1.«Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» ұғымын қалай түсінесіз? 2.Кембридж тәсілі бойынша бағалай қаншалықты маңызды?
3.Формативті бағалаудың суммативті бағалаудан айырмашылығы
Ұсынылған әдебиеттер Негізгі әдебиеттер:
Орта білім мазмұнын назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңғырту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.-43б.
Бастауыш мектепке оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Әдістемелік құрал. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015.- 58б.
Камалова С.Т. Сыныпта оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу-әдістемелік құрал. – Астана: «назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Пдагогикалық шеберлік орталығы , 2014. – 44б.Қосымша әдебиеттер:
Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарыныңбағдарламасы. Мұғалімге арналған нұсқаулық . Үшінші
(негізгі) деңгей.Үшінші басылым.
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012.304б.
Обыденкина Л.В. Сараптамалық құралдар жианғы 1 шығарылым. Сабақтарды бақылау карталары / Ауд. Мынбаева Ж. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014. – 42б.
Ахметбекова С.К.,Жолдасбаева С.А. Қазақстан Республикасының педагог кадрлары мен білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру бағдарламалары аясында тренинг ұйымдастыру және өткізу жөнінде тренерге арналған нұсқаулық. – Астана:
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Педагогикалық шеберлік орталығы,2014.-68б.
Алан Дж.Уильямс, сарбасов Н.С. Менеджмент и лидерство в образовании. – Астана: АОО
«Назарбаев интеллектуальные школы», Центр педагогического мастерства, 2014.-48с.
Достарыңызбен бөлісу: |
