Міністерство освіти І науки України Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди На правах рукопису глазкова ірина яківна
жүктеу/скачать 1.07 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Для заказа доставки работы воспользуйтесь поиском на сайте http://www.mydisser.com/search.html
Массанов А. В. Психологічні бар’єри в професійному самовизначенні особистості : дис. … доктора псих. наук : спец. 19.00.07 / Массанов Андрій Вікторович. – Одеса, 2010. – 421 с. Матюшкин A. M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / Алексей Михайлович Матюшкин. – М. : Директмедиа Паблишинг. – 2008. – 392 с. Махмутов М. И. Проблемное обучение : Основные вопросы теории / Мирза Исмаилович Махмутов. – М. : Педагогика, 1975. – 368 с. Менегетти А. Система и личность / Антонио Менегетти. – [2-е изд., испр. и дополн.]. – М. : Онтопсихология, 2003. – 319 с. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі : навч. посіб. / Гончаренко С. У., Олійник П. М., Федорченко В. К. та ін. – К. : Вища шк., 2003. – 323 с. Милерян Е. А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений / Евгений Александрович Милерян. – М. : Педагогика, 1973. – 300 с. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя / Лариса Максимовна Митина. – М. : Флинта, 1998. – С. 125–128. Митина Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л. М. Митина // Вопросы психологии. – 1997. – № 4. – С. 28–38. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя / Лариса Максимовна Митина. – М. : "Едиториал УРСС", 2004. – 200 с. Мищенко Л. И. Теоретические основы формирования содержания педагогического образования : на материале подготовки учителя начальных классов : дисс. … доктора пед. наук : 13.00.01 / Мищенко Леонид Иванович. – М., 1997. – 420 с. Многоуровневая подготовка педагогических кадров : опыт, проблемы, перспективы : тезисы докладов межвуз. науч.-практич. конф. (28–30 сентяб. 1993 г.). – Курск : КГПИ, 1993. – 191 с. Монина Г. Б. Комуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители) / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс. – СПб. : Речь, 2005. – 224 с. Мороз А. Г. Формирование готовности к педагогической деятельности молодых учителей / А. Г. Мороз // Психолого-педагогические основы совершенствования подготовки специалистов в университете. – Днепропетровск, 1980. – С. 71–75. Москаленко П. Г. Навчання як педагогічна система : навч. посіб. [для студ. педвузів, вчителів і керів. шкіл] / П. Г. Москаленко. – Тернопіль : ТДПУ, 1995. – 144 с. Мурована Н. М. Педагогічне керівництво розвитком професійної компетентності вчителів (з досвіду роботи інституту післядипломної освіти Севастопольського міського гуманітарного університету) / Н. М. Мурована // Імідж сучасного педагога. – 2006. – № 3. – С. 21–24. Мухамедвалеева Е. А. Профессионально-культурный потенциал личности студента вуза / Е. А. Мухамедвалеева // Педагогика высшей школы. – 2007. – № 3. – С. 94–100. Мысливченко А. Г. Человек как предмет философского познания / Александр Григорьевич Мысливченко. – М. : Мысль, 1972. – 190 с. Мязина М. Б. Особенности психологического барьера, возникающего в процессе профессиональной подготовки у студентов технического вуза : дисс. … канд. псих. наук : 19.00.03 / Мязина Марианна Борисовна. – СПб., 2003. – 146 с. Мясищев В. Н. Психология отношений / Владимир Николаевич Мясищев. – М., 1995. – 356 с. Мясоед П. А. Антропологический принцип и проблемы психологии развития / П. А. Мясоед // Вопросы психологии. – 2000. – № 5. – С. 122–125. Наенко Н. И. Психическая напряженность / Нина Ивановна Наенко. – М. : МГУ, 1976. – 186 с. Назметдинова С. С. Психологические барьеры и барьероустойчивость в профессиональной деятельности учителя : дисс. … канд. псих. наук : 19.00.13 / Назметдинова Светлана Сайрановна. – Москва, 2004. – 229 c. Наукові підходи до педагогічних досліджень : кол. монографія [за заг. ред. В. Лозової]. – Харків : Вид-во Віровець А. П. "Апостроф", 2012. – 348 с. Неймарк М. С. Некоторые проблемы личности школьника / Мария Соломоновна Неймарк. – М. : Знание, 1975. – 64 с. Немов Р. С. Психология : учеб. [для студентов пед. вузов] : в 2 кн / Роберт Семенович Немов. – М. : Просвещение : ВЛАДОС, 1994. – Кн. 1: Общие основы психологии .– 1994. – 572 с. Никитин Э. М. Теоретические и организационно-педагогические основы формирования и развития федеральной системы дополнительного педагогического образования: автореф. дисс. на соискание учен. степени доктора пед. наук : спец. 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" / Э. М. Никитин – СПб, 1999. – С. 42. Никифоров И. С. Организация коллективной рефлексии студентов в игровой деятельности / И. С. Никифоров, Е. П. Прудников // Рефлексия в науке и обучении. – Новосибирск, 1989. – С. 124–131. Новий тлумачний словник української мови [уклад. О. Сліпушко, В. Яременко]. – К. : Аконіт, 2004. – 926 с. Новиков А. М. «Что делает Иван, чего не знает Джон? Что умеет Джон, чего не знает Иван?» / А. М. Новиков // Народное образование. – 2001. – № 1. – С. 8–9. Новикова Л. И. Школа и среда / Людмила Ивановна Новикова. – М. : "Знание", 1985. – № 8). – С. 3–4. Новіков В. Фінансово-кредитні та інституціональні аспекти розвитку професійної освіти на постболонському просторі / В. Новіков, П. Левін // Економіка України. – 2006. – № 9. – С. 64–74. Новый словарь русского языка толково-образовательный / [сост. Т. Ефремова]. – М. : Русский язык, – 2000. – 1088 с. Нолиу З. А. Психологические особенности возникновения когнитивных барьеров в педагогическом общении : дисс. … канд. псих. наук / Нолиу Зоя Антоновна. – Ташкент, 1993. – 152 с. Нуждина М. А. К вопросу управления процессом порождения речевого произведения на основе текста / М. А. Нуждина // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 2. – С. 21–25. Ньюстром Дж. Организационное поведение / Джон Ньюстром – СПб. : "Питер", 2003. – 448 с. Общая и прикладная акмеология : учеб. пособ. / [под ред. Анатолия Алексеевича Деркача]. – Часть 1. – М. : РАГС, 2001. – 276 с. Огарев Е. И. Компетентность образования : социальные аспекты / Евгений Иванович Огарев. – СПб. : изд-во РАО ИОВ, 1995. – 39 с. