Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

52 
Основные положения Ленинградской (Петербургской) 
фонологической школы состоят из следующих моментов: 
а) смыслоразличительная функция фонемы; 
б) учение об оттенках звуковых единиц. Среди оттенков 
представители Л(П)ФШ выделяют один типичный, который 
произносится в изолированных обстоятельствах; оттенки фонем не 
противопоставлены друг другу, они не выполняют различительной 
функции. 
в) разные фонемы противопоставлены друг другу и тем 
самым выполняют смыслоразличительную функцию. 
На основе противопоставленности фонем Л.В.Щерба 
различает разные слова. Членение речи на фонемы происходит не 
на базе акустических и артикуляционных признаков, а на 
основании противопоставленности фонем. 
Представители Л(П)ФШ рассматривают фонему только в 
составе данной словоформы и не принимают во внимание, как 
ведёт себя фонема в разновидностях одной и той же морфемы. 
Голова [гълʌвá] < гαлαвá > 
[ъ]
[ʌ] } < α >
[а] 
Звуки [ъ] [ʌ] [а] являются представителями одной фонемы < 
α >, с точки зрения представителей Л(П)ФШ, эти звуки не 
противостоят друг другу, а представляют собой оттенки одной 
фонемы, или, как отмечает Л.В.Щерба, составляют один звукотип, 
то есть одну фонему. В примерах голова, головы, голов - [гълʌвá] - 
[гóлъвы] - [гʌлóф] - звуки [ъ], [о], [ʌ] позиционно чередуются с 
другими звуками, при этом в одну фонему объединяются звуки с 
разной различительной способностью. По отношению друг к другу 
звуки [ъ], [о], [ʌ ] являются оттенками одной фонемы [о], но звук 
[о] противостоит звукам [а], [э], [и], [у], [ы]. 
В словах пруд и прут, с точки зрения представителей 
Л(П)ФШ, одна фонема [т], но эти звуки [д], [т] (пруд – пруды, прут 
– пруты), обладают различными дистинктивными способностями, 
в слове пруты фонема [т] имеет большую различительную 
способность, чем в слове пруд или прут. 

53 
Таким образом, представители Л(П)ФШ в понимании 
фонемы опираются на звучащую речь. 

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: