Музыкально-педагогический факультет
жүктеу/скачать 1.98 Mb.
|
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психологическая служба в школе Код дисциплины: PSSh 1203 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Койшыбаева К.Б. – магистр педагогических наук, старший преподаватель Цель курса: Ознакомить будущих специалистов с основными формами работы психолога в различных учебных заведениях. Пререквизиты: Общая психология, введение в психологическую специальность. Содержание курса: Теоретические основы организации психологической службы в школе. Типовые правила психологической и педагогической деятельности в учебном заведении. Основные документы школьного психолога. Планирование работы школьного психолога. Психологическое консультирование. Организация психокоррекционной работы с детьми,с ограниченными возможностями. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, методы проблемного обучения, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, кабинет «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Этика и мастерство психолога Код дисциплины: EMP 1203 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Имангалиева Ш.Д.- академический доцент Цель курса: познакомить студентов - будущих педагогов-психологов с профессиональной этикой и мастерством психолога. Пререквизиты: Общая психология, введение в психологическую специальность. Содержание курса: Теоретические основы профессиональной этики. Этические норма и правила психолога. Личностные качества психолога. Кретерии формирования профессиональных качеств. Аттестация психологов. Ассоциации психологов. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы технологии развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, методы проблемного обучения, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, кабинет «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Экспериментальная психология Код дисциплины: ЕPs 2301 Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Амзеева Г.А. - магистр педагогики и психологии, преподаватель Название курса: Экспериментальная психология Цель курса: Научить студентов обработке и интерпретации эмпирических данных. Пререквизиты: Общая психология, введение в психологическую специальность. Содержание курса: Введение в предмет «Экспериментальная психология». Эмпирические методы исследования в психологии. Анкета как вид опроса. Тест и тестирование. Планирование эксперимента. Особенности применения проективных методик. Методы обработки данных заключения эксперимента. Рекомендуемая литература: 1. Анастази А. Психологическое тестирование. - М.1997.- 197 с. 2. Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М.,1982.- 320 с. 3. Дружинин В.П. Эксперименттік психология. - М.1997. - 216 с. 4. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.:Просвещение. - 1985. 5. Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология. - М.1996. - 245 с. 6. Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. - Спб.1999. - 234с. Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психология эмпирических исследований Код дисциплины: PЕI 2301 Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору Год обучения: 1 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Аяганова А. Ж. – кандидат психологических наук, старший преподаватель Цель курса: Сформировать у студентов навыки работы по осуществлению эмпирического исследования. Пререквизиты: Общая психология, введение в психологическую специальность. Содержание курса: Эмпирические методы в психологии. Особенности применения эмпирических методов. Наблюдение и эксперимент как основные методы в психологии. Математический анализ эмпирических исследований. Методы первичных обработок данных исследования. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, средства обучения кабинетов «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Философия Код дисциплины: Fil 2106 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Рысқулова Г.Ш. - старший преподаватель Цель курса: Раскрыть студентам философские проблемы модернизации казахстанского общества, а также предпосылки и духовные основания обретения им независимости; помочь студентам усвоить и понять основные аспекты казахстанской национальной идеи. Пререквизиты: История Казахстана, политология, культурология. Содержание курса: Предмет и функции философии. Предмет философии и его историческая динамика. Многообразие определений предмета философии и главных тем философских размышлений. Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения, его структура и основные функции. Исторические типы мировоззрения. Структура философского знания. Фундаментальные понятия и принципы философии. Проблема метода в философии. Философия бытия. Сознание человека как предмет философского анализа. Гносеология в системе философского знания. Эпистемология. Когнитивный и социокультурный статус науки. Человек и его бытие как центральная проблема философии. Специфика, актуальность и многоаспектность философского рассмотрения проблемы человека. Рекомендуемая литература: 1. Философия. Оқу құралы – А. 1998. - 369 б. 2. Васильева Г. Основы философии. – Р-н-Д, 1992. - 408 с. 3. Антология мировой философии. Возрождение. 4. Сегизбаев О.