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка : 80 000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова // – 4-е изд., доп. – М. : Азбуковник, 1999. – 944 с. Оконь В. Основы проблемного обучения / Винценты Оконь ; [пер. с польск. Е. Л. Мойтлис, B. C. Аранского]. – М. : Просвещение, 1968. – 208 с. Олійник В. В. Освіта впродовж життя : як і чому вчити дорослих / В. В. Олійник [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.apsu.org.ua/ua/information/ press/956784/. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія управління : посіб. / Лідія Ернстівна Орбан-Лембрик. – К. : Академвидав, 2003. – 568 с. Орлов А. А. Динамика личностного и профессиионального роста студента педвуза / Орлов А. А., Исаев Е. И., Федотенко И. Л. // Педагогика. – 2004. – № 3. – С. 53–60. Осницкий А. К. Вопросы исследования субъективной активности /А. К. Осницкий // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 41–48. Осуги С. Приобретение знаний / С. Осуги, Ю. Саэки. – М. : Мир, 1990. – 304 с. Павленко В. В. Ресурсно-стильовий комплекс методів управління стресовими ситуаціями / В. В. Павленко // Наука і освіта. – 2004. – № 6–7. – С. 202–205. Павлов И. П. Двенадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных) / Иван Петрович Павлов. – М. : Наука, 1973. – 661 с. Паламарчук В. Ф. Техне інтелектус (технологія інтелектуальної діяльності учнів) : посіб. [для вчителя] / Валентина Федорівна Паламарчук. – К. : ВВП "Мрія-1" ЛТД, 1999. – 89 с. Палахов А. Г. Типология психологических трудностей в педагогической деятельности учителя / А. Г. Палахов // О путях повышения эффективности труда учителя. – М., 1989. – С. 62. Панюшкин В. П. Освоение деятельности в условиях взаимодействия ученика с учителем / В. П. Панюшкин // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся – М., 1980. – С. 148–170. Парыгин Б. Д. Анатомия общения / Борис Дмитриевич Парыгин. – СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 1999. – 301 с. Парыгин Б. Д. Проблема опосредованности в социальной психологии / Борис Дмитриевич Парыгин // Методические проблемы социальной психологии / [под ред. Е. В. Шороховой]. – М. : Наука, 1975. – С. 31–34. Парыгин Б. Д. Психологический барьер и его природа / Б. Д. Парыгин // Социальная психология и философия. – Л. : ЛГПИ, 1975. – Вып. 3. – С. 3–13. Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / Борис Дмитриевич Парыгин. – СПб. : ИГУП, 1999. – 592 с. Педагогическая антропология : учеб. пособ. / [авт.-сост. Б. М. Бим-Бад]. – М. : УРАО, 1998. – 575 с. Педагогическая энциклопедия / [ред. И. А. Каиров]. – М. : Советская энциклопедия, 1966. – С. 96. Перминова Л. М. Образовательные стандарты в контексте школьного обучения / Л. М. Перминова // Педагогика. – 2005. – № 10. – С. 95–102. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности / Вадим Артурович Петровский. – М. : Прогресс, 1992. – С.126–138. Пехота Е. Н. Индивидуальность учителя : теория и практика / Елена Николаевна Пехота. Николаев, 1996. 144 с. Печерская С. А. Влияние соотношения когнитивных стилей учителя и учащихся на успешность учебного процесса : дисс. ... канд. псих. наук : 19.00.07 / Печерская Светлана Александровна. – Сочи, 1997. – 168 с. Пєхота О. М. Освітні технології : навч.-метод. посіб. / Олена Миколаївна Пєхота. – К. : А.С. К, – 2000. – 256 с. Пилипенко А. И. Познавательные барьеры в обучении физики и методические прийомы их преодоления : дисс. … доктора пед. наук : 13.00.02. / Пилипенко Андрей Игоревич. – Курск, 1997. – 242 с. Пилипенко А. И. Феномен психолого-познавательных барьеров в обучении : опыт теоретического исследовании : монография / Андрей Игоревич Пилипенко. – Курск : КГГУ, 1995. – 103 с. Пинский A. A. Методика как наука / А. А. Пинский // Советская педагогика. – 1978. – № 12. – С. 115–120. Пискунов А. И. Педагогическое образование : концепция, содержание, структура / А. И. Пискунов // Педагогика. – 2001. – № 3. – С. 41–48. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій : навч. посіб. / Пєхота О. М., Будак В. Д., Старева А. М. та ін. [за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти]. – К. : Вид-во А.С.К., 2003. – 240 с. Платон. Диалоги. – М. : Мысль, 1986. – 607 с. Платонов К. К. Вопросы психологии труда / Константин Константинович Платонов. – М. : Медицина, 1970. – 264 с. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий: учеб. пособ. [для учеб. завед. профтехобразования] / Константин Константинович Платонов. – [2-е изд., перераб. и дополн.] – М. : Высш. шк., 1984. – 174 с. Платонов К. К. О знаниях, навыках и умениях / К. К. Платонов // Советская педагогика. – 1963. – № 11. – С. 98–103. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения / Константин Константинович Платонов. – М. : Наука, 1982. – 309 с. Платонов К. К. Структура и развитие личности / Константин Константинович Платонов ; [отв. ред. А. Д. Глоточкин]. – АН СССР, Ин-т психологии. – М., 1986. – 254 с. Поварницына Л. А. Психологический анализ трудностей общения у студентов: автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. псих. наук : спец. 19.00.07 "Педагогическая психология" /Л. А. Поварницына. – М., 1987. – 16 с. Подлесная Л. М. Социально-психологические аспекты преодоления барьера к новому : автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. псих. наук : спец. 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии" / Л. М. Подлесная. – Тбилиси, 1978. – 24 с. Подымов Н. А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя : дисс. ... доктора псих. наук : 19.00.07 / Подымов Николай Анатольевич. – Курск, 1999. – 390 c. Пожарский С. Д. Предмет, принципы, методы синергетической акмеологии : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. псих. наук : спец. 19.00.13 "Психология развития, акмеология" / С. Д. Пожарский. – СПб., 2002. – 23 с. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 1. – С. 4–11. Поліщук С. А. Методичний посібник з психодіагностики : навч.-метод. посіб. / Світлана Анатоліївна Поліщук. – Суми : ВТД "Університетська книга", 2009. – 442 с. Полякова Т. С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей / Татьяна Сергеевна Полякова. – М., 1983. – 128 с. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика / Яков Александрович Пономарев. – М. : Политиздат, 1982. – 182 с. Попков В. А. Теория и практика высшего профессионального образования : учеб. пособ. [для системы дополнительного пед. образования] / В. А. Попков, A. B. Коржуев. – М. : Академический Проект, 2004. – 432 с. Поплужный В. Л. Эмоциональная культура школьников : метод. пособ. / В. Л. Поплужный. – Новгород : ГПИ, 1993. – 43 с. Поташник М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе / Марк Максимович Поташник. – М. : Центр педагогического образования, 2011. – 448 с. Пріма Р. М. Формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкових класів : теорія і практика : монографія / Раїса Миколаївна Пріма. – Дніпропетровськ : ІМА-ПРЕС, 2009. – 367 с. Пригожин А. И. Нововведения : стимулы и препятствия : (Социальные проблемы инноватики) / Аркадий Ильич Пригожин. – М. : Полиздат, 1989. – 270 с. Приходько В. М. Моніторинг якості освіти і виховної діяльності навчального закладу : навч.-метод. посіб. [для вчителя] / Володимир Миколайович Приходько. – Х. : Вид. група "Основа" : "Триада+", 2007. – 144 с. Приходько В. М. Моніторинг якості освіти і виховної діяльності навчального закладу : навч.-метод. посіб. [для вчителя] / Валентин Миколайович Приходько. – Х. : Вид. група "Основа" : "Тріада+", 2007. – 144 с. Приходько В. М. Парадигми моніторингу якості освіти і педагогічного процесу (у запитаннях і відповідях) / Валентин Миколайович Приходько. – Х. : Вид. група "Основа", 2010. – 192 с. Приходько В. М. Педагогічна антропологія і вища школа : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Володимир Миколайович Приходько. – Дніпропетровськ : Пороги, 2008. – 350 с. Про затвердження Національної рамки кваліфікацій України : постанова Кабінету Міністрів України від 23 листоп. 2011 р. № 1341 [Електронний ресурс]. − Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/ 1341-2011-%D0%BF Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ Президента України від 17 квіт. 2002 р. № 347/2002 // Президент України : офіц. інтернет-представництво [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.president. gov.ua/documents/. Прохоров А. О. Неравновесные психические состояния и их характеристики в учебной и педагогической деятельности / А. О. Прохоров // Вопросы психологии. – 1996. – № 4. – С. 32–43. Прохоров А. О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе / Александр Октябринович Прохоров. – Казань : Изд-во Казанского ун-та, 1991. –168 с. Прохорова Д. А. Психологические барьеры руководителей среднего звена в процессе дополнительного профессионального образования : дисс. … канд. псих. наук : 19.00.01, 19.00.05 / Прохорова Дарья Александровна. – Казань, 2006. – 224 с. Пряникова В. Г. Антрополого-гуманистическое направление в отечественной педагогике (20-30-е гг. ХХ в.) / В. Г. Пряникова // Педагогика. – 1995. – № 2. – С. 88–94. Психические состояния / [сост. и общ. ред. Л. В. Куликова]. – СПб. : Питер, 2000. – 512 с. Психологическая наука в России ХХ столетия : проблемы теории и истории / Абульханова-Славская К. А., Анцыферова Л. И., Брушлинский А. В. – М. : Издательство "Институт психологии РАН", 1997. – 576 с. Психологический словарь / [под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского]. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Политиздат, 1990. – 449 с. Психологический словарь / [под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.]. – М. : Педагогика, 1983. – 448 с. Психология : словарь / [под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1990. – 494 с. Психология затрудненного общения : Теория. Методы. Диагностика. Коррекция : учеб. пособ. [для студ. высш. учеб. завед.] / В. А. Лабунская, Ю. А. Менждерицкая, Е. Д. Бреус. – М. : "Академия", 2001. – 288 с. Психология эмоций. Тексты / [под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер]. – М. : Из-тво МГУ, 1984. – 288 с. Психология. Словарь [под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского]. – 2-е изд., испр. и дополн. – М. : Политиздат, 1990. – 494 с. Путляева Р. В. О функциях эмоций в мыслительном процессе / Р. В. Путляева // Вопросы психологии. – 1979. – № 1. – С. 28–36. Путляева Р. В. Особенности познавательной деятельности в ситуациях непосредственного общения / Р. В. Путляева, Р. Т. Сверчкова // Мышление : процесс, деятельность, общение / – М., 1982. – 173 с. Реан А. А. Рефлексивно-перцептивный анализ в деятельности педагога / А. А. Реан // Вопросы психологии. – 1990. – № 2. – С. 30–43. Реан А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – СПБ. : Питер Ком, 1999. – 416 с. Ребер А. Большой толковый психологический словарь : в 2 т. / Артур Ребер. – М. : Вече, 2000. – 591 с. Резниченко М. А. Гуманистические ценности в системе "учитель – школьный психолог" / М. А. Резниченко // Славянский мир : единство и многообразие. – Белгород, 1995. – C. 64–70. Рибалко Л. С. Акмеологічні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя : дис. … доктора пед. наук / Рибалко Людмила Сергіївна. – Х., 2008. – 457 c. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога : учеб. пособ. : в 2 кн. / Евгений Иванович Рогов. – М. : ВЛАДОС, 2001. – Кн. 2 : Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480 с. Рогов Е. И. Психология общения / Евгений Иванович Рогов. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 336 с. Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования / Евгений Иванович Рогов. – М. : "Владос", 1998. – 496 с. Рогов М. Г. Ценностно-мотивационная сфера личности в системе непре-рывного профессионального образования / М. Г. Рогов // Актуальные проблеми психологии на современном этапе общественного развития. – Казань, 2003. – С. 25–56. Рогов М. Г. Теоретические исследования деятельности и личности руководителя современного российского предприятия : коллективная монография / Рогов М. Г., Городецкая И. М., Дырин С. П. / [под ред. А. Ф. Шикуна.]– М. : Воентехиниздат, 2002. – С. 231–243. Рогова Т. В. Розвиток професійно-педагогічної компетентності вчителя : методичний аспект / Т. В. Рогова // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : зб. наук. пр. – X. – 2004. – Вип. 21. – С. 197–206. Рогова Т. В. Теоретичні і методичні основи персоналізованого підходу в управлінні педагогічним колективом середньої загальноосвітньої школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Т. В. Рогова. – Х., 2006. – 36 с. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Карл Роджерс. – М. : Медицина, 1994. – 356 с. Родченкова Е. П. Педагогическая помощь подростку в преодолении морального конфликта : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Родченкова Елена Петровна. – М., 1992. – 186 с. Романишина Л. М. Система поетапного контролю навчальної діяльності студентів педагогічних університетів за модульно-рейтинговою технологією навчання з дисциплін природничого циклу : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.04 / Романишина Людмила Михайлівна. – К., 1997. – 454 с. Романова Е. С. Механизмы психологических защит : генезис, функционирование, диагностика / Е. С. Романова, Л. Р. Гребенников. –Мытищи, 1996. – С. 67. Ромек В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях / Владимир Георгиевич Ромек. – СПб. : Речь, 2004. – 175 с. Российская педагогическая энциклопедия : в 2-х т. – [гл. ред. В. В. Давыдов]. – М. : Большая российская энциклопедия, – 1993. – Т. 1. – 608 с. Рубинштейн М. М. Проблема учителя / Моисей Матвеевич Рубинштейн. – М. – Л., 1927. – 173 с. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир / Сергей Леонидович Рубинштейн. – М. – СПб. : Питер, 2003. – 512 с. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / Сергей Леонидович Рубинштейн. – М. : Педагогика, 1976. – 415 с. Рубцов В. В. Проектирование развивающей образовательной среды школы / В. В. Рубцов, Т. Г. Ивошина. – М., 2002. – 272 с. Рысс В. Л. Контроль знаний учащихся / В. Л. Рысс. – М. : Педагогика, 1982. – 80 с. Рябова З. Моніторинг розвитку навчальної діяльності учнів / З. Рябова // Директор школи. – 2005. – № 45. – С. 8. Рябцев Н. И. Развитие рефлексивных способностей в процессе профессионализации средствами ОДИ : дисс. … канд. пед. наук. – М., 1995. – 188 с. Савин Н. В. Педагогика : учеб. пособ. [для пед. училищ] / Николай Васильевич Савин. – М. : Просвещение, 1978. – 351 с. Савченко О. Я. Новий етап розвитку шкільної освіти і підготовка майбутнього вчителя / О. Я. Савченко // Шлях освіти. – 2003. – № 3. – С. 2–6. Садовский В. Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ / Вадим Николаевич Садовский. – М. : Наука, 1974. – 279 с. Саитбаева Э. Р. Научно-педагогические основы самоопределения педагога-профессионала / Эльвира Равильевна Саитбаева. – М. – Оренбург : Изд-во ООИПКРО, 2001. – 380 с. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении / Нина Гавриловна Салмина. – М. : Изд-во Московского университета, 1988. – 288 с. Санникова О. П. Дифференциальный подход в изучении трудностей в общении / О. П. Санникова // Психология педагогического общения.– Кировоград, 1990. – С. 236–240. Сафина А. М. Факторы и барьеры творческой самореализации заместителя директора школы в условиях инновационной педагогической деятельности : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01/ Сафина Аэлита Маратовна. – Набережные Челны, 2003. – 171 c. Свидерский В. И. Некоторые вопросы диалектики изменения и развития / Владимир Иосифович Свидерский. – М. : Мысль, 1965. – 188 с. Сегедина Н. Н. Специфика управления инновационньши процессами в системе образования / Н. Н. Сегедина // Материалы конференции "Инновационные процессы в области образования, науки и производства". – Казань, Учреждение-Редакция "Бутлеровские сообщения", 2004. – С. 10–12. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Герман Константинович Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с. Селиванов В. И. Дискуссионные вопросы психологии воли / В. И. Селиванов // Психологический журнал. – 1986. – № 6. – С. 110–121. Семенов И. Н. Рефлексивная психология и педагогика творческого мышления / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов. – Запорожье : ЗГУ, 1992. – 132 с. Семенов И. Н. Рефлексия и организация творческого мышления и саморазвития личности / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов // Вопросы психологии. – 1983. – № 2. – С. 35–42. Семиченко В. А. Психологическая структура профессиональной деятельности учителя : программа спецкурса / Валентина Анатольевна Семиченко. – К. : КГПИ, 1990. – 28 с. Семиченко В. А. Психология эмоций / Валентина Анатольевна Семиченко. – Луганск : "Осирис", 1996. – 67 с. Сергеев И. С. Основы педагогической деятельности : учеб. пособ. / Игорь Станиславович Сергеев. – СПБ. : Питер, 2004. – 316 с. