынас жасауда адамдардың топтық және ролдік іс-әрекеттерді жүзеге асырудағы бағыт-бағдары.
|
Тәжірибелік сағат
|
Кестемен жұмыс
|
4
|
БӨЖ
|
Қарым-қатынастың мән-жайын зерттеу тәсілдері. Қарым –қатынас жасауда адамдардың топтық және ролдік іс-әрекеттерді жүзеге асырудағы бағыт-бағдары.
|
Өзіндік жұмыс
|
іскер ойын
|
3
|
7-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
8-апта
|
Лекция
|
Адамдар арасындағы қарым қатынас психологиясы
|
Теориялық лекция
|
Тақырыптар бойынша презентация
|
1
|
Семинарлық
|
Педагогикалық қарым-қатынасты ұйымдастырудағы психологияның орны
|
Бақылау сабағы
|
Қарым-қатынас нығайтуға арналған әдістемелер
|
2
|
ОББӨЖ
|
Топтағы әріптестерімен өзара түсінісіп қарым-қатынас орнату.
|
Тәжірибелік сағат
|
Кеңейтілген әңгіме
|
4
|
БӨЖ
|
Педагогикалық қарым-қатынас білім беру процесі субектіслерінің өзара әрекеттесу формасы ретінде.
|
Проблемалық сабақ
|
пікір талас
|
3
|
8-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
9-апта
|
Лекция
|
Дау-дамайдың әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы.
|
Ақпараттық лекция
|
Сабақтың тақырыбы бойынша глоссарий, конспект жасау
|
1
|
Семинарлық
|
Вербальдық емес қарым-қатынас тәсілдері мен техникалар.
|
Шолу сабағы
|
Тапсырманы қорғау
|
2
|
ОББӨЖ
|
Жеке басының ерекшелігі мен мінез-құлық сипаттары.
|
Зерттеу сабағы
|
Презентация
|
2
|
БӨЖ
|
Білім беру процесіндегі оқу-педагогикалық еңбектестік және қарым-қатынас.
|
Өзіндік жұмыс
|
миға шабуыл
|
5
|
9-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
3-модуль. Дау-дамайдың ұғымы, түрлері, алдын алу жолдары
|
10-апта
|
Лекция
|
Дау-дамайдың қызметтері және оны алдын алу жолдары
|
Ақпараттық лекция
|
Теориялық сұрақтарға жауап
|
1
|
Семинарлық
|
Дау-дамай туралы түсінік. Дау-дамайдың әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы.
|
Аралас сабақ
|
«Бой жазу жаттығуы» сауықтыру
|
2
|
ОББӨЖ
|
Өзара әрекеттің жалпы сипаттамасы.
|
Талқылау сабағы
|
Реферат, тест тапсырмалары
|
4
|
БӨЖ
|
Дау-дамайдың құрылымы және дамуы. Дау-дамайдың нысаны және шығу
|
Кейс дайындау
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
10-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
11-апта
|
Лекция
|
Дау-дамайдың қызметтері және оны алдын алу жолдары.
|
Әдістемелік лекция
|
Бақылау сұрақтарына, тесттік сұрақтарга, шешу үшін тапсырмаларға жауап беру
|
1
|
Семинарлық
|
Конфликтінің түрлері. Конфликтілердің алдын алу шарттары
|
Зерттеу сабағы
|
Ауызша баяндамалар
талқылау.
|
2
|
ОББӨЖ
|
Білім беру процесі субъектілерінің өзара әрекеттесуі.
|
Зерттеу сабағы
|
Әдістемелерді жинақтап, талқылау
|
4
|
БӨЖ
|
Дау-дамайдың туындау себептері және оларды жеңу жолдары.
