Общение со взрослыми и сверстниками: общие тенденции

Общение со взрослыми и сверстниками: общие тенденции

• Общение подростка со взрослыми.

В отрочестве общение с родителями, учителями и другими взрослыми начинает складываться под влиянием возникающего чувства взрослости. Подростки начинают оказывать сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям со стороны взрослых, активнее отстаивать свои права на самостоятельность, отождествляемую в их понимании со взросло-стью. Они болезненно реагируют на реальные или кажущиеся ущемления своих прав, пытаются ограничить претензии взрослых по отношению к себе.

• Общение со сверстниками.

В отрочестве, как хорошо известно, общение со сверстниками приобретает совершенно исключительную значимость. В отношениях исходного возрастного равенства подростки отрабатывают способы взаимоотношений, проходят особую школу социальных отношений.
В своей среде, взаимодействуя друг с другом, подростки учатся рефлексии на себя и сверстника. Взаимная заинтересованность, совместное постижение окружающего мира и друг друга становятся самоценными.

Рекомендации:

• Рекомендации:

1. Нельзя ребенка оставлять в трудной ситуации;

2. Важна дошкольная подготовка, так ребенок будет чувствовать себя увереннее;

3. Должна присутствовать эмоциональная поддержка;

4. Принять процесс конформизма, не роняя авторитет школьных учителей;

5. Всегда напоминать о ценностях ребенку.

Заключение

• В заключение можно сказать, что изучение возрастной психологии младшего школьного возраста является ключевым аспектом понимания развития детей. В этот период формируются основы личности, социальных навыков и умений, что подчеркивает важность внимательного отношения к индивидуальным особенностям каждого ребенка. Родители, учителя и психологи играют важную роль в создании поддерживающей среды, способствующей гармоничному развитию детей в этом важном этапе их жизни.

жүктеу/скачать 0.97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: