Методика преподавания истории в высшей

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Pdf көрінісі

бет	140/152
Дата	02.02.2023
өлшемі	4.9 Mb.
	#469055

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 ... 152

73304 d29a15b82e4d5ea3d926f30651931a37

Дьюи - яркий представитель
гуманистического направления в педагогике.
Накопление детьми личного опыта стоит выше овладения
систематизированными научными знаниями. Усвоение знаний -
есть
стихийный,
неуправляемый
процесс.
Учение
в
педагогической системе прагматистов имеет дело с выработкой
личных идей и понятий. Учение происходит только тогда, когда
что-то случается внутри ученика, а это в большинстве случаев
вне контроля учителя.
Само понятие «опыт», согласно Дьюи, это сложное
переплетение событий, каждое из которых имеет свою природу
и историю. Одни из этих событий происходят, подчиняясь некой
регулярности, другие представляют собой игру случая; одни
полезны для человека, другие наносят ему вред. Важнейшая
задача человека - научиться управлять этими событиями; для
этого мы проводим эксперименты, с помощью которых находим
причины происходящих событий.
Опыт связан с выполнением действий, а не с
познанием объектов. Мышление, особенно мышление научное,
становится всего лишь инструментом для решения чувственных
и интеллектуальных проблем. Его появление запускает цепную
реакцию мыслительной активности, направленную на поиск

311
эффективного
устранения
трудностей,
препятствующих
жизнедеятельности организма.
Дьюи считал, что обучение должно происходить путем
опытного познания окружающей действительности. Только
при исследовании окружающего мира у учащегося появится
желание к дальнейшему самообразованию. Через опытное
познание
действительности
у
учащегося
формируется
определенное свойство характера, дающее ему возможность
контролировать происходящее вокруг и приспосабливать к
своим целям.

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 ... 152