Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Всемирная история»
жүктеу/скачать 173.55 Kb.
|
| «Величайшие памятники мировой культуры - Библия, Коран, Тора, Драхма, несущие в себе огромный запас нравственной энергии, были закрыты для нескольких поколений советских людей диктатом советской власти. В основе всех традиционных религий лежат вечные ценности от Бога: не убий, не укради, не навреди и другие. «Самый любимый мной и самый приближенный ко мне в Судный День тот, кто обладает высокой нравственностью», - говорил Пророк Мухаммад».
Ч. Исмаил. Воспитательный потенциал ислама в формировании толерантного отношения современной молодежи:– Душанбе, 2015. «Искусство способно сформировать некий общий опыт, которым можно поделиться, способно утверждать чувство единства и сплоченности всего человечества на общем фундаменте, дает возможность поверить в существование истинности, которая сохраняется и передается в непрерывном процессе преемственности. Произведения искусства оказывают непосредственное влияние на душу человека, представляя собой духовную пищу. Цель искусства служить развитию и совершенствованию человеческой души. Благодаря искусству, и об этом говорили еще древние греки, проявляется возможность формирования эмоциональной отзывчивости». Памятники мировой эстетической и критической мысли. — Москва: Гослитиздат, 1957. D Каковы истоки формирования духовно-нравственных ценностей, по мнению авторов источников А и В? Какие нравственные ценности (назови не менее двух ценностей) пропагандируют традиционные религии? Какое влияние оказывает искусство на духовное совершенствование человека? Назовите авторов произведений С и D эпохи Возрождения. Какие нравственные ценности воспитывают картина (С) «Возвращение блудного сына» и скульптура (D) «Пьета»?
жүктеу/скачать 173.55 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|