Министерство высшего и среднего специального образования республики
жүктеу/скачать 7.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Нуруллина Г.М.
разделяется старый как мир взгляд на язык как на средство (формирования и передачи) значения, все ее методы и результаты абсолютно новы. Литература: 1. Александрова О.В. Филология, когнитивная лингвистика, дискурсивные исследования: общее и различное // С любовью к языку: Сборник научных трудов. - Москва - Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский университет, 2002. - С. 61-65. 71 2. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 306 с. 3. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. - М., 1963. Т.2. – 391 с. 4. Болдырев H.H. Когнитивная семантика (Курс лекций по английской филологии). — Тамбов, 2000. – 109 с. 5. Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика в свете когнитивной теории языка // Germanica. Slavica. Turkica: Сборник научных статей. К 60-летию Р.З. Мурясова / Издание Башкирского университета. -Уфа, 2000. - С. 248-252. Нуруллина Г.М. Казанский федеральный университет Будёнина О.Ю. Лицей № 35 г. Казани ЯВЛЕНИЕ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-БИЛИНГВОВ Аннотация Статья посвящена формированию коммуникативной компетенции студентов-билингвов (туркмен) в процессе изучения русского языка. Современная система профессионального образования в высшей школе ориентирована на усиление практической направленности обучения. Сложность изучения русского языка студентами-билингвами обусловлена принадлежностью русского и туркменского языка к разным группам. В научной работе раскрывается вопрос об интерферирующем влиянии родного языка студентов-билингвов (туркмен), приводится анализ типичных ошибок студентов, описываются виды заданий, направленных на устранение этих ошибок и формирование речевой деятельности студентов. жүктеу/скачать 7.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|