Музыкально-педагогический факультет
жүктеу/скачать 1.98 Mb.
|
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Пенитенциарная педагогика Код дисциплины: CV 3303 Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору Год обучения:: 3 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 4 Ф.И.О. лектора/профессора: Бакенова Г.- преподаватель Цель курса: Совершенствование теоретико-практических знаний у студентов в области пенитенциарной педагогики, его основ и категорий, а также развитие у них профессиональных способностей по организации воспитательной работы среди школьников. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, педагогика, общая психология, психология развития, психологический менеджмент, теория и технология воспитания. Содержание курса: Пенитенциарная педагогика как дисциплина, её цели, задачи. Основные категории и принципы пенитенциарной педагогики. Процесс воспитания в социальной среде и обществе. Основные направления процесса воспитания. Рекомендуемая литература: 1. М.И.Еникеев. Общая и социальная психология. - Ростов на Дону, 2001. -358с. 2. Примерное положение о классе комплексирующего обучения в общеобразовательных учреждениях. Вестник образования.-1992. 3.Комплексирующее обучение:опыт,проблемы,перспективы.Материалы. 4. Всероссийский научно-практической конференции в Новгоргде,-М,-1995 г. 5. Малкина Пых И.Г. Справочник практического психолога.- М.,2005. – 246 с. 6. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 1998.- 149с. 2-х томах Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: История педагогики Код дисциплины: ІР 4206 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 4 Семестр обучения: 8 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Табулова А.Б. –кандидат педагогических наук, профессор Цель курса: систематизация и конкретизация знаний студентов по педагогике. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, педагогика, теория и технология воспитания. Содержание курса: Введение в историю педагогики. Педагогика средневековья и эпохи возрождения. Педагогические идеи новых формаций. Педагогические идеи просветителей Х1Х, ХХ веков. Проблемы современной педагогической науки. . Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: История психологии Код дисциплины: ІР 4207 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 4 Семестр обучения: 8 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Имангалиева Ш.Д. - ак.доцент, старший преподаватель Цель курса: Формирование исторического подхода к психологии, формирование знаний хронологии и историчекой периодизации психологии. Пререквизиты: Общая психология, психология развития, соцальная психология, педагогическая психология. Содержание курса: Основные этапы формирования и развития психологии как науки. Альтернативные взгляды на психологию. Социальное значение психологии ХІХ, ХХ веков. Развитие науки психологии на современном этапе. Психологические направления: психология сознания Вильгельма Вундте, Вюрцбургская школа (1901-1909), Гештальт психология, психоанализ Фрейда и неофрейдистов, функциональная психология в Европе. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: Казахский Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Этнопедагогика Код дисциплины: Etn 4208 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 4 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора:Сейлхан Г.И. - кандидат педагогических наук, преподаватель. Цель курса: Совершенствование теоретических знаний и практических навыков студентов в области использования идей народной педагогики и педагогического опыта человечества, а также развитие профессионоальной деятельности. Пререквизиты: Педагогика, культурология, история казахстана, история педагогики, теория и технология воспитания. Содержание курса: Этнопедагогика как дисциплина. Предмет, цели и задачи этнопедагогики. Состояние и история развития этнопедагогики. Теоретические основы отечественной и зарубежной этнопедагогики. Основные методы исследования этнопедагогики. Модель и парадигмы образования. Этнопедагогические идеи современной педагогики. Рекомендуемая литература:
методологические проблемы: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1988. 2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974. 3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Гылым, 1998. 4. Этническая педагогика /Под ред. В.А. Пятина и др. – Астрахань, 1995. 5. Әбілова З.А., Қалиева К.М. Этнопедагогика. – Алматы, 1999. 6. Жарықбаев Қ.Б, Қалиев С. Казахскийтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. Алматы, 1994. Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Этнопсихология Код дисциплины: Etn 4209 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 4 Семестр обучения: 8 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Амзеева Г.А. - магистр педагогики и психологии, преподаватель. Цель курса: Формирование у студентов знаний о месте этнопсихологии в структуре современной психологии, о роли этнопсихологических знаний в процессе подготовки к профессиональной деятельности в условиях постоянного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни. Пререквизиты: философия, социология, культурология, история Казахстана. Содержание курса: Проблема этноса и национальности в этнопсихологии. Структура этнопсихологии. Этническое сходство. История развития этнопсихологии. Основные направления современной этнопсихологии. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психологическая служба в школе Код дисциплины: CV 4203 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 4 Семестр обучения: 7 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Койшыбаева К.Б. - магистр педагогических наук, старший преподаватель. Название курса: Психологическая служба в школе Цель курса: Ознакомить будущих специалистов с основными формами работы психолога в различных учебных заведениях. Пререквизиты: Общая психология, социальная психология, психология развития. Содержание курса: Теоретическое основание организации психологической службы в школе. Типовые правила психологической и педагогической деятельности. Основные документы школьного психолога. Планирование работы школьного психолога. Психологическое консультирование. Организация психокоррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями. Рекомендуемая литература:
Аударып құрастырған: Жақсылықова Г.Т. - Қызылорда – 2006.- 169б.
