Почему Водопаду не нравилось соседство с Озером?
А) потому что Водопад был гордым
B) потому что Водопад считал себя красивым и сильным
С) потому что он считал себя тружеником, а Озеро ленивым
D) потому что Облачко любило кататься на быстрых потоках Водопада
Поставь знак «+», если утверждение верное и знак «-», если утверждение неверное.
Утверждения
|
+/-
|
Высоко в горах жили Водопад и Озеро
|
|
Водопаду нравилось соседство с Озером.
|
|
Водопад считал себя самым некрасивым и слабым
|
|
Облачку одновременно нравились и Озеро, и Водопад.
|
|
Говорение Задание 3
Перескажи текст, используя план.
Гордый Водопад и спокойное Озеро.
Водопаду не нравилось соседство с Озером.
Облачку одновременно нравились и Озеро, и Водопад.
Чему учит эта сказка? Почему?
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Отвечает на простые вопросы по содержанию прослушанного текста
|
- определяет, почему Водопаду не нравится
соседство с Озером;
|
1
|
- находит «верное» утверждение;
|
1
|
- находит «неверное» утверждение;
|
1
|
Пересказывает текст, используя план
|
- пересказывает текст, используя план;
|
1
|
- комментирует свой ответ примерами;
|
1
|
- соблюдает логическую последовательность
при пересказе;
|
1
|
- высказывает собственное мнение.
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
ПРОЕКТ
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Вода-источник жизни» ФИО обучающегося
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Отвечает на простые вопросы по содержанию прослушанного текста
|
Затрудняется ответить на вопросы.
|
Допускает ошибки при ответе на вопрос / определении верного / неверного утверждения.
|
Верно отвечает на вопросы прослушанного текста.
|
Пересказывает текст, используя план.
|
Затрудняется пересказать текст по плану
|
Допускает ошибки при пересказе текста по плану / соблюдении логической последовательности / высказывании собственного мнения.
|
Верно пересказывает текст, используя план.
|
43
Суммативное оценивание за раздел «Культура отдыха. Праздники»
Вид речевой деятельности
|
Чтение, письмо
|
Цель обучения
|
3.3.4.1 Формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.4.1.1 Писать связные предложения (не менее 4 предложений) по данной теме / создавать постер
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Отвечает на вопросы по содержанию текста
Составляет уточняющие вопросы по содержанию текста
Пишет связные предложения на заданную тему
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
