Конец урока
|
Итоги урока.
-Какая была у нас тема урока?
-Назовите цели урока.
2. Д\З закрепить тему самостоятельно.
Подобрать 2-3 задачи и составить схемы к ним
3.Рефлексия учащихся:
-Мы сегодня решали задачи в несколько действий. Кто скажет сколько?
-Были ли у вас трудности решения задач по схемам или без схемы?
-Давайте ещё раз повторим из чего состоит задача.
-Может ли задача быть без вопроса?
-Чтобы вы ещё хотели узнать о моделировании задач?
-Очень хорошо. У каждого из вас на партах лежат стикеры- красного, зелёного и жёлтого цвета. Красный- не понял, зелёный- все понятно, жёлтый- сомневаюсь. Поднимите соответствующие карточки.
Закончить хотелось бы казахской народной пословицей «Не говори, чему учился, а говори, что узнал».
Спасибо всем за урок.
|
-Тема урока : Моделирование задач
-Цель урока Анализировать , моделировать и решать задачи.
- В 2-3 действия
-Со схемами решать легче.
-Задача состоит из условия , вопроса и решения..
-Нет.
(Ф) –Какие ещё есть модели задач
Учащиеся поднимают соответствующие стикеры.
|
Метод наблюдения с целью получения обратной связи
|
Способ поддержки вопросами учителя, чтобы все смогли выйти на тему урока.
|
