Мазмұны Кіріспе І бөлім. Мектеп оқушыларының қалыптасуындағы дене тәрбиесінің рөлі
Дене тәрбиесі арқылы баланы жан-жақты тәрбиелеу
жүктеу/скачать 80.27 Kb.
|
| Дене тәрбиесі арқылы баланы жан-жақты тәрбиелеу
Дене тәрбиесі тәрбиенің құрамдас бөлігі болып табылады. Мақсаты - дененің денсаулығын жақсарту, т. денсаулықтың, фитнестің және дайындықтың жоғары деңгейіне қол жеткізу. Бұл анықтама дене тәрбиесінің салыстырмалы даралығын көрсетеді. Ол тәрбиенің басқа түрлерімен-адамгершілік, эстетикалық, рухани, еңбек т.б байланысты.Сондықтан біздің елімізде қоғамдық тәрбие мақсатынан туындайтын педагогикалық міндеттер дене тәрбиесінде де шешіледі. Дене тәрбиесі ұғымы жалпы білім берудің кешенді тұжырымдамасының бір саласы ретінде жақсы қарастырылады. Дене тәрбиесі атауы педагогикалық процесс. Ол тәрбиелік және педагогикалық мәселелерді шешуге мәжбүр болады. Дене тәрбиесінің басқа жаттығулардан айырмашылығы туралы айтатын болсақ, бұл процесс деп ең алдымен тиімді дағдылар мен дағдылы қозғалыстарды қалыптастыру, сонымен қатар дене қасиеттерін дамыту арқылы дене белсенділігін арттыруды айтамыз. Қорыта айтқанда, дене шынықтыру – адамның морфофункционалдық қасиеттерін дамытатын, білімін байытатын, іскерлік пен қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру негізінде өнімділікті арттыратын және Отанымызды қорғауда жоғары жетістіктерге жетуге бағытталған педагогикалық процесс. Дене тәрбиесі терминінің екі мағынасы болуы мүмкін. Біріншісі – дене туралы білім, екіншісі – дене қасиеттерін қалыптастыру. Мектептегі дене тәрбиесі жалпы педагогикалық жүйенің негізгі құрамдас бөліктерінің бірі болып табылады. Бұл тек мектеп қабырғасында, дене шынықтыру сабақтарында, лекцияларда жұмыс жасаумен ғана шектелетіні анық. Денсаулықты сақтау факторларының ішінде дене тәрбиесі жетекші орын алады. Дене шынықтырумен айналысатын адамдардың қара және ақыл-ой жұмысын орындау қабілеті жаттығулар жасамайтын адамдарға қарағанда жоғары. Төмен физикалық белсенділік денсаулыққа зиян. Біріншіден, бұл жүрек-тамыр аурулары мен зат алмасу бұзылыстарын тудырады [2, 5, 12]. Дене белсенділігі қан тамырларындағы атеросклеротикалық өзгерістердің алдын алады және жүректің ишемиялық ауруы қаупін азайтады. Жаттығулар кезінде ағзаның ішкі ортасының өзгерістеріне қарсы тұру – жаттыққан ағзаға тән қасиет. Сонымен қатар дене шынықтыру адамның қоршаған ортаның зиянды әсерлеріне төзімділігін арттырады. Үнемі дене шынықтырумен айналысатын балалардың денсаулығы жақсы, суық тию аз. Мектепке дейінгі және мектеп өмірінің жағдайында қалыпты дене дамуы мен денсаулығы үшін қажетті қозғалыстың табиғи қажеттілігі шектеулі. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі мен тәрбиешісі ең алдымен дене жаттығуларының емдік рөліне көңіл бөлуі керек. Күнделікті физикалық белсенділікті денсаулық резервтерін құрудың табиғи негізі ретінде қарастырған жөн. Заманауи әлеуметтік дамуда спорт жастардың денсаулығын сақтаудың ең тиімді құралдарының бірі болып табылады. Спорт - бұл өте тәртіпті фактор. Бұл табиғи жылу және жүйелі бұлшықет жұмысы кезеңіндегі дененің ішкі қажеттіліктерінен туындайтын тәртіп. Бұл артықшылықпен күресетін қатаң диверсияға қарсы режим. Спорттық тәжірибедегі ерікті қозғалыстар қарапайымнан өте күрделі түрлерге дейін жан-жақты зерттелді. Қатысушыларды дене шынықтыруға дайындауды және спорттық шеберліктерін арттыруды анықтайтын факторлардың бірі дене шынықтыру ресурстарын дұрыс пайдалануға жаттығу әсерін шоғырландыру болып табылады, бұл құндылықтарды одан әрі игеру үшін маңызды негіз болып табылады. дене шынықтыру және спорт. Дене тәрбиесі теориясында әртүрлі ұғымдар мен ұғымдар бар: дене дамуы, дене шынықтыру, дене шынықтыру, дене шынықтыру, дене тәрбиесі, дене шынықтыру, дене шынықтыру, спорт, дене тәрбиесі және т.б.Олар бір-бірімен тығыз байланысты. Қолданылатын әртүрлі құбылыстарды көрсетеді. Қазіргі кезде қолданылып жүрген ұғымдар қоғамның тарихи дамуының әрбір кезеңінде пайда болды. Оның мазмұны спорт ғылымын одан әрі дамыту және оны іс жүзінде жүзеге асыру барысында тереңдетіліп, нақтыланатын болады. Адамның түсінігі тек әлеуметтік тәжірибе негізінде туындайды. Адам тәжірибесінің нәтижелері тілдік формада бекітіліп, қоғамдық мәнге ие болады. Дене тәрбиесі – балаларға жүйелі дене тәрбиесінің ең маңызды түрі. Сабақтардың нақты мақсаты - барлық жастағы балаларды дұрыс жаттығулар мен дене шынықтыруға үйрету. Қызметтің маңыздылығы денсаулық сақтау, білім беру және тәрбиелеудің өзара байланысты міндеттерін жүйелі түрде жүзеге асыруда; оны жүзеге асыру баланың дене күшін дамытуды, денсаулығын нығайтуды, дұрыс қозғалыс дағдыларын меңгеруді және дене тәрбиесіне эмоционалды және оң көзқарасты қалыптастыруды қамтамасыз етеді. және спортпен айналысады және оның тұлғасына жан-жақты қамқорлық жасайды. Дене тәрбиесі процесінде баланы жан-жақты тәрбиелеу жүзеге асады: адамгершілік, рухани, эстетикалық, еңбек т.б.. Дене тәрбиесі процесінде баланың жеке басының жан-жақты және үйлесімді дамуы адамгершілік қасиеттерді саналы түрде қалыптастыру арқылы жүзеге асады. эстетикалық сезімдер мен қарапайым еңбек дағдылары. Дене шынықтыру сабағының ерекшелігі балалар орындайтын жаттығулар кестесінің дәлдігінде көрінеді, бұл өз кезегінде қозғалыстардың, сананың, зейіннің, ерік-жігер мен тәртіптің бірдей қарқынды үйлестіруін құрайды. Балалар үйренетін негізгі қимылдарды жаттықтыру батылдықты, табандылықты, өзін-өзі ұстауды және шеберлікті талап етеді. Бұл жаттығуларды орындау қорқыныш пен сенімсіздікті жеңумен, күшті ерік-жігермен және мақсатқа жетудегі табандылықпен байланысты [4, 7, 8, 13]. Кәдімгі қимылды ойындарда балалар төзімділік пен ерік-жігерді, ойын жағдайындағы күтпеген өзгерістерге тез әрекет етуді, сонымен қатар жолдастыққа, өзара көмекке, әділеттілікке, батылдыққа және төзімділікке тәрбиелейді. Осы қасиеттердің қайталануына және мұғалімнің нұсқауына байланысты балалардың сабақтағы іс-әрекеті бірте-бірте күнделікті өмірге ауысады. Сабақ барысында мұғалім балалардың бойында адамгершілік қасиеттеріне лайық барлық нормалардың қалыптасуын байқады. Қарапайым түрде ол баланы өзінің және достарының іс-әрекетін дұрыс талдап, сыни тұрғыдан бағалауға үйретеді. Мұнда мұғалімнің сөзі, балалардың алдына қойылған тапсырманы тұжырымдаудағы барынша айқындық, қозғалыстың дұрыс орындалуына келісім беру, кемшіліктерді ескерту және жігерлі сипаттама маңызды рөл атқарады. Дене тәрбиесі эстетикалық тәрбиемен тығыз байланысты, ол баланың эстетикалық және талғампаздықты қабылдау қабілетін дамытуға, қоршаған өмір мен сұлулықтың кейбір элементтерін қосуға бағытталған. Дене тәрбиесі саласында эстетикалық қабылдау өзінің ерекшелігіне қарай жан сұлулығын игерген, дені сау, үйлесімді дамыған, қайратты, аппақ, нұрлы тұлғаның адамгершілігі жоғары тұлға бейнесінен басталады. Мұғалім ең алдымен сымбатты, сымбатты адамның сұлулығына сәйкес келуі керек. Онымен күнделікті тікелей қарым-қатынас жасау, мінез-құлқын қабылдау, тілі мен қимыл мәдениеті, мейірімділік пен кішіпейілділік балаларға жақсы әсер етіп, оған еліктеуге итермелейді. Сабақ барысында мұғалімнің сөзі мен балалардың дауысы маңызды педагогикалық рөл атқарады. Ойынның мазмұнын көрнекі және эмоционалды түрде жеткізу үшін мұғалім көрсеткен дене жаттығуларының көрнекі үлгілері техникалық дұрыс болуы керек. Оның әдемі және дәл орындауы балалардың оны қайталауға құштарлығын тудырады. Балалардың дербестігі мен шығармашылық белсенділігін арнайы ынталандыру арқылы, әсіресе ересектер тобында балалар өз бетінше жаттығады, ойынға өз ойын жеткізуге, өз ойын еркін жеткізуге үйренеді [4, 8, 10, 14]. жүктеу/скачать 80.27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|