ГЛАВА 6. ПОДГОТОВКА ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ И ПОЛУЧЕНИЕ ОЦЕНКИ ЗА ПРОХОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ

По мере прохождения педагогической практики и выполнения заплани­рованных программой работ студенту необходимо иметь в виду, что существу­ет 3 вида отчетной документации. Первая разновидность документации называ­ется рабочей. Отличительной чертой этой документации является то, что она дается на проверку курсовому руководителю, проверяется и оценивается ме­тодистами педагогической практики, учителями физической культуры. Рабочая документация брошюруется в специальную папку и является документальным основанием для выставления итоговой оценки за педагогическую практику.

В сдаваемой на проверку рабочей документации должны быть представ­лены следующие результаты деятельности студента на педагогической практи­ке в школе:

1.Сведения о руководителях педагогической практики (форма 1).

2.Расписание учебных и внеучебных занятий по физической культуре на период педагогической практики (форма 2).

3.Дневник педагогической практики с перечнем всех выполненных ра­бот и итоговыми оценками за каждую неделю практики, выставляемыми методистами (форма 4).

4.Годовой план - графики для каждой параллели закрепленных за студентом классов (форма 6), утвержденные учителем.

5.Поурочно-тематические планы на учебную четверть (для каждой па­стели закрепленных классов), утвержденные учителем физической культуры я оцененные групповым руководителем (форма 7).

6.Не менее 10-ти планов - конспектов уроков (форма 8) проведенных студентом в качестве учителя физической культуры. В каждый из конспектов групповым руководителем вы­ставляется 2 оценки; первая - за подготовку плана конспекта, вторая - за прове­дение урока.

7.План спортивно-массовой работы на период педагогической практики (форма 9), утвержденный учителем по физической культуре и подписанный групповым руководителем.

8. Методическая разработка внеклассного мероприятия (форма 10), утвержденная учителем физической культуры, по плану спортивно-массовой работы. По каждому мероприятию выставляются две оценки; за подготовку разработки и проведение - групповой руководи­тель.

9.0тчет о проведении внутришкольного соревнования (форма 11) с оценкой группового руководителя за проведение соревнования и оформление итогового отчета.

10.Хронометраж урока по физической культуре (форма 12) с оценкой группового руководителя.

11.Пульсометрия урока по физической культуре (форма 13) с оценкой группового руководителя.

12.Педагогический анализ урока с привлечением результатов хрономет­ража, пульсометрии, исследованиями познавательного интереса с общей оцен­кой группового руководителя за проведении и оформление педагогического анализа (формы 14),.

Другая разновидность документации называется итоговой. Итоговая до­кументация представляет собой:1) сброшюрованный комплект рабочей доку­ментации, 2) отчёт студента о педагогической практике.

Технология выставления итоговой оценки складывается из отдельных оценок по разделам практики, а оценки по разделам практики в свою очередь, складываются из оценок за выполнение заданий и оформления результатов работы в рабочей документации. При оценивании работы студента-практиканта используют общепринятые критерии:

-оценка «отлично» выставляется студенту, который на высоком уровне выполнил в полном объёме все задания по программе педагогической практики, проявил при этом умение, опираясь на теоретические знания изученных дисциплин, правильно определять и эффективно решать задачи физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, проявил самостоятельность, творческий, исследовательский подход;

- оценка «хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период педагогической практики программу, проявил умения, опираясь на теоретические знания изученных дисциплин, определять основные задачи организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы и находить способы решения, проявил инициативу, но в проведении отдельных видов работ допускал незначительные ошибки;

- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил в основном программу педагогической практики, однако, не обнаружил глубоких теоретических знаний, не в полной мере овладел умением их применять, допускал ошибки в планировании и проведении отдельных видов работ;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не выполнил основных заданий педагогической практики, имеет слабые теоретические знания и не овладел умениями ставить и решать конкретные физкультурно-оздоровительные задачи, не научился устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися.

Схема отчета практиканта выглядит следующим образом:

В отчете отразить выполнение практикантом программы по педагогической практике, провести анализ проделанной работы, отметить, что дала практика учащемуся. В конце отчета сделать замечание по организации и содержанию педпрактики в школе.
Отчёт

о педагогической практике студента _______группы,

специализации ________________________________

1.Общие сведения о школе.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Число просмотренных уроков:

Учителей ___________________________________________________________________

Товарищей по подгруппе ______________________________________________________

а ) Использование методик научного исследования учебного процесса.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)Краткая характеристика полученных результатов.

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Конкретные предложения по совершенствованию физического воспитания в базовой школе. Краткое обоснование и пути реализации

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

а) Собственная готовность к педагогической практике, недостатки и трудности.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Успешность формирования и закрепления профессиональных навыков

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Готовность школы к проведению педагогической практики. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) Предложения для улучшения педагогической практики. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Оценка педагогической копилки

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Общеинструкторский руководитель педагогической практики
   

2.Групповой руководитель педагогической практики

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Методист по воспитательной работе

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Директор базовой школы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Завуч базовой школы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Учитель физической культуры

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Классный руководитель

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Заведующая кабинетом педагогической практики

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Методист кабинета педагогической практики

(заполняется ежедневно в конце рабочего дня)

Дата записи	Содержание проведенной работы, педагогических наблюдений, выводы, замечания студента	Роспись методиста
	Первая неделя практики
	Оценка за первую неделю практики « «

__________________________

№	Ра зделы программы	Номера уроков
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1
2
3
4
5
6
7

__________________________

«_15_»_________________2011г.
Поурочно-тематический план

На 3 учебную четверть для ______ класса

Основные задачи.

1.___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________