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / Владислав Владиславович Сериков. – М. : ИК Логос, 1999. – 272 с. Симонов П. В. Потребностно-мотивационная теория эмоций / П. В. Симонов // Вопросы психологии. – 1982. – № 6. – С. 44–56. Ситникова М. И. Содержание и структура творческой самореализации учителя / М. И. Ситникова // Творческая самореализация личности в контексте профессионально-педагогической культуры : – Белгород : Изд-во БелГУ, 2001. – С. 7–13. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований : в помощь начинающему исследователю / Михаил Николаевич Скаткин. – М. : Педагогика, 1986. – 150 с. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики / Михаил Николаевич Скаткин. – М. : Педагогика, 1984. – 96 с. Скаткин М. Н. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Скаткин М. Н., Цетлин В. С., Краевский В. В. и др. ; [под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера]. – М. : Педагогика, 1983. – 352 с. Сластенин В. А. Педагогика : инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. – М. : ИЧП "Издательство магистр", 1997. – 224 с. Сластенин В. А. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя / В. А. Сластенин, А. И. Мищенко // Педагогика. – 1991. – № 10. – С. 79–84. Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / Виталий Александрович Сластенин. – М. : Просвещение, 1976. – 160 с. Слободчиков В. И. Образовательная среда : реализация целей образования в пространстве культуры / В. И. Слободчиков // Новые ценности образования : культурные модели школ. – Вып. 7.– М. 1997. – С. 177–184. Слободчиков В. И. Основы психологической антропологии : психология человека : введение в психологию субъективности : учеб. пособ. [для студ. высш. учеб. завед.] / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школа-пресс, 1995. – 383 с. Слободчиков В. И. Психологические условия введения студентов в профессию педагога / В. И. Слободчиков, М. А. Исаева // Вопросы психологии. – 1996. – № 4. – С. 72–80. Словарь иностранных слов / [под ред. И. В. Лесохина, С. М. Лошкиной, Ф. Н. Петрова, Л. С. Шаумяна]. – М. : Сов. энциклопедия, 1964. – 784 с. Словарь иностранных слов [гл. ред. Ф. Петрова]. – М. : Рус. яз., 1998. – 608 с. Словарь практического психолога / [сост. С. Ю. Головин]. – Минск : Харвест, 1997.– 800 с. Словарь психолога практика / [сост. С. Ю. Головин]. – Мн. : Харвест, М. : АСТ, 2001. – 976 с. Советский энциклопедический словарь / [гл. ред. А. М. Прохоров]. – 2-е изд. М. : Сов. энциклопедия, 1982. – 1600 с. Соколов М. В. Молодые учителя на работе / М. В. Соколов // Вопросы изучения учителя. – М., 1935. – С. 12–26. Сопілко Н. В. Особливості подолання психологічних бар’єрів у студентів у процесі навчання : дис. … канд. псих. наук : 19.00.07 / Сопілко Наталія Вікторівна. – Хмельницький, 2008. – 268 с. Соціолого-педагогічний словник / [за ред. В. В. Радула]. – К. : "ЕксОб", 2004. – 304 с. Степанов В. Г. Психология трудных школьников : учеб. пособ. [для студ. высш. пед. учеб. завед.] / Владимир Григорьевич Степанов. – М. : "Академия", 2001. – 335 с. Степанов Е. Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. – М. : ТЦ Сфера, 2003. – 160 с. Степанов С. Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования / С. Ю. Степанов, И. Н. Семенов // Вопросы психологии. – 1985. – С. 31. Стеценко И. А. Введение в педагогическую профессию : учеб. пособ. [для студ. пед. вузов] / Ирина Александровна Стеценко. – Таганрог : Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-т, 2001. – 127 с. Столин В. В. Самосознание личности / Владимир Викторович Столин. – М. : Изд-во МГУ, 1983. – 284 с. Стратегія реформування освіти в Україні : рекомендації з освітньої політики. – К. : К.І.С., 2003. – 296 с. Субетто А. И. Качество образования : проблемы оценки и мониторинга / А. И. Субетто // Завуч. – 2004. – № 5. – С. 3–4. Субетто А. И. Проблема качества высшего образования в контексте глобальных и национальных проблем общественного развития (философия качества образования) / Александр Иванович Субетто. – СПб. : Кострома, 2000. – 122 с. Суворова В. В. Психология стресса / Валентина Васильевна Суворова. – М. : Педагогика, 1975. – 208 с. Сухомлинський В. О. Вибрані твори : у 5-ти т. / Василь Олександрович Сухомлинський. – К. : Рад. школа, 1977. Т. 3. – 670 с. Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива / Василий Александрович Сухомлинский. – М. : Педагогика, 1981. – 192 с. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Нина ФедоровнаТалызина. – М. : Знание, 1983. – 96 с. Талызина Н. Ф. Формирование приёмов математического мышления / Нина Федоровна Талызина. – М. : ТОО "Вентана-граф", 1995. – 232 с. Тарасова С. А. Индивидуально-психологические различия в понимании текста учащимися начальных классов : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Тарасова Светлана Александровна. – Самара, 2000. – 151 c. Тархан Л. З. Компетентнісний підхід як інновація в навчанні майбутніх інженерів-педагогів / Л. З. Тархан // Вища школа. – 2010. – № 3–4. – С. 82–89. Творогова Н. Д. Экспериментальное изучение макроструктуры деятельности общения студента : дисс. … канд. псих. наук : 19.00.05 / Творогова Надежда Дмитриевна – М. : 1976. – 152 с. Теория личности в западно-европейской и американской психологии : хрестоматия по психологии личности. – Самара : Издательский дом "Бахрах-М", 1996. – 480 с. Титова Е. В. Сущность и признаки научных направлений, течений и школ в педагогике / Елена Владимировна Титова // Герценовские чтения. – СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена. – 2001. – 321 с. Тихомиров O. K. Психология мышления / Олег Константинович Тихомиров. – М. : Изд-во Моск ун-та, 1984. – 272 с. Тлумачний словник української мови : понад 12500 статей / [за ред. д. філол. наук, проф. В. С. Калашника]. – 2-ге вид., випр. і доповн. – Х. : Прапор, 2004. – 992 с. Толковый словарь русского языка / [ред. Д. Ушаков]. – М. : Терра, 1996. – 824 с. Требования к знаниям и умениям школьников : дидактико-методический анализ / [под ред. А. А. Кузнецова]. – М. : Педагогика, 1987. – 176 с. Троцко А. В. Теоретичні та методичні основи підготовки студентів до виховної діяльності у вищих педагогічних навчальних закладах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / А. В.Троцко – К. : Інститут ПППО, 1997. – 54 с. Трусов В. П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов / Владимир Петрович Трусов. – JI. : Изд-во ЛГУ, 1980. – 144 с. Туманов Е. Д. О функциях и типах психологических барьеров личности / Е. Д. Туманов // Социально-психологические и нравственные аспекты изучения личности / М., 1988. – С. 82–86. Тур Р. І. Педагогічна рефлексія – основа формування творчого саморозвитку особистості / Р. І. Тур // Управління школою. – 2004. – № 13. – С. 12. Турусова О. В. Использование методики "микрогенез сознания личности" в целях повышения рефлексивности профессионального сознания студента педвуза // Формирование профессионального сознания будущего учителя в свете перестройки высшей школы / О. В. Турусова. – Л., 1988. – С. 99–117. Тюнников Ю. С. Национальное самосознание : сущность и принципы формирования : метод. пособ. / Тюнников Ю. С., Хасанова Г. Ф., Харисова Ф. Ф. – Казань, 1994. – 90 с. Тюнников Ю. С. Учебно-познавательные барьеры как проектная основа лингвориторического образования / Ю. С. Тюнников // Проблемы социолингвистики и многоязычия. – М. : Московский Лицей, 1997. Вып. 1. – С. 144–148. Узнадзе Д. Н. Психология установки / Дмитрий Николаевич Узнадзе. – М. : Наука, 1966. – 264 с. Уйсімбаєва Н. В. Розвиток професійної компетентності – шлях до підготовки висококваліфікованих спеціалістів / Н. В. Уйсімбаєва // Рідна школа. –2006. – № 9. – С. 17–19. Ушинський К. Д. Твори : в 6 т. – Т. 4. / К. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1952. – 518 с. Федосова Г. Л. Соціально-психологічні умови подолання комунікативних бар’єрів студентської молоді : дис. ... канд. псих. наук : 19.00.05 / Федосова Ганна Леонідівна. – К., 2007. – 304 с. Фельдштейн Д. И. Психология современного подростка / Давид Иосифович Фельдштейн. – М. : Педагогика, 1987. – 323 с. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса / Леон Фестингер. – СПб. : Ювента, 1999. – 317 с. Философский энциклопедический словарь / [редкол. Аверинцев С. С., Араб-Оглы Э. А., Ильичёв Л. Ф. и др.]. 2-е изд. – М. : Советская энциклопедия, 1989. – 815 с. Фихте И. Г. Сочинения : в 2 т. / Иоган Готлиб Фихте. – СПб., 1993. – Т.1. – С. 686. Форманюк Т. В. Синдром эмоционального сгорания как показатель профессиональной дезадаптации учителя / Т. В. Форманюк // Вопросы психологии. – М. : Школа-Пресс, 1994. – № 6. – С. 57–63. Формирование модели деятельности специалиста высшего образования на основе комплексного исследования : сб. типовых методик / [ред. Е. Э. Смирнова]. – Томск : Изд-во Томск. ун-та, 1984. – 198 с. Формирование профессиональной культуры учителя : учеб. пособ. / [под ред. В. А. Сластенина]. – М. : Прометей, 1993. – 178 с. Фрадкин Ф. А. Предупреждение трудностей общения / Ф. А Фрадкин // Общение как педагогическая проблема / – М. : 1974. – С. 71–77. Фрейд 3. Психоаналитические этюды / 3игмунд Фрейд. – Минск : ООО "Попурри", 1997. – 660 с. Фрейд 3. Психология бессознательного / 3игмунд Фрейд. – М. : Просвещение, 1989. – 415 с. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы /Анна Фрейд. – М. : "Педагогика-Пресс" 1993. – 144 с. Фридман Л. М. Дидактические основы применения задач в обучении : автореф. дисс. на соискание учен. степени доктора пед. наук : спец. 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" / Л. М. Фридман. – М., 1971. – С. 6–7. Фридман Л. М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач / Лев Моисеевич Фридман. – М. : Педагогика, 1977. – 208 с. Фридман Л. М. Психологический справочник учителя / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. – М. : Просвещение, 1991. – 288 с. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Эрих Фромм. – М., 1998. – 670 с. Харламов И. Ф. Развитие личности и целостность учебно-воспитательного процесса / И. Ф. Харламов // Советская педагогика. – 1985. – № 7. – С. 32–37. Хасан Б. И. Конструктивная психология конфликта / Борис Иосифович Хасан. – СПб. : Питер, 2003. – 250 с. Хасан Б. И. Психотехника конфликта : учеб. пособ. / Борис Иосифович Хасан. – Красноярск : Изд-во КГУ, 1995. – 98 с. Хасан Б. И. Тесты, игры, процедуры по исследованию конфликта и конфликтного тренинга : метод. пособ. / Борис Иосифович Хасан. – Красноярск, 1992. – 85 с. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / Хайнц Хекхаузен. – СПб. : Питер ; М. : Смысл, 2003. – 860 с. Хекхаузен X. Психология мотивации дострижений / Хайнц Хекхаузен. – СПб. : "Речь", 2001. – 256 с. Хилл П. Наука и искусство проектирования / Перси Хилл ; [пер. с англ.]. – М. : Мир, 1973. – 273 с. Хлєбнікова Т. М. Управління навальною діяльністю / Т. М. Хлєбнікова. – Х. : "Основа", 2008. – 175 с. Хмель Н. Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя : автореф. дисс. на соискание учен. степени доктора пед. наук / : спец. 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" / Н. Д. Хмель. – Киев, 1986. – 46 с. Холл А. Д. Опыт методологии для системотехники / Артур Д. Холл ; [пер. с англ.]