Требования к уровню подготовки учащихся 10- 11 классов

111.Уровень подготовки обучающихся оценивается с учетом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.

1. 
   все временные формы изъявительного, сослагательного, условного наклонений глаголов;
   
2. 
   структуру сложноподчиненных предложений с придаточными (цели условия, образа действия);
   
3. 
   употребление определенных предлогов с глаголами;
   
4. 
   конструкцию faire + infinitif, laisser + infinitif, инфинитивное предложение;
   
5. 
   условные предложения (c si);
   
6. 
   согласование времен, употребление прямой и косвенной речи;
   
7. 
   неличные формы глагола: инфинитив, причастие настоящего и прошедшего времен, деепричастие;
   
8. 
   употребление глаголов, требующих определенных предлогов;
   
9. 
   употребление прилагательных в функции наречия;
   
10. 
    употребление союзов;
    
11. 
    причастные конструкции;
    
12. 
    инверсионные грамматические конструкции;
    
13. 
    лингвострановедческий материал в рамках выбранного профиля.
    

1. 
   вести беседу на заданную тему, соблюдая правила речевого этикета, принятого в странах изучаемого языка;
   
2. 
   вести дискуссию на основе использования расширенной тематики, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения;
   
3. 
   высказывать свое мнение, согласие/ несогласие и аргументировать свою точку зрения;
   
4. 
   выражать свое эмоциональное отношение к высказанному, обсуждаемому, прочитанному и увиденному;
   
5. 
   подробно/ кратко излагать в виде сообщения прочитанное/ прослушанное/ увиденное;
   
6. 
   выразить эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;
   
7. 
   представлять выступление на заданную тему (презентация результатов работы по проекту, выступление с докладом на конференции);
   
8. 
   высказывать и аргументировать свое мнение к прослушанному/ прочитанному;
   
9. 
   высказывать и аргументировать свое мнение, делать выводы;
   
10. 
    представлять свою страну и страну изучаемого языка;
    
11. 
    оценивать события современного общества;
    
12. 
    воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных аудио и видеотекстов различных жанров;
    
13. 
    извлекать из прослушанного текста необходимую или интересующую информацию;
    
14. 
    относительно полно понимать высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного и профессионального общения; выявлять наиболее значимые и важные факты;
    
15. 
    анализировать аутентичные тексты различных жанров;
    
16. 
    выделять необходимую информацию;
    
17. 
    различать основную и второстепенную информацию;
    
18. 
    обобщать факты и явления;
    
19. 
    отделять объективную информацию от субъективной;
    
20. 
    прогнозировать ход/ результат событий;
    
21. 
    определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;
    
22. 
    оценивать важность, новизну информации;
    
23. 
    читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, а также несложные специальные тексты, связанные с тематикой выбранного профиля), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
    
24. 
    понимать смысл текста и его проблематику, используя элементы анализа;
    
25. 
    высказывать свое отношение к прочитанному;
    
26. 
    переводить текст (в устной или письменной форме);
    
27. 
    писать личное и деловое письмо;
    
28. 
    излагать необходимую информацию о себе в форме автобиографии, резюме, анкеты;
    
29. 
    использовать письменную речь в ходе проектно-исследовательской деятельности;
    
30. 
    фиксировать и обобщать необходимую информацию, полученную из разных источников;
    
31. 
    составлять тезисы, рефераты, обзоры;
    
32. 
    делать краткие записи основного содержания лекции учителя;
    
33. 
    сообщать и запрашивать информацию;
    
34. 
    выражать свою мысль/ идеи/ суждение.
    

1. 
   любовь и уважение к Родине, своему народу;
   
2. 
   уважение и соблюдение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;
   
3. 
   знание, уважение и соблюдение законов своей страны и страны изучаемого языка;
   
4. 
   уважение и заботу к старшему/ младшему поколениям;
   
5. 
   умение адекватно анализировать и оценивать окружающую действительность;
   
6. 
   бережное отношение к окружающей среде;
   
7. 
   пропаганду здорового образа жизни;
   
8. 
   высокую культуру человеческого общения и соблюдение этических норм;
   
9. 
   готовность к самообразованию, самореализации, созидательному труду.
   

1. 
   лексико-грамматические структуры в заданных ситуациях общения;
   
2. 
   методы проектирования, исследования, познания;
   
3. 
   умение анализировать, обрабатывать, синтезировать необходимую информацию, полученную из разных источников;
   
4. 
   современные информационно-коммуникативные технологии.