|
Өзіндік жұмыс
|
тақырып бойынша схема, диаграмма
|
3
|
11-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
|
4-модуль. Білім беру процесіндегі оқу-педагогикалық еңбектестік және қарым-қатынас
|
12-апта
|
Лекция
|
Білім беру процесіндегі оқу-педагогикалық еңбектестік және қарым-қатынас
|
Ақпараттық лекция
|
Сабақтың тақырыбы бойынша глоссарий, конспект жасау
|
1
|
Семинарлық
|
Еңбек ұжымы және талас-тартысты мәселелерді шешудің психологиялық ерекшеліктері.
|
Тәжірибелік сағат
|
Сабақтың тақырыбы бойынша глоссарий, конспект жасау
|
2
|
ОББӨЖ
|
Білім беру процесіндегі қарым-қатынастың жалпы сипаттамасы.
|
Тәжірибелік сағат
|
Сабақтың тақырыбы бойынша глоссарий, конспект жасау
|
2
|
БӨЖ
|
Жеке басының ерекшелігі мен мінез-құлық сипаттары. Адамның өзіндік әрекеті мен бойындағы қабілетінің сыртқы көрінісі және тұлғалық ерекшелігі.
|
Өзіндік жұмыс
|
нақты жағдаят
|
5
|
12-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
13-апта
|
Лекция
|
Педагогикалық өзара әрекеттесіудегі қарым-қатынастағы оқу-педагогикалық іс-әрекеттегі «кедергілер»
|
Ақпараттық лекция
|
Тақырыптар бойынша сұрақтар
|
1
|
Семинарлық
|
Оқу-педагогикалық іс-әрекеттегі және қарым-қатынастағы «барьер» ұғымы
|
әдістемелік сабағы
|
Қиял-ғажайып әлеміне кіру рәсімі әдісі
|
2
|
ОББӨЖ
|
Педагогикалық қарым-қатынас білім беру процесі субъектілерінің өзара әрекеттесу формасы ретінде.
|
әдістемелік сабағы
|
Кестемен жұмыс
|
4
|
БӨЖ
|
Педагогикалық өзара әрекеттесуле болатын қиындықтардың негізігі салалары. Қиындықтар саласының жалпы сипаттамасы.
|
Өзіндік жұмыс
|
пікір талас
|
3
|
13-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
14-апта
|
Лекция
|
Еңбек ұжымы және талас-тартысты мәселелерді шешудің психологиялық ерекшеліктері
|
Шолу лекциясы
|
Оқу әдебиетімен жұмыс
|
1
|
Семинарлық
|
Ұстазбен оқущылар арасындағы қарым-қатынас.
|
Пікірталас
|
Дискуссия
Ауызша сұрау
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қиындатылған қарым-қатынастың анықтамасы және жалпы сипаттамасы.
|
Бақылау
|
Пікір талас
|
4
|
БӨЖ
|
Мұғалім мен оқушылар арасындағы тартыс
|
Эссе
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
14-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
15-апта
|
Лекция
|
Ұстазбен оқушылар арасындағы қарым-қатынас психологиясы және оның тәлім-тәрбиелік маңызы
|
Шолу лекциясы
|
Оқу әдебиетімен жұмыс
|
1
|
Семинарлық
|
Қорытындылау жұмыстарын жүргізу ерекшеліктері.
|
Талқылау сабағы
|
Жұптасып жұмыс істеу.
Кең көлемде әңгіме кұру.
|
2
|
ОББӨЖ
|
Педагогикалық өзара әрекеттесуде болатын қиындықтардың негізгі салалары.
|
Қорытындылау сабағы
|
Конспектілерді тексеру тест сұрақтары
|
2
|
БӨЖ
|
Жетекші қызметкерлердің типтік сипаты мен жұмысты басқаруы және қаситі мен қабілеттері.
|
Өзіндік жұмыс
|
Презентация жасау
|
5
|
15-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
15 аптадағы барлық сағат саны:
|
Дәріс
|
15
|
Практ. / семин. / зертх. / жеке (қажеттісін таңдаңыз)
|
30
|
ОББӨЖ
|
50
|
БӨЖ
|
55
|
Сағат барлығы
|
150
|
