Анкетирование родителей с целью получения информации о ребенке,
семье.
Консультирование – дифференцированный подход к каждой семье,
имеющей ребенка с ООП. Главное, чтобы родители верили в своих.
Дни открытых дверей – родители посещают школу вместе с ребенком,
наблюдают за работой педагогов и специалистов.
Семинары-практикумы – где родители знакомятся с литературой,
методами и приемами работы, учатся применять полученные знания на практике.
Деловые игры.
Круглые столы, где родители делятся собственным опытом воспитания и
обучения ребенка с ООП.
Присутствие родителей на индивидуальных занятиях со специалистами, с
целью обучения их приемам и способам работы с особым ребенком.
Проведение совместных праздников, где родитель может видеть
достижения своего ребенка, участвовать совместно с ребенком.
Совместные тренинги для родителей по оптимизации детско-
родительских отношений. («Связующая нить» Н.Григори, «Учимся понимать
своего ребенка» – гиперактивный ребенок и др.)
Использование информационных стендов для родителей: стенды, папки-
передвижки, тематические выставки (литературы, фото, детских работ), доска
объявлений.
Организация обратной связи для родителей: «почтовый ящик» куда
родители помещают свои отзывы, предложения, предлагают темы родительских
собраний, семинаров.
Совместное заполнение дневника наблюдений за ребенком в условиях
школы и в домашней обстановке, где родители и педагоги фиксируют свои
наблюдения, с целью выявления динамики развития ребенка.
Использование современных устройств для общения с родителями:
- виртуальное общение с родителями через Интернет, использование
сотовой связи;
- размещение информации на сайте школы;
- консультации и рекомендации на стендах;
- разработка памяток с рекомендациями;
При работе с родителями рекомендуется использовать следующие методы
активизации родителей.
Достарыңызбен бөлісу: |
