2.3 Задачи обучения:
Формировать у студентов знания об основных принципах, порядке организации, проведения химико-токсикологического анализа (экспертизы) и аналитической диагностики острых (хронических) отравлений, в соответствии с действующим законодательством;
Формировать у студентов знания о свойствах (физических, химических), токсикодинамике и токсикокинетике ксенобиотиков и их метаболитов, необходимых при выполнений ХТА.;
Формировать у студентов практические умения и навыки проведения химико-токсикологического анализа ядовитых веществ в соответствии с принципами и требованиями GLP.
Формировать и развивать у студентов коммуникативные навыки общения с коллегами и представителями органов правосудия.
Формировать у студентов потребность постоянного повышения профессиональной квалификации путем самообразования.
2.4 Конечные результаты обучения:
Формирование когнитивного компонента (знания):
организационно-правовые, юридические и методологические основы проведения химико-токсикологической экспертизы и аналитической диагностики при острых отравлениях ядовитыми, сильнодействующими, наркотическими и одурманивающими веществами;
современную номенклатуру ядовитых, сильнодействующих, наркотических и одурманивающих веществ и их физико-химические характеристики;
вопросы биохимической токсикологии (токсикокинетика, токсикодинамика и биотрансформация чужеродных соединений в организме);
методологию системного химико-токсикологического анализа на основе принципов GLP;
современные биоаналитические, физические, химические и физико-химические методы, используемые в химико-токсикологическом анализе;
особенности анализа и интерпретации результатов исследования при проведении химико-токсикологической экспертизы, аналитической диагностики острых и хронических отравлений;
общие принципы и методы (алгоритмы) детоксикации при отравлении токсикантами различных групп.
Достарыңызбен бөлісу: |