Microsoft Word Хабаршы№2 2011(2)
Абай институтының хабаршысы. № 2(8) 2011
жүктеу/скачать 4.03 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- E.Adaeva ABOUT THE DEPARTMENT
|
Абай институтының хабаршысы. № 2(8) 2011 72 ОҚЫТУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ Е.Адаева КАФЕДРА ТУРАЛЫ Аннотация. Мақалада қарастырылған мəселелер. Кафедра қызметінің салалары. Жалпы сипаттама. Оқу үдерісі. Ғылыми-зерттеу жұмыстары.Тəрбие ісі. Тірек сөздер: кафедра, қызмет, оқу, үдеріс, ғылым, тəрбие. Е.Адаева О КАФЕДРЕ Аннотация. Вопросы, рассматриваемые в статье. Направления деятельности кафедры. Общая характеристика. Учебный процесс. Научное исследование. Воспитательная работа. Ключевые слова: кафедра, деятельность, обучение, процесс, наука, воспитание. E.Adaeva ABOUT THE DEPARTMENT Abstract. The issues dealt in this article. Activities of the Chair. General characteristics. Learning process. Scientific research. Educational activities. Keywords: department, activity, training, process, science, education. 1. Аударма ісі жəне əдеби компаративистика кафедрасы 1990 жылы құрылған. Кафедра мамандықтардың мемлекеттік стандарттарына сай Аударма ісі мамандығы бойынша бака- лавриат, магистратура, докторантура арқылы мамандар дайындайды. Кафедраның про- фессор-оқытушылар құрамының жалпы саны – 14. Оның ішінде: • ғылым докторлары, профессорлар – 5 • ғылым кандидаттары, доценттер – 9 • ҚР ЖОО Үздік оқытушысы - 1 • Халықаралық Жоғары мектеп ғылым академиясының академигі – 1 • Халықаралық Айтматов академиясының академигі – 1 • Халықаралық ақпараттық академияның академигі – 1. • Қазақстан Жазушылар одағы сыйлығының лауреаты – 1 • Ш.Уəлиханов атындағы сыйлықтың лауреаты - 1 2.1. Кафедраның жұмыс жоспары ҚР Білім жəне ғылым министрлігінің, университеттің нормативтік актілері мен құжаттары негізінде жасалып, университеттің, факультеттің 2009- 2011 жылдарға арналған Даму стратегиясына сəйкес бекітілген. Есепті жыл ішінде кафедраның жалпы жұмыс жоспарына, сондай- ақ Даму стратегиясы аясында жасалған жоспарына сəйкес елеулі іс-шаралар жүзеге асырылды. Бұл бағытта мынадай нəтижелерге қол жетті: кафедраның университет сапа менеджменті жүйесін тиімді пайдалану бағы- тындағы жұмысы айтарлықтай алға басты; мамандарды даярлаудың сапасына қойылатын талаптар мен шарттардың деңгейіне көтерілуге нақты талпыныс жасалды; білім алушылардың жеке оқу траекториясын қалыптастыруға жағ- дай жасалды (таңдау пəндерінің каталогтары жасалды; оқу пəндері бойынша оқу процестерін инновациялармен жаңартуға қол жетті; курстық, диплом жұмыстары мен магистрлік диссер- тацияың орындалуын бақылау мен бағалаудың инновациялық технологиясы жасалып, өндіріске енгізілді, т.б.); кафедраның оқу-əдістемелік құндылықтарының электрондық-ақпараттық қоры жасалды; практикалық сабақтарды шет тілдерінде оқыту тəжірибесі жолға қойылды; та- лапкерлерді кəсіптік бағдарлау жəне түлектерді жұмыспен қамту ісіне қатысты ақпараттар жасалып, ғаламтор жүйесінде орналастырылды; кафедраның оқу пəндері түгел электрондық оқу- əдістемелік кешен-дермен қамтамасыз етілді, оқу-əдістемелік кешендер университеттің |