Ґмірге ќажетті тілдіѕ функционалды жїйелерін сай сґз саптауєа машыќтандыру їстінде ќазаќ тілініѕ грамматикалыќ негіздері тур


Базовое содержание учебного предмета в 11 классе



жүктеу/скачать 1.22 Mb.
бет24/61
Дата20.05.2022
өлшемі1.22 Mb.
#458184
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   61
¥ì³ðãå àæåòò³ ò³ëä³¾ ôóíêöèîíàëäû æ¿éåëåð³í ñàé ñ´ç ñàïòàóºà ìà

3. Базовое содержание учебного предмета в 11 классе

43. Тематический минимум состоит из трех блоков:



  1. «Человек» (Человек как часть биосферы. Человек и его интеллект. Каков потенциал человека? Как стать успешным человеком. Правила делового общения. Человек и его созидательный труд);

  2. «Общество» (Русский язык как средство научной информации. Бизнес как основа экономики.. Казахстан и научно-технический прогресс. Архитектура. Мегаполис будущего. Транспорт будущего. Великие изобретения XIX-XX вв. XXI век – век технологий. Мир и безопасность – основная цель современного общества. Интеллектуальная нация – основа будущего. Медицина долголетия и продления жизни);

  3. «Природа» (Недропользование: проблемы и перспективы. Технико-экономические аспекты экологической проблемы. Водные ресурсы Казахстана. Флора и фауна как условие жизни на Земле).

44. Языковая компетенция. Повторение. Материал для совершенствования языковой правильности речи. В данный раздел включены языковые и речевые темы.
45.Речевая тема: «Русский язык как средство научной информации». Языковая тема: «Языковой анализ текста» (1 час):

  1. Аспект фонетики, орфоэпии, орфографии (Совершенствование орфоэпических навыков на основе текста. Работа со справочными материалами по орфоэпии и орфографии);

Аспект орфографии, морфемики и словообразования (Практика анализа орфограмм на основе изученных орфографических правил. Работа над правописанием приставок и суффиксов. Нахождение в тексте однокоренных слов и определение корня (и его вариантов). Работа с орфографическим и словообразовательным словарями);

  1. Материал для развития речевой компетенции (Диалогическая и монологическая речь. Текст как высказывание);

  2. Материал для развития коммуникативной компетенции (Стратегия и тактики общения).

  1. Речевая тема: «Человек и его интеллект». Языковая тема: «Языковой анализ текста» (1 час).

  1. аспект лексики и фразеологии;

  2. материал для развития речевой компетенции (Основные характеристики текста: тема и основная мысль; средства связи предложений; план текста);

  3. материал для развития коммуникативной компетенции (Стратегия и тактики общения);

  4. Изложение (1 час).

  1. Речевая тема: «Человек как часть биосферы». Языковая тема: «Языковой анализ текста» (1 час):

  1. аспект морфологии (Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол причастие, деепричастие, наречие. Служебные части речи: предлог, союз, частицы. Их разряды по значению, структуре и употреблению. Междометие как особая часть речи);

  2. материал для развития речевой компетенции (Речь книжная. Научный стиль речи. Научно-популярный жанр);

  3. материал для развития коммуникативной компетенции (Официальная обстановка общения: научная сфера);

  4. продуктивное письменное высказывание: сочинение-рассуждение с элементами описания (1 час).

48. Материал для изучения. Языковая компетенция: знания о языковой системе. Речевая тема: «Флора и фауна как условие жизни на Земле». Языковая тема: «Синтаксис. Понятие о синтаксисе и пунктуации» (1час):

    1. Материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности публицистического стиля: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

    2. Материал для развития коммуникативной компетенции (Официальная обстановка общения: интервью).

49. Речевая тема: «Казахстан и научно-технический прогресс». Языковая тема: «Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса».

  1. Словосочетание, способы связи слов в словосочетаниях (1 час);

  2. материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности публицистического и научного стилей: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  3. материал для развития коммуникативной компетенции (Правила дистанционного общения).

50. Речевая тема: «Водные ресурсы Казахстана». Языковая тема: «Предложение. Главные члены предложения. Способы выражения главных членов предложения» ( 1 час).

  1. материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности публицистического и научного стилей: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Правила поведения при диспуте);

  3. репродуктивное письменное высказывание: изложение (1 час):

51. Речевая тема: «Недропользование: проблемы и перспективы». Языковая тема: «Второстепенные члены предложения. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности публицистического и научного стилей: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (выражение личной позиции в социуме).

52. Речевая тема: «Транспорт будущего». Языковая тема: «Определение. Согласованное и несогласованное определение. Приложение» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности научного и художественного стилей: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Презентация научного проекта в официальной обстановке общения).