. – М. : Советское радио,1975. – 448 с. Хрестоматія з педагогіки вищої школи : / [за заг. ред. В. І. Лозової] – Х. : Віровець А. П. "Апостроф ", 2011. – 408 с. Худобина О.Ф. Педагогические условия преодоления психологических барьеров у студентов в процессе билингвального обучения в вузе : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Худобина Ольга Федоровна. – Волгоград, 2007. – 242 с. Хьелл Л. Теории личности (основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер Ком, 1999. – 608 с. Цехмістрова Г. С. Управління в освіті та педагогічна діагностика : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Галина Степанівна Цехмістрова, Надія Андріївна Фоменко. – К. : Видавничий Дім "Слово", 2005. – 280 с. Цецорина Т. А. Организация образовательного процесса в школе на основе ресурсного похода : автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" / Т. А. Цецорина. – Белгород, 2002. – 23 с. Цикин В. А. Синергетика и образование : новые подходы / В. А. Цикин, А. В. Брижатый. – Сумы : СумГПУ, 2005. – 275 с. Цуканова Е. В. Деструктивные параметры взаимодействия в ситуации временного дефицита / Е. В. Цуканова // Психологические исследования общения. – М. : 1985. – С. 285–299. Цуканова Е. В. Психологические особенности затрудненного общения в условиях совместной деятельности : дисс. … канд. псих. наук : 19.00.05 / Цуканова Елена Вениаминовна. – М.: 1980. – 247 с. Чебыкин А. Я. Эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности / Александр Яковлевич Чебыкин. – Одесса, 1992. – 168 с. Черненко Н. В. Проектирование учебно-познавательной деятельности младших школьников с использованием учебно-познавательных барьеров : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Черненко Наталья Васильевна. – Сочи, 2000. – 193 с. Чернилевский Д. В. Креативная педагогика и психология : учеб. пособ. [для вузов] / Д. В. Чернилевский, А. В. Морозов. – М. : МГТА, 2001. – 301 с. Черный Е. В. Инициирование профессиональной рефлексии у педагогов / Е. В. Черный // Практическая психология и социальная робота. – 2002. – № 3. – С. 1–4. Чинкина Н. Ш. Факторы и барьеры творческого саморазвития учителя в условиях инновационной школы : автореф. дисс. … на соискание учен. степени канд. пед. наук : 13.00.01 – "Общая педагогика, история педагогики и образования" / Н. Ш. Чинкина. – Казань , 1995. – 21 с. Чошанов М. А. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения / М. А. Чошанов // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 17–21. Чошанов М. А. Что такое педагогическая технология? // Школьные технологии. –1996. – № 3. – С. 8–12. Шадриков В. Д. Деятельность и способности / Владимир Дмитриевич Шадриков. – М. : Логос, 1994. – 320 с. Шакуров Р. Х. Барьер как категория и его роль в деятельности / Р. Х. Шакуров // Вопросы психологии. – 2001. – № 1. – С. 3–18. Шакуров Р. Х. Социально-психологические основы управления : руководитель и педагогический коллектив / Рафаил Хайруллович Шакуров. – М. : Просвещение, 1990. – 308 с. Шакуров Р. Х. Теоретико-методологические основы психологии : новая научная парадигма / Р. Х. Шакуров // Магистр. – 1997. – Спецвыпуск. – С. 17–23. Шакуров Р. Х. Эмоции. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики) / Рафаил Хайруллович Шакуров. – Казань : центр инновационных технологий, 2001. – 180 с. Шамова Т. И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко. – М. : Центр "Пед. поиск", 2001. – 384 с. Шевченко Е. В. Физика в медицинском институте : факты, проблемы и комментарии / Е. В. Шевченко, A. B. Коржуев. – М. : Янус-К, 1999. – 72 с. Шевырев А. В. Технология творческого решения проблем (эвристический подход) или книга для тех, кто хочет думать своей головой : в 2-х книгах / Анатолий Викторович Шевырев. – Белгород, 1995. – Книга 1 : Мышление и проблемы. Психология творчества. – 1995. – 208 с. Книга 2 : Техника творчества. Алгоритм решения проблем. Эвристический метод. –1995. – 208 с. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності : підруч. / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – [4-те вид., виправ. і доповн.] – К. : Знання, 2004. – 307 с. Шиянов Е. Н. Развитие личности в обучении / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котов. – М. : ИЦ "Академия", 2000. – 288 с. Шушерина О. А. Студент вуза как субъект профессионально-культурного становления / О. А. Шушерина // Профессионально-культурное становление студента в образовательном процессе. – Томск : Изд-во ТГУ, 2005. – С. 54–70. Щедровицкий Г. П. Коммуникация, деятельность, рефлексия / Г. П. Щедровицкий // Исследование речемыслительной деятельности. – Алма-Ата. – 1974. – С. 12–28. Щедровицкий Г. П. Система педагогических исследований (методологический анализ) / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика. – М., 1993. – С. 16–200. Щербань П. М. Мистецтво управління – це передусім бути чесним / П. М. Щербань // Освіта і управління. – 1998. –Т. 2. – № 4. – С. 84. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Галина Ивановна Щукина. – М., 1979. – С. 135. Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагоґике / Галина Ивановна Щукина. – М. : Педагогика, 1971. – 351 с. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / Даниил Борисович Эльконин. – М. : Педагогика, 1989. – 560 с. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Даниил Борисович Эльконин. – М. ; Воронеж : Модэк, 1995. – 416 с. Эсаулов А. Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов / Анатолий Федорович Эсаулов. – М. : Высшая школа, 1972.– 223 с. Юдин Э. Г. Методологический анализ как направление изучения науки / Эрик Григорьевич Юдин. – М. : Наука, 1986. – 261 с. Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода / Э. Г. Юдин, И. В. Блауберг. – М. : Наука, 1973. – 270 с. Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / Павел Максимович Якобсон – М., 1969. – 471 с. Якобсон П. М. Чувства их развитие и воспитание / Павел Максимович Якобсон. – М., 1976. – 64 с. Яковлева Л. В. Формирование готовности будущего учителя к педагогической рефлексии (на материале педагогических училищ) : автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Теория и история педагогики" / Л. В. Яковлева. – М., 1991. – 17 с. Яковлева Н. В. Психолого-педагогические условия преодоления коммуникативных барьеров в процессе изучения иностранного языка : дисc. … канд. псих. наук : 19.00.07 / Яковлева Наталия Валерьевна. – К., 2003. – 160 с. Якунин В. А. Педагогическая психология : учеб. пособ. / Валерий Александрович Якунин. – СПб. : "Полиус", 1998. – 639 с. Ярмоленко П. Професійна психологічна підготовка вчителя / П. Ярмоленко // Педагогічна газета – 2001. – № 11 (89). – С. 15. Ярославська Л. І. Дидактичні умови подолання педагогічних бар’єрів у процесі навчального співробітництва викладачів і студентів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Ярославська Людмила Ігорівна. – Харків, 2010. – 178 с. Ярощук Л. Г. Моніторинг якості освіти в контексті педагогічної інноватики / Л. Г. Ярощук // Імідж сучасного педагога. – Полтава. – 2010. – № 5 (104). – С. 8–10. Ярощук Л. Г. Основи педагогічних вимірювань та моніторингу якості освіти. Курс лекцій : навч. посіб. / Лілія Григорівна Ярощук. – Луцьк, 2010. – 186 с. Ярощук Л. Г. Основи педагогічних вимірювань та моніторингу якості освіти : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Лілія Григорівна Ярощук. – К. : Видавничий Дім "Слово", 2010. – 304 с. Ясвин В. А. Образовательная середа : от моделирования к проектированию / Витольд Альбертович Ясвин. – М. : Смысл, 2001. – 365 с. Ященко М. М. Проблемы воздействия сложных жизненных ситуаций на процесс формирования нравственного опыта старшеклассников : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Ященко М. М. – М., 1969. – 218 с. Adler A. The practice and theory of individual psychology / Alfred Adler. – New York : Foundation "For economic literacy", 1995. – 296 p. Adler A. The individual psychology of Adler : a systematic presentation of selections from his writings / Alfred Adler. – H. L. & R. R. Ansbacher (Eds.). –– New York : Basic Books, 1956. – 104 p. Aronson E. The Social Animal / Elliot Aronson. – New York : The Viking Press, 1972. – 324 p. Bandura A. Social Learning Theory /Albert Bandura. – New York : General Learning Press, 1971. – P. 1–46. Bennis W.G. A Theory of group development / W. G. Bennis, H. A. Shepard. – Human Relations. – N. Y., 1956. – V. 9. – P. 15. Emerson H. Twelve principles of performance / Harrington Emerson. – Moscow : Ekonomika, 1992. – 224 p. Freud Z. Ego and the Id / Z. Freud // Psychology of the Unconscious. – M. : Education, 1989. – 448 p. Freud Z. The Future of an Illusion / Z. Freud // Twilight of the Gods. – Moscow : AST Publishing Group, 2011. – 251 p. Fromm Е. The creative attitude. Creativity and cultivation / Erich Fromm. – New York : Harper & Row, 1959. – 345 p. Glazkova Irene. Barrier Pedagogics is a New Paradigm of Education / I. Ya. Glazkova // Modern tendencies in pedagogical education and science of Ukraine and Israel : the way to integration : materials of III Open International scientific forum (April, 11, 2012). – Israel : Ariel University Center of Samaria, 2012. – P. 12–13. Herzberg F. The motivation to work / Herzberg F., Mausner В., Snyderman B. – N.Y. : John Wiley, 1959. – P. 20–180. Hutmacher W. Key competences for Europe / W. Hutmacher // Report of the Symposium Berne, Switzerland 27–30 March, 1996. – 72 p. Kelly G. Clinical psychology and personalit y: the selected papers of George Kelly / [ed. by B. Maher]. – New York : Wiley, 1969. – 361 p. Kelly G. The Psychology of Personal Constructs / George Kelly. – New York : W. W. Norton & Company Inc., 1955. – P. 147–162. Kunkel F. Einfuhrung in die Charakterkunde / F. Kunkel. – Leipzig, Strassburg, Zürich : Heitz & Co., 1939. – 376 p. Levin K. Dynamic theory of personality / Kurt Levin. – New York : McGraw-Hill, 1953. – P. 122–128. Lazarus R. Progress on a cognitive motivational-relational theory of emotions / Richard Lazarus // American Psychologist. 1991. – V. – 46. – P. 819–837. Maslow A. Motivation and personality /Abraham Maslow. – N. Y. : Harper and Row, 1970. – 396 p. Murray H. A. Toward a classification of interactions / Henry Alexander Murray. – Cambridge : Mass. – 1951. – 287 р. O’Mally J. M. Learning Strategies in Second Language Acquisition / J. M. O’Mally, A. U. Charnot – Cambridge, 1990. – 260 p. Parsons T. The structure of social action / Talcott Parsons. – New York : Academic Project, 2000. – 880 p. Rogers C. R. Some issues concerning the control of human behavior. (Symposium with B. F. Skinner.) / Carl Ransom Roger. – Science, 1956. – 124 p. Rogers C. R. Encounter groups / Carl Ransom Rogers. – London : Harmonds-Worth, 1975. – 174 p. Rogers C. R. Client-centered therapy : Its current practice, implications, and theory / Carl Ransom Rogers. – Boston : Houghton Mifflin, 1951. – 560 p. Schweitzer A. Culture and Ethics /Albert Schweitzer. – Moscow : Progress Publishers, 1973. – 342 p. Taylor E. Primitive Culture / Edward Taylor. – Moscow : State Publishing House of Political Literature, 1989. – 576 p. Torrance E. P. Guiding creative talent / Ellis Paul Torrance. – Englewood Cliffs, W. J. : Prentice-Holl, 1964. – 260 p.
Для заказа доставки работы воспользуйтесь поиском на сайте http://www.mydisser.com/search.html              жүктеу/скачать 1.07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|