Модуль Инновационные технологии обучения в условиях информатизации образования
Рис. 10. Особенности использования телекоммуникационных сетей в образовании
жүктеу/скачать 0.51 Mb. Pdf көрінісі
|
| Рис. 10. Особенности использования телекоммуникационных сетей в образовании
3. Дистанционное обучение различных форм и видов. 4. Свободные контакты пользователей сетей по самым разно- образным поводам и вопросам образовательной сферы. Таким образом, говоря о формах взаимодействия педагогов и обучающихся в телекоммуникационной среде общения, необхо- димо отметить, что речь идет не только о дистанционном обуче- нии, но и о традиционном обучении, в рамках которого у педаго- га и обучающегося имеется возможность широкого использова- ния ресурсов телекоммуникационных сетей. Сюда можно отнести оперативность ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ СЕТИ И СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАНИЕ О с о б е н н о с т и своевременное получение ответа на постав- ленные вопросы, получение необходимого сообщения, передача выполненной работы; общение в on- и offline режимах; индивидуальность выбор собеседника и индивидуального мар- шрута общения/обучения; массовость подключение неограниченного количества обучающихся (собеседников); доступность любая информация может быть доступна для обсуждения любому количеству обучаю- щихся; корпоративность общение в группах по интересам, возможно, конфиденциальное; многоаспектность разностороннее обсуждение проблем, с при- влечением межпредметных связей, представле- ния информации и собеседников из разных об- ластей знаний; многосторонность участие более двух участников в обсужде- нии/обучении одновременно. 102 электронную почту, технологию чатов, видео- и электронных конференций, виртуальные электронные семинары, конференции, телекоммуникационные проекты и т.д. Рассмотрим инструментальные средства для обеспечения коммуникационного взаимодействия. Коммуникационные техно- логии, реализуемые в сетях и используемые в образовании, пред- ставлены на рис. 11. Рассмотрим более подробно наиболее часто используемые в образовании средства коммуникационного взаимодействия. Сеть Интернет открывает доступ к неисчерпаемым элек- тронным информационным ресурсам. С помощью Web-сервера учебные заведения предоставляют необходимые сведения для организации процесса обучения (расписание занятий, график проведения консультаций и т.д.), структурированную учебную информацию по учебным дисциплинам, а также ссылки на полез- ные ресурсы (электронные библиотеки, образовательные порталы и т.п.), ведут сетевой учебный процесс. Самыми распространенными средствами размещения любой информации и организации всего образовательного процесса в условиях современных компьютерных коммуникаций являются порталы и сайты, которые являются программно-технологичес- кими комплексами, средствами, аккумулирующими информаци- онно-методические ресурсы. Электронная почта (e-mail, ЭП) — это асинхронная коммуни- кационная среда для передачи и получения сообщений. Элек- тронная почта позволяет пользователям (педагогам, обучающим- ся, другим участникам общения) обмениваться текстовыми, гра- фическими и аудиосообщениями. Доставка любого сообщения и учебных материалов осуществляется практически мгновенно, обеспечивая тем самым регулярное оперативное общение субъек- тов образовательного процесса. Для реализации режима ЭП рабочее место пользователей должно быть оснащено аппаратно-программными средствами: компьютером, модемом, монитором, клавиатурой, манипулято- ром мышь, сетевым оборудованием и соответствующим про- граммным обеспечением. |