Методическое пособие под ред. С. Г. Григорьева Москва, 021 программирование в
жүктеу/скачать 5.16 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПРОГРАММИРОВАНИЕ
| for <параметр цикла> in <имя последовательности или функция
range()>: <тело цикла> Одна из особенностей цикла for в Python состоит в том, что набор значений парамет- ра цикла можно задать с помощью функции range(). Прежде чем привести примеры данного цикла, разберём более подробно функцию range() . Данная функция может применяться с несколькими параметрами: range(A) — создаётся последовательность чисел [0, A–1]; range(A,B) — создаётся последовательность чисел [A, B), это полуинтервал, B не входит в последовательность; range(A,B,N) — создаётся последовательность [A, B) с шагом N, при этом шаг мо- жет быть отрицательным. Приведём примеры работы цикла с параметром. Пример 3 for i in range(5): print(i) Пример 4 for i in range(2,16): print(i) IV. Этап проверки понимания и первичного закрепления — 8 мин. Деятельность учителя: предлагает учащимся для решения следующие задачи. 1. Вывести на экран последовательность чисел: 1, 2, 3, …, N, где N вводится с клавиа- туры. 2. Вывести на экран последовательность чисел 1 2 , 2 2 , 3 3 , … N 2 . ПРОГРАММИРОВАНИЕ 106 В содержание В помощь для решения представленных выше задач учитель может предложить сле- дующую «шпаргалку» (рис. 116). range(A) — создаётся по- следовательность от 0 до A – 1, т. е. [0, A – 1] range(A,B) — создаётся последовательность от A до B, B не входит, т. е. [A, B) range(A,B,N) — со- здаётся последовательность от A до B, B не входит, т. е. [A, B), с шагом N, шаг может быть отрицательным range(6) range(3,8) range(3,8,2) 0, 1, 2, 3, 4, 5 3, 4, 5, 6, 7 3, 5, 7 Рис. 116. «Шпаргалка» для функции range Деятельность учеников: выполняют задания учителя. V. Этап контроля усвоения и коррекции ошибок — 4 мин. Деятельность учителя: предлагает учащимся ответить на следующие вопросы. 1. Какое вы можете дать определение цикла? 2. Какие виды цикла определены в языке Python? 3. Какой формат имеет цикл с параметром? 4. Какой формат имеет цикл с предусловием? Деятельность учеников: отвечают на вопросы учителя. VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению — 2 мин. Деятельность учителя: предлагает учащимся решить дома следующую задачу, которая была предложена в начале урока: найти сумму 10 чисел, введённых с клавиатуры. VII. Этап рефлексии деятельности на уроке — 2 мин. Деятельность учителя: предлагает учащимся оценить свою деятельность на уроке. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы. 1. Что нового я узнал сегодня на уроке? 2. Поможет ли мне эта информация решать задачи на языке Python? 3. Считаю ли я свою работу на уроке успешной? жүктеу/скачать 5.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|