Монография / Аида Сағынтаева, Әсел Қамбатырова, Лаура Қарабасова
жүктеу/скачать 2.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Код
Сипаттамасы Код көрсетілетін транскрипт саны Қабілеттілік Ата-аналар баласының шет тілдерін меңгеру қабілетінің маңыздылығы жөнінде айтады 23 Жаратылыстану пәндері ағылшын тілінде Ата-аналар жаратылыстану пәндерін ағылшын тілінде оқытуға қатысты өз ойларымен бөліседі 24 Шетелде білім алу Ата-аналар ағылшын тілін меңгеру шетелде білім алуға мүмкіндік тудыратынын айтады 10 9.2-кесте Код кітапшасының үлгісі (Kambatyrova, 2020) Аталған код кітапшасындағы кодтар осы тарау авторының Қазақстандағы үш тілдік білім беру саясаты кеңістігінде ата-ана- лардың тіл саясаты идеологияларын зерттеуде пайдаланған теори- ялық аясына сәйкес әзірленді. Мысалы, «жаратылыстану пәндері ағылшын тілінде» коды алдын ала әзірленген, себебі сұхбат хат- тамасында пәндерді ағылшын тілінде оқу туралы сұрақ болған. «Қабілеттілік» және «шетелде білім алу» кодтары кодтау үдерісін- де әзірленді, өйткені бұл тақырыптар сұхбат кезінде пайда болды. Бұл кодтардың барлығы теориялық негіздің бір бөлігін құрайтын «Ата-аналардың тілдік білім беру идеологиясы» тақырыбына топ- тастырылды. Кейбір зерттеушілер кейде түс кодының сызбасын пайдала- на отырып, транскрипттерді немесе ақпаратты қолмен кодтауды пайдалы деп есептейді. Бұл – біршама уақыт пен еңбекті қажет ететін әдіс. Басқалары әдетте компьютерлік бағдарламаларды пай- даланады. Қазіргі кезде функциясы ұқсас өте жақсы компьютер- лік бағдарламалар бар (9.3-кестені қараңыз): онда жақсы оқыту сабақтары мен компакт-дискілер, әрі мәтіндік, әрі графикалық деректерді (мысалы, фотосуреттер) қосу мүмкіндігі, деректерді сақтау және ұйымдастыру, тұтас мәтіннен белгілі бір кодтарды із- деу мүмкіндігі, өзара байланысты кодтар, сондай-ақ сандық талдау бағдарламаларында электронды кестелер немесе деректерді тал- 208 Білім беру зерттеулеріне кіріспе: теория, әдістер және тәжірибелер дау бағдарламалары секілді сапалық деректерді импорттау және экспорттау мүмкіндігі қарастырылған (Creswell, 2009). Зерттеушінің әлі де мәтіннің әрбір жолын қарап шығып, код- тарды қоюы керек болса да, қолмен кодтап отырғаннан гөрі ком- пьютерлік бағдарламаларды пайдалану әлдеқайда жылдам әрі тиімді болады. Сонымен қатар зерттеуші үлкен дерекқорларда бір- дей кодталған мәтін үзінділерін тез таба алады және зерттеуге қа- тысушылардың белгілі бір идеяға (мысалы, ағылшын тілі бойынша жаңартылған оқу бағдарламасына деген әртүрлі мектеп оқушыла- рының көзқарасын) қатысты мәлімдемелеріндегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтай алады (Cohen et al., 2011; Creswell, 2009). Бұл компьютерлік және қолмен кодтауды таңдау арасын- дағы тиімді болатын бағдарламалардың кейбір мүмкіндіктері ғана. Сапалық деректерді талдауда компьютерлік бағдарламаларды пай- далану уақыт пен тиісті дағдыларды талап етеді (Creswell, 2009). Дегенмен Youtube-та аталған бағдарламаларды пайдалануды оқы- татын сабақтарды кеңінен табуға болады. жүктеу/скачать 2.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|