53. Речевая тема: «Как стать успешным человеком». Языковая тема: «Обстоятельство. Виды обстоятельств» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (Типы речи: описание, повествование, рассуждение. Особенности каждого типа речи (композиция, языковые средства));

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Наблюдения за ролью грамматических средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания. Учет положительной/отрицательной эмоциональной окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату);

  3. продуктивное письменное высказывание: сочинение-рассуждение с элементами описания (1час).

54. Речевая тема: «Архитектура. Мегаполис будущего». Языковая тема: «Односоставные предложения» (2 часа):

  1. материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности разговорного и публицистического стиля: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Выражение одобрения и положительных эмоций в неофициальной и официальной обстановке общения);

  3. репродуктивное письменное высказывание: контрольный диктант – 1 час

55. Речевая тема: «Технико-экономические аспекты экологической проблемы». Языковая тема: «Осложненные предложения и знаки препинания в них. Однородные члены предложения, обобщающие слова при однородных членах предложения» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (Прагматические и языковые особенности научного стиля: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Грамотная и корректная речь, обращенная к читателям газеты).

56. Речевая тема: «Великие изобретения XIX-XX вв.». Языковая тема: «Обособленные члены предложения» (3 часа):

  1. материал для развития речевой компетенции (прагматические и языковые особенности научного стиля: сфера употребления, задачи речи, лексико-грамматические средства);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (научное сообщение (доклад) перед слушателями);

  3. репродуктивное письменное высказывание: изложение (1 час).

57. Речевая тема: «XXI век – век технологий». Языковая тема: «Уточняющие члены предложения» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (описание предмета);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Рекламирование какого-либо результата науки перед слушателями).

58. Речевая тема: «Правила делового общения». Языковая тема: «Обращения, вводные и вставные слова и конструкции в предложении» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (описание человека);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (Участие в диалогическом и полилогическом общении. Учет положительной/отрицательной эмоциональной окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату);

  3. продуктивное письменное высказывание: сочинение-описание (1 час).

59. Речевая тема: «Бизнес как основа экономики». Языковая тема: «Сложное предложение. Сложносочиненное предложение» (1 час):

  1. сочинительные союзы как средства связи частей сложносочиненного предложения, типы сложносочиненных предложений;

  2. материал для развития речевой компетенции (рассуждение: тезис, доказательство, объяснение, вывод);

  3. материал для развития коммуникативной компетенции (Межкультурная коммуникация).

60. Речевая тема: «Мир и безопасность – основная цель современного общества). Языковая тема: «Сложноподчиненное предложение» (1 час):

  1. подчинительные союзы как средства связи частей сложноподчиненного предложения, типы сложноподчиненных предложений, СПП с несколькими придаточными;

  2. материал для развития речевой компетенции (рассуждение: тезис, доказательство, объяснение, вывод);

  3. материал для развития коммуникативной компетенции (Межкультурная коммуникация);

  4. репродуктивное письменное высказывание: изложение (1час).

61. Речевая тема: «Интеллектуальная нация – основа будущего». Языковая тема: «Бессоюзное предложение. Типы бессоюзных предложений» (1час):

  1. материал для развития речевой компетенции (составление тезисов по тексту как подготовка к выступлению);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (участие в диалогическом и полилогическом общении (обсуждение идеи)).

62. Речевая тема: «Медицина долголетия и продления жизни». Языковая тема: «Сложные многочленные предложения. Сложное предложение с разными видами связи» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции: аннотирование и рецензирование научной статьи;

  2. материал для развития коммуникативной компетенции: устное выступление по телевидению;

  3. продуктивное письменное высказывание: сочинение-повествование (1час).

63. Речевая тема: «Каков потенциал человека?». Языковая тема: «Способы передачи чужой речи: прямая, косвенная, диалог» (1 час):

  1. материал для развития речевой компетенции (письмо сверстнику);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (участие в диалогическом и полилогическом общении (обсуждение идеи));

  3. репродуктивное письменное высказывание: контрольный диктант – (1 час).

64. Речевая тема: «Человек и его созидательный труд». Языковая тема: «Обобщение по синтаксису» (2 часа):

  1. материал для развития речевой компетенции (составление резюме);

  2. материал для развития коммуникативной компетенции (представление человека перед коллективом в официальной обстановке общения).

