Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык как второй 3 класс
жүктеу/скачать 0.68 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Схема выставления баллов
- Задание 3
- Что исследовал ученый [1]
- Составь с данными словами предложение: [1]
- МОДЕРАЦИЯ И ВЫСТАВЛЕНИЕ БАЛЛОВ
- ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
- Прослушай текст и выполни задания.
Схема выставления баллов
Говорение Задание 2 Перескажи текст, отвечая на вопросы. [5] Какие музыкальные инструменты принес музыкант? О чем спорили музыкальные инструменты? Из какого природного материала были сделаны ложки? Звучание какого ударного музыкального инструмента из сказки вам понравилось и почему? Какие музыкальные инструменты звучали бы в вашем оркестре? Схема выставления баллов
Чтение Прочитай текст и ответь на вопросы. Каныш Имантаевич Сатпаев – один из замечательных ученых Казахстана. Он родился в Павлодарской области. С детства был красноречив, знал древнюю историю и музыкальные произведения своего народа. Каныш постоянно стремился к знаниям, интересовался всем новым, неизведанным в избранной им профессии геолога. Еще в юности он составил учебник алгебры, собирал произведения народного искусства. Он интересовался археологией, исследовал архитектурные памятники. Важной находкой Каныша Сатпаева является плита с надписью Тимура, обнаруженная вблизи хребта Улытау. Теперь эта плита находится в одном из залов Эрмитажа. Задание 3Выбери верный ответ. Какую профессию выбрал Каныш Сатпаев? [1] А) строитель В) историк С) учитель D) геолог Что исследовал ученый? [1]А) памятники В) экологию С) историю D) космос Составь 1 вопрос по содержанию текста. [1]Схема выставления баллов
Письмо Напиши имена двух выдающихся личностей Казахстана. [2] 1) 2) Составь с данными словами предложение: [1]детские, увидели, на выставке мы, изобретения. Схема выставления баллов
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитывается инструкция и сообщается учащимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Учащимся нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Учащиеся имеют право задать вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы. Учащиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания учащиеся не должны иметь доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Учащимся рекомендуется зачёркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, учащиеся должны вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите учащихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. МОДЕРАЦИЯ И ВЫСТАВЛЕНИЕ БАЛЛОВВсе учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов. ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬСуммативное оценивание за раздел «Вода – источник жизни»
Слушание Прослушай текст и выполни задания.Сказка о Горном Озере и Водопаде Высоко в горах жили Водопад и Озеро. Гордый Водопад считал себя самым красивым и сильным. Озеро, наоборот, было спокойным и гладким. Оно никогда не гордилось собой, а показывало миру красоту других. Водопаду не нравилось такое соседство. Озеро казалось ему ленивым и глупым. Себя он считал тружеником, который шумно несет свои воды и никогда не стоит на месте. Водопад думал, что Озеро все время спит, и что не мешало бы его разбудить. Своими мощными потоками он почти пробил путь к соседу. Осталось совсем немного, чтобы Водопад дотянулся до Озера. Все это видело Облачко. Ему нравились и Озеро, и Водопад. Уж очень любило Облачко кататься на быстрых потоках Водопада и отдыхать на гладкой поверхности Озера. Поэтому оно и сказало им, что соседи должны жить рядом и не мешать друг другу. жүктеу/скачать 0.68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||