Музыкально-педагогический факультет
жүктеу/скачать 1.98 Mb.
|
Содержание курса: Предмет, цель, задачи дисциплины «Социальная педагогика». Проблемы адаптации человека в социальной среде. Социализация личности. Адаптация личности. Теоретические исследования в области социальной педагогики. Система процесса социализации. Деятельность социального педагога.Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Социальная психология Код дисциплины: SР 3211 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 4 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Имангалиева Ш.Д. – ак.доцент, старший преподаватель. Цель курса: Углубить знания студентов в области современных тенденций и различных концепций общения и изучения психологии социальных групп. Пререквизиты: Общая психология, возрастная психология, педагогическая психология. Содержание курса: Структура и история соцальной психологии. Методы исследования и главные направления социальной психологии. Психология личности, взаимодействие и психология социальных групп. Психологическое содержание механизмов эмпатии, рефлексии и межличностных аттракций в общении. Факторы, влияющие на процесс межличностного познания. Формы проявления психологии больших групп. Способы разрешения конфликтов. Рекомендуемая литература:
-М.,1999. – 164 с.
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психология конфликта Код дисциплины: CV 3206 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 5 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Дарибаева С.К. – ак.доцент, старший преподаватель Цель курса: Ознакомить с различными теориями конфликтологии и способами разрешения конфликта. Пререквизиты: Социология, философия, психология, политэкономия, история, право. Содержание курса: Теоретические и методологические основы конфликтологии. Управление конфликтом. Динамика социального конфликта. Внутриличностный конфликт. Семейный конфликт. Межгрупповой конфликт. Профилактика и решение конфликтной ситуации. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Этика и психология делового общения Код дисциплины: CV 3206 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 5 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Амзеева Г.А. - магистр педагогики и психологии, преподаватель. Цель курса: Ознакомить студентов с основными исследованиями этики и психологии общения. Пререквизиты: Психологический менеджмент, общая психология, психология развития, введение в психологическую специальность. Содержание курса: Этика и психология общения как дисциплина, ее цели и задачи. Виды и формы общения. Приемы общения. Тренинги по развитию навыков общения. Этика и психология деятельностного общения. Рекомендуемая литература:
-М.,1999. – 164 с.
Методы преподавания: методы развития критического мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Теория и технология обучения и воспитания в малокомплектных школах Код дисциплины: СV 3207 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Бакенова Г. – преподаватель Цель курса: Формирование и совершенствование теоретико-практических знаний и навыков у студентов по организации учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, теория и технология воспитания. Содержание курса: Цели и задачи организации воспитательного процесса в школе. Модель организации воспитательной работы в школе. Концепция воспитательной работы в современных условиях. Технология воспитательного процесса в малокомплектной школе. Особенности организации учебного процесса в малокомплектной школе. Особенности организации воспитательного процесса в малокомплектной школе. Рекомендуемая литература: 1.Бейсембаев З. Педагогиалық технология-кепілдік нәтиже. Қазақстан жоғары мектебі, 2001, №6 2.Қоянбаев Р. Білім беру және оқыту теориясы – А,1990. – 214 б. 3.Сабыров Т. Оқыту теориясының негіздері – А..,1993. –144 бет. 4.Б.А.Тұрғынбаева Дамыта оқыту технологиялары – А.., 2000. – 94 б. 5.Әбиев М., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика-Дарын, А., 2004– 114 б. Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Типы школ в Казахстане Код дисциплины: CV 3207 Тип дисциплины: Базовые, курс по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Оразымбетова А.Д. – магистр педагогики, преподаватель Цель курса: Дать теоретические и практические знания о структурных и содержательных особенностях типов школ, существующих в Казахстане. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, теория и технология воспитания. Содержание курса: Научно-теоретические основы документации школ различных типов. Структурные функции школы. Типы школ в Казахстане. Особенности типов школ в современных условиях. Роль педагогического общения. Система подготовки педагогов в Казахстане. Рекомендуемая литература: 1. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М.: Просвещение, 1990. 2. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004. 3. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004. 4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003. 5. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994. 6. Кішібеков Д. Қазақ менталитеті: кеше, бүгін, ертең. Алматы. «Ғылым», 1999. 7. Педагогика. Абай атындаәы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003. 8. Майғаранова Ш. Мектеп оқушыларын рухани дамыту мәселелері. – Алматы. «Ғылым», ғылыми баспа орталығы, 2002 9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983. 10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988. 11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002. Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации, методы развивающего и проблемного обучения. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Психологический анализ Код дисциплины: CV 3208 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 5 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Имангалиева Ш.Д. - ак.доцент, старший преподаватель Цель курса: Ознакомить с теоретическим наследием Фрейда, Юнга, Адлера и их последователей. Пререквизиты: Социальная психология, общая психология, психология развития. Содержание курса: Психоаналитическая концепция З.Фрейда и неофрейдистов. Основы психоаналитического метода. Ассоциативный эксперимент. Ядро-фрейдовской психоаналитической теории. Теоретические основы, техника и методики различных школ психоанализа. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги, психологический эксперимент. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Проективная психология Код дисциплины: CV 3208 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 5 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Имангалиева Ш.Д.- ак.доцент. старший преподавательей. Цель курса: Освоение студентами проблем формирования проективной психологии, а также особенностей применения её методики. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, психология развития. Содержание курса: Проективные методы исследования личности. Классификация проективных методик. Теории проекции. Исследование личностных особенностей. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Основы дефектологии Код дисциплины: CV 3209 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Дарибаева С.К. - ак.доцент, старший преподаватель Цель курса: Ознакомить студентов с различными психофизиологическими отклонениями в психическом развитии и развить умения проводить психокоррекционные работы. Пререквизиты: Психология развития, возрастная психология Содержание курса: Вопросы о сущности взаимоотношений общего и специального воспитания. Лечебные меры по преодолению дефектов развития. Психолого–педагогические средства корригирования развития аномального ребенка. Педагогические и психологические методы: наблюдение, беседа, эксперимент, анкетирование, социометрия, математические методы. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы развития критичекого мышления, информационные технологии, развивающие технологии, проблемное обучение, социально-психологические тренинги, обущающие тренинги. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». Название курса/дисциплины/юнита: Педагогические технологии Код дисциплины: CV 3209 Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору Год обучения: 3 Семестр обучения:: 6 Количество кредитов: 3 Ф.И.О. лектора/профессора: Нугманова Х.Е.- к.п.н., ак.профессор Цель курса: Освоить традиционные и инновационные педагогические технологии обучения и воспитания. Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность, введение в психологическую специальность, теория и технология воспитания. Содержание курса: общая характеристика системы образования в РК. Современные технологии в учебно-воспитательном процессе. Классификация современных педагогических технологий. Технология развития критического мышления. Игровые технологии. Технология развивающего обучения. Проектная технология. Интегративная технология обучения и др. Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: методы и приемы технологии развития критического мышления, решение педагогических задач, педагогических ситуаций, ролевые, деловые игры, презентация, работа в группе, работа в паре, метод мозгового штурма, информационные технологии, психологические тренинги, составление концептуальных таблиц, составление глоссария, диаграмма Венна, метод джиксо, метод ассоциации. Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский. Условия (требования) для обучения по специальности (ступени): Интерактивная доска, компьютерный класс, библиотечный фонд, электронные учебники, мультимедийные средства обучения кабинета «Самопознание». жүктеу/скачать 1.98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|