А. История казахской философии. А., 2001. - 310 с. Методы преподавания: методы и приемы технологии кредитного обучения, проблемного обучения, интерактивные методы Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники. Название курса/дисциплины/юнита: Основы экономической теории Код дисциплины: OET 2109 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Култанов Б. – ст. преподаватель Цель курса: дать студентам, обучающимся на педагогических специальностях, теоретические знания об основах теории государства и права, а также сформировать у них понимание содержания основных экономических категорий и законов, связанных с вопросами государства и права; познакомить студентов с развитием системы права в РК, с основными направлениями казахстанского государственно-правового механизма. Пререквизиты: Основы права, политология. Содержание курса: Место и роль экономической теории в развитии общества. Основные проблемы экономики. Экономические категории и законы, специфические методы изучения экономических процессов. Отношения собственности и типы экономических систем. Законы формирования рынка и специфика их становления в постсоциалистических странах; основные категории и законы рынка, принципы индивидуального воспроизводства; специфика формирования издержек и их виды; особенности рынка факторов производства, их цен и доходов. Взаимосвязь проблем экономики на микро- и макроуровне, основные законы функционирования макроэкономики; экономический рост и его типы; экономический цикл и проблемы социально-экономической цикличности. Государство в современной экономической системе. Роль денежно-кредитной и финансовой политики в обеспечении экономического роста. Основные закономерности социальной политики. Международные экономические отношения и основные формы их проявления. Рекомендуемая литература: 1. Экономикалық теория негіздері. Оқулық. А, Санат, 1998 2. Экономикалық теория. Оқу құралы. А., 1999 3. Шеденов Ө. Жалпы экономикалық теорния. Алматы-Ақтөбе., 2002 4. Крымова В. Экономическая теория: учебное пособие в схемах. А., 2002
1.Сапаралиев Ә.С. Мемлекет және құқық негіздері. - А., 1999. - 201 б. 2. Өзбекұлы С., Копабаев Ө. Мемлекет және құқық теориясы. - А., 2006. - 101 б. 3. Аәыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім. - А., 2000. - 107 б. 4. Сапарәалиев Ә.С. ҚР Конституциялық құқығы. Оқулық. - А., 1997. - 241 б. 5. Оспанов. Құқық негіздері. - А., 2007. - 239 б. Методы преподавания: методы кредитного обучения, интерактивные методы, презентация. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники Название курса/дисциплины/юнита: Основы безопасности жизнедеятельности Код дисциплины: CV 2101 Тип дисциплины: Общеобразовательные, компонент по выбору. Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Нурымова Р. - кандидат сельскохозяйственных наук, старший преподаватель Цель курса: научить студентов анализировать специфические особенности безопасности жизнедеятельности человека, а также соблюдать правила техники безопасности на производственных местах; Пререквизиты: основы права, экология, психология и развитие человека. Содержание курса: Предмет и задачи курса. Основные особенности предмета. Основы жизнедеятельности человека. Классификация чрезвычайных ситуаций. Приемы защиты от чрезвычайных ситуаций. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: информационные технологии. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники Название курса/дисциплины/юнита: Вопросы организации работы по защите труда Код дициплины: CV 2101 Тип дисциплины: Общеобразовательные, курс по выбору. Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Нурымова Р. - кандидат сельскохозяйственных наук, старший преподаватель Цель курса: научить студентов знать, уметь анализировать особенности безопасности жизнедеятельности человека, а также соблюдать правила техники безопасности на производственных местах. Пререквизиты: основы права, экология, психология и развитие человека. Содержание курса: Теоретические вопросы защиты труда. Концепция по защите труда. Структура работы по защите труда. Классификация чрезвычайных положенй. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: информационные технологии,проблемные обучение, коллективное обучение, наглядные методы. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: Казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения. Название курса/дисциплины/юнита: Психология развития Код дисциплины: PR 2212 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Скендирова А.М. – магистр педагогических наук, преподаватель Цель курса: Вооружить студентов психологическими знаниями, которые будут способствовать усовершенствованию их профессиональной, психологической подготовки. Пререквизиты: Общая психология, введение в психологическую специальность. Содержание курса: Предмет и задачи психологии развития. Процесс развития. Теория развития личности. Основные теоретические направления в советской психологии. Особенности психического развития в младенческом и в детском развитии. Психическое развитие в дошкольном и в младшем школьном возрасте. Психология подросткового периода. Геронто психология. Стадии и периодизация психического развития человека. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы кредитного обучения, развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, методы проблемного обучения, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психологический менеджмент Код дисциплины: РМ 2214 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Дарибаева С.К. – ак.доцент, старший преподаватель Цель курса: Формирование у студентов основ теоретических знаний о психических механизмах развития и функционирования личности, об управлении психологическими явлениями. Пререквизиты: Общая психология, введение в специальность, психология развития. Содержание курса: Теоретико-методологические основы психологического менеджмента. Принципы и методы психологического менеджмента. Современные тенденции психологического менеджмента. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы кредитного обучения, развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, приемы проблемного обучения, обучающие тренинги, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, кабинет «Самопознания». Название курса/дисциплины/юнита: Теория и технология воспитания Код дисциплины: CV 2201 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Дуйсекеева Н.Ж. – магистр педагогики и психологии, преподаватель Цели курса:Формирование теоретических знаний и практических навыков у студентов-будущих педагогов-классных руководителей в процессе изучения основам традиционных и современных технологий воспитания. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология и развитие человека. Содержание курса\дисциплины: Цели, задачи, предмет и объект воспитательной работы. Система воспитательной работы школьного коллектива. Система и направления деятельности классного руководителя. Особенности детского коллектива. Технология воспитательной работы и коллективная творческая деятельность. Диагностика уровня воспитания учащихся. Рекомендуемая литература: 1. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. – Алматы “Дарын” 2004. 2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М.”Владос Пресс” 2002. 3. Қалиев С., Майгаранова Ш. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы “РБК” 1999. 4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф.,Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Асадема 2003. Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, диаграмма Венна, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Теория и практика педагогического процесса Код дисциплины: CV 2201 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Табулова А.Б.- кандидат педагогических наук, академический профессор Цель курса: Совершенстание теоретических знаний, практических навыков, формирование общей и профессиональной культуры у студентов – будущих педагогов в процессе изучения содержания, закономерностей, категорий и особенностей педагогической специальности. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология и развитие человека Содержание курса: Профессия педагога и его роль в обществе. Развитие и состояние педагогической профессии. Педагог - основной субъект педагогического процесса. Структура педагогической деятельности воспитателя. Педагогический процесс. Особенности профессионализма педагога. Социальное состояние труда педагога. Права и обязанности педагога, указанные в законе «О образовании в РК» (2007г). Общая характеристика творческой деятельности педагога. Педагогическое общение. Система подготовки педагогов в РК. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, диаграмма Венна, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Организация летнего отдыха детей Код дисциплины: CV 2202 Тип дисциплины:: Базовые, курс по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Оразымбетова А.Д. – магистр педагогики, преподаватель Цель курса: Помочь студентам в усвоении форм и методов внешкольной воспитательной работы. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология и развитие человека . Содержание курса: Теоретические основы организации летнего отдыха детей. Пути эффективного использования свободного времени детьми. Методы воспитания и тренинги в организации летнего отдыха детей. Роль и значение летнего лагеря в оранизации отдыха детей. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Методика организации внешкольной работы Код дисциплины: CV 2202 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору. Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Оразымбетова А.Д. – магистр педагогики, преподаватель Цель курса: Совершенствоние теоретико-методических и практических навыков у студентов, будущих – педагогов в процессе изучения методики организации внешкольной воспитательной работы. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология и развитие человека Содержание курса: Теоретические основы внешкольной и внеклассной работы. Пути и методы организации свободного времени учащихся. Характеристика работы классного руководителя. Приобщение учащихся к общественному труду. Система внешкольной и внеклассной воспитательной работы в современных условиях. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: Казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Методы научных исследований в педагогике Код дисциплины: CV 2203 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 4 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Оразымбетова А.Д. – магистр педагогики, преподаватель Цель курса: Развитие и совершенствование творческой и самостоятельной деятельности у студентов в соответствии с требованиями грамотного проведения и организации научно-исследовательской работы. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология и развитие человека. Содержание курса: Научно-теоретические основы исследовательской деятельности. Характеристика научных трудов по организации исследовательской работы. Методы педагогических исследований, их теория и история. Методы и приемы организации исследовательской работы студентов. Рекомендуемая литература: 1. Сластенин В.А., Педагогика: Учеб. пособие студ. высш. учеб. заведений/ В.А. 2. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 576 с. 3. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич – Мн.: «Соврем. слово», 2005. – 720 с. 4. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М «Педагогика-пресс», 1998. – 440 стр. 5. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990. – 494 с. 6. Станкие М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания иобучения. М. 1998 г. 7. Педагогика: Педагогикалық жоғары оқу орындары мен педагогикалық колледждер студенттеріне арналған оқулық\ Ред. басқ. П.И.Пидкасистый; Ауд.: Г.К.Ахметова, Ш.Т.Таубаева. – А., 2006. -194 б. Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психология менеджмента Код дисциплины: CV 2203 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Дарибаева С.К. - ак.доцент, старший преподаватель Цель курса: Формирование психологических зананий, развитие мотивации в области управления у будущих педагогов-психологов. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология и развитие человека Содержание курса: Предмет психологического менеджмента и его методы. История развития психологического менеджмента. Психология развития менеджмента. Теория психологического менеджмента. Личность и психологический менеджмент. Познавательные процессы в менеджменте. Эмоционально-волевая сфера личности в процессе менджмента. Потенциал, темперамент и характер личности в системе управления. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Методы научных исследований в психологии Код дисциплины: CV 2204 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 4 Количество кредитов: 3 Ф.И.О лектора/профессора: Амзеева Г.А. - магистр педагогики и психологии, преподаватель. Цели курса: Изучение и усвоение научно – исследовательских методов в психологии, а также развитие умения анализировать, обрабатывать, интерпретировать психологические данные. Пререквизиты: Общая психология, педагогика. Содержание курса: Методы исследования в психологии. Понятия «прием», «методология», «методика». Теоретические и практические проблемы в психологии. Характеристика научных методов исследования в психологии. Рекомендуемая литература
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги, эксперимент. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: Казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Сравнительная пcихология Код дисциплины: CV 2204 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 2 Семестр обучения: 4 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Аяганова А. Ж.- кандидат психологических наук, старший преподаватель Цель курса: Помочь студентам в усвоении теоретических знаний о появлении и развитии психики человека, биопсихологических основ формирования сознания человека и выявления закономерностей его развития. Пререквизиты: Естественно-научные дисциплины (биология, анатомия человека, физиология, математика, информатика), фундаментальные дисциплины (общая психология, введение в психологическую специальность, психология развития.) Содержание курса: Появление и развития психики. Отличия психики человека и животных и их особенности. Биопсихологические основы формирования сознания человека. Взаимосвязь психики человека и животных и их психические функции. Рекомендуемая литература: 1.Р.С. Немов. Психология. Кн.2 - М. 1995- 455 с. 2. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского - М.: Политиздат, 1990. – 494 с. 3. М.И.Гамезо, И.А.Домашенко. Атлас по психологии - М., 1996-290 с. 4. А.Г.Лидерс Формирование психических процессов как метод исследования в психологии. - М., 1991. – 173 с. Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Экспериментальная психология Код дисциплины: ЕP 2302 Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 4 Количество кредитов: 3 Ф.И.О лектора/профессора: Амзеева Г.А. – магистр педагогики и психологии, преподаватель Цель курса: Научить студентов методам обработки и интерпретации эмпирических данных. Пререквизиты: Общая психология, введение в психологию. Содержание курса: Введение в предмет «Экспериментальная психология». Эмпирические методы исследования в психологии. Анкета как вид опроса. Тест и тестирование. Планирование эксперимента. Особенности применения проективных методик. Методы обработки данных заключения эксперимента. Рекомендуемая литература
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психолого – педагогическая диагностика личности Код дисциплины: PPDL 2303 Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 4 Ф.И.О. лектора/профессора: Успанова З.У. – ак. доцент, старший преподаватель Цель курса: Повысить научно-теоретические знания у студентов по психодиагностике личности. Пререквизиты: Общая психология, психология развития. Содержание курса: Характеристика психодиагностических методов. Стандартизационные методы в психодиагностике. Проективные методики. Психометрические требования в построении и проведении психодиагностических методов. Некоторые параметры в психодиагностике личности. Диагностика уровня интеллекта. Психодиагностика как практическая деятельность. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги, психологический эксперимент. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Социальная педагогика Код дисциплины: SP 3210 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент. Год обучения: 3 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Оразымбетова А.Д. – магистр педагогики, преподаватель Цель курса: Понять и усвоить социально-педагогическую структуру педагогической деятельности, а также развитие практических навыков по примененнию знаний по социальной педагогике в будущей практической деятельности. Пререквизиты: Социология, введение в педагогическую специальность, педагогика, общая психология. жүктеу/скачать 1.98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|