Ґмірге ќажетті тілдіѕ функционалды жїйелерін сай сґз саптауєа машыќтандыру їстінде ќазаќ тілініѕ грамматикалыќ негіздері тур
Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса
жүктеу/скачать 1.22 Mb.
|
| 18. Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса
81. Учащиеся 11 класса должны знать: 1)лексические единицы, обслуживающие новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения в объеме 150 лексических единиц, общий лексический минимум для чтения и аудирования составляет 2100-2300 лексических единиц; 2)функции немецкой пунктуации (смысловая, синтаксическая, коммуникативная); 3) о культурном наследии страны/ стран изучаемого языка, об условиях жизни разных слоев общества; 4) возможностях получения качественного образования; 5) ценностных ориентирах; 6) об особенностях жизни в поликультурном обществе; 82. Учащиеся 11 класса должны уметь: 1)вести дискуссию в рамках обсуждаемых проблем или на основе прочитанного/ прослушанного текста соблюдая правила речевого этикета; участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых в странах изучаемого языка; 2)запрашивать и обмениваться информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения, возражая, расспрашивая собеседника и уточняя его мнения и точки зрения, беря на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/ дополнения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/ обсуждаемому/ прочитанному/ увиденному (составление диалогов в объеме 13-15 реплик со стороны каждого собеседника); 3) подробно/ кратко излагать прочитанное/ прослушанное/ увиденное; 4) представлять свою страну и ее культуру в иноязычной среде, выражать свои впечатления о странах изучаемого языка и их культуре; 5) высказывать и аргументировать свою точку зрения; 6) делать выводы; 7)оценивать факты/ события современной жизни и культуры (составление монологического высказывания в объеме 17-20 фраз); 8)понимать основное содержание аутентичных высказываний в распространенных ситуациях повседневного общения; 9)извлекать выборочную информацию из аудио / видеотекстов различных жанров (функциональных, ситуативно-тематических) в пределах указанной тематики; 10)давать оценку прослушанному и использовать полученную информацию в целях общения; 11)определять тему /проблему в радио/ телепередач филологической направленности выделять факты /примеры/ аргументы в соответствии с поставленным вопросом /проблемой, обобщать содержащуюся в аудио /телетексте фактическую и оценочную информацию, определяя свое отношение к ней (время звучания аудиотекста до 3 минут); 12) оценивать и выражать свое отношение к прочитанному (актуальность, личностная значимость, отношение к проблемам, затронутым в тексте), используя полученную информацию в целях общения; 13) ставить вопросы к основной и второстепенной информации; 14) отделять объективную информацию от субъективной, т.е. факты от рассуждений; 15) выявлять информацию; понимать содержание, опираясь на фоновые знания и широкий контекст, на экстралингвистический аппарат текста и шрифтовые выделения; 16) переводить текст полностью или выборочно (устно или письменно); 17) аннотировать и реферировать профильные тексты; 18) описывать результаты проектной работы (отчет, доклад); 19)описывать события/ факты/ явления; сообщать/ запрашивать информацию, выражая собственное мнение/ суждение (письмо в объеме 130-150 слов); 20) использовать языковые средства для описания социокультурного портрета страны изучаемого языка и своей для представления ее зарубежным сверстникам. 83. Личностные результаты. Учащиеся должны показывать: 1) любовь к Родине и к своему народу; 2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка; 3)знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка; 4) уважение к старшему поколению и заботу о младших; 5) бережное отношение к окружающей среде; 6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода); 7) соблюдение здорового образа жизни и навыки сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей. 84.Системно-деятельностные результаты. Учащиеся должны использовать: 1)систему знаний, умений и навыков в повседневной и будущей профессиональной жизни; 2) современные информационные технологии; 3)навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях; 4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации, дебаты); 5)методы анализа и синтеза при работе с научной информацией. жүктеу/скачать 1.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|