Үлестірілмелі материал – карточка да көрсетілген тапсырмалар
Әдебиеттер:
Шипачев В.С. ''Курс высшей математики'', Москва ''Проспект'' 2004 г.
Павлушков И.В.'' Основы высшей математики и математической статистики'',
Москва ''ГЭОТАР-МЕД'' 2003г.
Баврин И.И. '' Высшая математика'', Москва '' Просвещение'' 1985г.
А.Н. Ремизов, Н.Х. Исакова, А.Г. Максина ''Сборник задач по медицинской и
биологической физике''. Москва «Высшая школа». 2001г.
Виленкин И.В., Гробер В. М. «Высшая математика», Ростов-на-Дону, «Феникс»
2002г.
Виноградов И.М. «Элементы высшей математики», Москва «Высшая школа» 1999г.
Бақылау:
Студент төменде көрсетілген сұрақтарға жауап бере білуі керек:
Көлденең (тік) асимптота дегеніміз не?
Функцияны зерттеудің схемасының негізгі пунктерін атаңыз.
Аралықтағы функцияның экстремумы дегеніміз не?
№13 тақырып. Рационал, иррационал және тригонометриялық функцияларды интегралдау.
Мақсаты: Функцияны зерттеу және графигін тұрғыза білу.
Оқытудың міндеті:
Рационал, иррационал және тригонометриялық функцияларды интегралдау дағдысын қалыптастыру.
Кәсіби әдебиетпен жұмыс істегенде аналитикалық қабілеттерін қалыптастыру және дамыту.
Командада жұмыс iстейтiн тұлға аралық қарым-қатынастың дағдыларын жетiлдiру.
Өткізу түрі – ситуациялық есептерді шешу.
СОБЖӨЖ құрылымы мен өткізу жоспары, сағаттарын бөлу.
№
|
Практикалық сабақ құрылымы
|
Уақыты
|
1.
|
Студенттердің сабаққа қатысуларын тексеріп, келмеген, сабаққа дайындалмаған себептерді айқындау.
|
5 мин.
|
2.
|
Сабақ тақырыбын жариялау.
|
2 мин.
|
3.
|
Студенттердің өзіндік жұмыстары.
|
75 мин.
|
4.
|
Оқытушы студенттердің тапсырмаларын орындау барысындағы жіберген қателерін талдап, тақырып бойынша негізгі мәселелерге тоқталады.
|
18 мин.
|
Достарыңызбен бөлісу: |