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Этика и мастерство психолога Код дисциплины: CV 4203 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 4 Семестр обучения: 8 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Имангалиева Ш.Д.- академический доцент. Цель курса: Знакомство с профессиональной этикой и мастерством психолога. Пререквизиты: общая психология, введение в психологическую специальность, биология, анатомия человека, физиология. Содержание курса: Теоретические основы профессиональной этики. Этические нормы и правила психолога. Личностные качества психолога. Критерии формирования профессиональных качеств. Аттестация психологов. Ассоциации психологов. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Педагогическая психология Код дисциплины: CV 4208 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 4 Семестр обучения: 7 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Койшыбаева К.Б. - магистр педагогических наук, старший преподаватель. Название курса: Педагогическая психология Цель курса: Ознакомить будущих педагогов-психологов с закономерностями психического развития человека. Пререквизиты: Общая психология, социальная психология, психология развития. Содержание курса: Основные методы исследования и структура науки «Педагогическая психология». История становления педагогической психологии. Современная образовательная система структуры и формирования учебной деятельности. Личность – субъект воспитания и обучения. Психологическое обоснование этики и педагогического такта. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Когнитивная психология Код дисциплины: CV 4208 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 4 Семестр обучения: 7 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Аманбайқызы Райхан- магистр психологии, преподаватель Цель курса: Вооружить будущих педагогов психологическими знаниями по когнитивной психологии. Пререквизиты: Общая и социальная психология, психология развития. Содержание курса: Предмет,цели и задачи когнитивной психологии и её место в системе наук. Роль познания в системе познавательных процессов. Теория когнитивной психологии. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги.. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Педагогическое мастерство Код дисциплины: РМ 4301 Тип дисциплины: Профилирующие, обязательный компонент Год обучения: 4 Семестр обучения: 7 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Игенбаева Р.Т. – кандидат педагогических наук, доцент Цель курса: Совершенствование у студентов педагогических умений и навыков анализа педагогического процесса, его компонентов; развитие у них творческих и познавательных способностей в области применения педагогического опыта педагогов-новаторов. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, педагогика, общая психология, психология развития, социальная педагогика. Содержание курса: Предмет, цели и задачи дисциплины. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Роль педагогических технологий в совершенствовании мастерства педагога. Структура и содержание педагогического мастерства. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Развитие психологической науки в Казахстане Код дисциплины: CV 4305 Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору Год обучения: 4 Семестр обучения: 7 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Амзеева Г.А. - магистр педагогики и психологии, преподаватель. Цель курса: Углубление знаний студентов по развитию психологической науки в Казахстане. Пререквизиты: Общая психология, социальная психология, психология развития. Содержание курса: Возникновение психологической мысли в литературе древних тюрков. Отражение психологии народов в устном творчестве и мифологии. Психологические идеи Аль-Фараби. Психологические мысли ученых в ХІ-ХІІ веках. Психологические взгляды Ш.Баласугуни. Психологические воззрения акынов и жырау. Психологические идеи в І половине ХУІІІ-ХІХ веков. Развитие психологии в ХХ веке. Творчество Ж.Аймауытова. Психологические идеи С.Торайғырова. Психологическая наука Кахахстана в период СССР. Психологические идеи М.Муканова. Современная казахстанская психологическая наука. жүктеу/скачать 1.98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|