65. Сведения о речи. Речевая компетенция. Материал для совершенствования речевых навыков в рамках тематического минимума:

  1. диалогическая и монологическая речь, основные характеристики текста: тема и основная мысль; средства связи предложений; план текста;

  2. стили речи (Речь книжная и разговорная. Разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, художественный стили речи (сфера употребления, задачи речи, характерные языковые средства) и их особенности. Стилистический анализ текста);

  3. типы речи (Повествование, описание, рассуждение. Описание человека, предмета, места в научном и официально-деловом стилях. Научное рассуждение: доказательство, объяснение);

  4. речевые жанры (изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования, сочинение типа рассуждения, сочинения с разными функционально-смысловыми типами; резюме, письмо, аннотация, рецензия, тезисы, реферат, доклад, научный проект).

  1. Сведения о процессе общения. Коммуникативная компетенция:

  1. материал для совершенствования коммуникативных навыков в рамках тематического минимума (Ситуация общения. Стратегия и тактики общения. Официальная и неофициальная обстановка общения. Учет статуса собеседника и типа взаимоотношений с собеседником. Правила русского речевого этикета. Учет положительной/отрицательной эмоциональной окраски слов при оформлении речи., обращенной к адресату. Наблюдения за ролью грамматических средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания. Русский деловой этикет. Правила дистанционного общения. Грамотная и корректная речь. Участие в диалогическом и полилогическом общении. Дискутирование. Выражение личной позиции в социуме. Интервью. Рекламирование. Устное выступление по телевидению. Межкультурная коммуникация).

  1. Сведения о культуре страны изучаемого языка. Этнокультуроведческая компетенция. Особенности русской культуры в рамках тематического минимума.

  2. На повторение и изучение языкового материала – 25 часов. На письменные работы – 9 часов (диктант – 2 ч., изложение – 3 ч., сочинение – 4 ч.).

  3. Материал для совершенствования орфографической грамотности при изучении языкового материала и при работе с текстом (внеурочная индивидуальная работа с учащимися):

  1. орфографические правила, связанные с морфологией:

имя существительное (Буквы Е и И в падежных окончаниях существительных. Буквы О и Е после щипящих и Ц в окончаниях существительных. Буква Е в суффиксе -ЕН-существительных на -мя. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Буквы Щ и Ч в суффиксе - ЩИК- /-ЧИК-. Гласные Е и И в суффиксах существительных -ЕК-/-ИК-. Гласные О и Е после щипящих в суффиксах существительных. Употребление Ь на конце существительных после щипящих);
имя прилагательное (Буквы О и Е после щипящих и Ц в окончаниях прилагательных. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных. Краткие прилагательные с основой на шипящую. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после щипящих и Ц в суффиксах прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК-. Дефис в сложных прилагательных. Н и НН в суффиксах полных прилагательных, образованных от глаголов. Н и НН в суффиксах кратких прилагательных, образованных от глаголов. Гласные перед одной и двумя буквами Н в прилагательных, образованных от глаголов);
глагол (Не с глаголами. Мягкий знак после щипящих в неопределенной форме глаголов и во втором лице единственного числа. -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах. Буквы Е и И в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. Гласные в суффиксах глаголов -ОВА- (-ЕВА-) и -ЫВА- (-ИВА-));
имя числительное (Мягкий знак в середине числительных. Буква И в окончаниях количественных числительных от 11 до 19);
причастие (Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Одна и две буквы Н в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени. Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени. Гласные перед одной или двумя Н в страдательных причастиях. Буквы Е и Е после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени);
деепричастие (Раздельное написание НЕ с деепричастиями);
наречие (Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. Н и НН в наречиях на -О и -Е. Буквы О и А на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Мягкий знак после шипящих на конце наречий);
предлог (Слитное и раздельное написание предлогов, образованных от наречий. Слитное и раздельное написание предлогов, образованных от существительных с предлогами. Буквы Е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие);
союз (Слитное написание союзов также, тоже, чтобы);
частица (Дефисное написание частиц -ТО со словами. Дефисное написание частицы -КА со словами);
междометие (Дефис в междометиях);

  1. материал для совершенствования пунктуационной грамотности при работе с текстом (внеурочная индивидуальная работа с учащимися):

знаки препинания на конце предложения;
знаки препинания при однородных членах предложения без обобщающих слов и с обобщающим словом;
знаки препинания при обращениях и междометиях;
знаки препинания при вводных словах и вводных конструкциях;
тире в неполном предложении;
тире между подлежащим и сказуемым;
знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения;
знаки препинания в предложениях с уточняющими членами предложения;
знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
знаки препинания в предложениях с прямой речью;
знаки препинания при цитировании и пунктуационное оформление диалога;
знаки препинания в ССП;
знаки препинания в СПП;
знаки препинания в БСП.

жүктеу/скачать 1.22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   61



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет