Глава 22.  РУССКАЯ КУЛЬТУРА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в

Образцовым учебным заведением стал с 1811 г. знаменитый Цар­
скосельский лицей. Программа преподавания в нем почти соответст­
вовала университетской. В лицее получили образование литераторы 
А. С. Пушкин, В. К. Кюхельбекер, И. И. Пущин, А. А. Дельвиг, 
М. Е. Салтыков-Щедрин; дипломаты А. М. Горчаков и Н. К. Гире; 
министр народного просвещения Д. А. Толстой; публицист Н. Я. Да­
нилевский и др. 
Широко была распространена система домашнего образования. В 
ней основное внимание уделялось изучению иностранных языков, 
словесности, музыки, живописи, правил поведения в обществе. 
В первой половине XIX в. в России не было системы женского 
образования. Только для дворянок открыли несколько закрытых ин­
ститутов (средних учебных заведений), созданных по образцу Смоль­
ного института благородных девиц. Программа была рассчитана на 
7—8 лет обучения и включала арифметику, словесность, историю, 
иностранные языки, музыку, танцы, домоводство. В начале XIX в. в 
Петербурге и Москве были созданы школы для девушек, отцы кото­
рых имели обер-офицерское звание. В 30-е годы открылось несколь­
ко школ для дочерей гвардейских солдат и матросов-черноморцев. 
Однако основная масса женщин была лишена возможности получить 
даже начальное образование. 
В политике правительства по отношению к начальному и средне­
му образованию доминировали консервативные тенденции. Многие 
государственные деятели осознавали растущую потребность в образо­
ванных или хотя бы грамотных людях. В то же время они боялись 
широкого просвещения народа. Эту позицию обосновал шеф жандар­
мов А. X. Бенкендорф. «Не должно слишком торопиться с просве­
щением, чтобы народ не стал по кругу своих понятий в уровень с 
монархами и не посягнул тогда на послабление их власти». Под 
строгим правительственным контролем находились все программы 
образовательных учреждений. Они усиленно наполнялись религиоз­
ным содержанием и принципами, воспитывавшими монархические 
чувства. 
Однако даже в этих сложных условиях высшее образование про­
должало развиваться. Открывались новые университеты в Дерпте 
(ныне г. Тарту), Петербурге (на базе Педагогического института), 
Казани, Харькове. Юридический статус университетов определялся 
Уставами 1804 и 1835 гг. В последнем наглядно проявилось усиле­
ние консервативной линии в политике правительства. Университеты 
потеряли свою автономию, а повышение платы за обучение больно 
ударило по малоимущим слоям молодежи, стремившейся к знаниям. 
Для подготовки квалифицированных кадров были созданы специаль­
ные высшие учебные заведения: Медико-хирургическая академия, 
Технологический, Строительный и Межевой институты, Высшее учи­
лище правоведения, Лазаревский институт восточных языков и др. 
238 

Университеты и институты стали основными центрами, пропаган­
дировавшими современные научные достижения и формировавшими 
национальное самосознание. Большой популярностью пользовались 
публичные лекции профессоров Московского университета по про­
блемам отечественной и всеобщей истории, коммерческим и естест­
венным наукам. Особую известность приобрели лекции по всеобщей 
истории профессора Т. Н. Грановского. 
Несмотря на препятствия, чинимые правительством, происходила 
демократизация состава студенчества. Разночинцы (выходцы из не­
дворянских слоев) стремились получить высшее образование. Многие 
из них занимались самообразованием, пополняя ряды складывавшей­
ся русской интеллигенции. Среди них поэт А. Кольцов, публицист 
Н. А. Полевой, А. В. Никитенко, бывший крепостной, выкупленный 
на свободу и ставший литературным критиком и академиком Петер­
бургской академии наук. 
Наука. В отличие от XVIII в., для которого был характерен эн­
циклопедизм ученых, в первой половине XIX в. началась дифферен­
циация наук, выделение самостоятельных научных дисциплин (есте­
ственных и гуманитарных). Наряду с углублением теоретических по­
знаний все большее значение приобретали научные открытия, 
имевшие прикладное значение и внедрявшиеся, хотя и медленно, в 
практическую жизнь. 
Для естественных наук были характерны попытки более глубоко­
го проникновения в понимание основных законов природы. Исследо­
вания философов (физика и агробиолога М. Г. Павлова, медика 
И. Е. Дядьковского) внесли значительный вклад в этом направлении. 
Профессор Московского университета биолог К. Ф. Рулье еще до 
Ч. Дарвина создал эволюционную теорию развития животного мира. 
Математик Н. И. Лобачевский в 1826 г., опередив современных ему 
ученых, создал теорию «неевклидовой геометрии». Церковь объявила 
ее еретической, а коллеги признали правильной лишь в 60-е годы 
XIX в. В 1839 г. завершилось строительство здания Пулковской ас­
трономической обсерватории. Она была оснащена современной для 
того времени аппаратурой. Обсерваторию возглавил астроном В. Я. 
Струве, обнаруживший концентрацию звёзд в главной плоскости 
Млечного Пути. 
В прикладных науках особенно важные открытия были сделаны 
в области электротехники, механики, биологии и медицины. Физик 
Б. С. Якоби в 1834 г. сконструировал электромоторы, работавшие от 
гальванических батарей. Академик В. В. Петров создал ряд ориги­
нальных физических приборов и положил начало практическому 
применению электричества. П. Л. Шиллинг создал первый записы­
вающий электромагнитный телеграф. Отец и сын Е. А. и М. Е. Че­
репановы на Урале построили паровой двигатель и первую желез­
ную дорогу на паровой тяге. Химик Н. Н. Зинин разработал техно­
логию синтеза анилина — органического вещества, употреблявшегося 
239 

для закрепления красок в текстильной промышленности. П. П. Ано­
сов раскрыл утерянный в средние века секрет изготовления булатной 
стали. Н. И. Пирогов впервые в мире начал делать операции под 
эфирным наркозом, широко применял антисептические средства в 
военно-полевой хирургии. Профессор А. М. Филомафитский разрабо­
тал методику использования микроскопа для исследования элементов 
крови и совместно с Н. И. Пироговым метод внутривенного наркоза. 
Складывание России как великой евразийской державы, ее геопо­
литические интересы требовали активного исследования не только 
прилегающих к ней территорий, но и отдаленных районов земного 
шара. Первая русская кругосветная экспедиция была предпринята в 
1803—1806 гг. под командованием И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Ли-
сянского. Экспедиция прошла от Кронштадта до Камчатки и Аляски. 
Изучались острова Тихого океана, побережье Китая, остров Сахалин и 
полуостров Камчатка. Позднее Ю. Ф. Лисянскии, проделав путь от 
Гавайских островов до Аляски, собрал богатые географические и эт­
нографические материалы об этих территориях. В 1819—1821 гг. во 
главе с Ф. Ф. Беллинсгаузеном и М. П. Лазаревым была осуществле­
на русская экспедиция, которая 16 января 1820 г. открыла Антаркти­
ду. Ф. П. Литке изучал Северный Ледовитый океан и территорию 
Камчатки. Г. И. Невельский открыл устье Амура, пролив между Саха­
лином и материком, доказав, что Сахалин — остров, а не полуостров, 
как полагали ранее. О. Е. Коцебу исследовал западное побережье Се­
верной Америки и Аляску. После этих экспедиций многие географи­
ческие объекты на карте мира были названы русскими именами. 
Гуманитарные науки выделились в особую отрасль и успешно 
развивались. В начале XIX в. и особенно после Отечественной вой­
ны 1812 г. усилилось стремление познать русскую историю как важ­
ный элемент национальной культуры. При Московском университете 
было создано Общество истории и древностей российских. Начались 
интенсивные поиски памятников древнерусской письменности. В 
1800 г. было опубликовано «Слово о полку Игореве» — выдающийся 
памятник древнерусской литературы XII в. Археографическая комис­
сия развернула работу по сбору и публикации документов по рус­
ской истории. Начались первые археологические раскопки на терри­
тории России. 
В 1818 г. были изданы первые 8 томов «Истории государства 
Российского» Н. М. Карамзина. Консервативно-монархическая кон­
цепция этого труда вызвала неоднозначный отклик общественности: 
одни (крепостники) превозносили автора, другие (будущие декабри­
сты) порицали его. 19-летний А. С. Пушкин откликнулся дружеской 
и ироничной эпиграммой: 
«В его «Истории» изящность, простота 
Доказывают нам, без всякого пристрастья, 
Необходимость самовластья — 
И прелести кнута». 
240 

Н. М. Карамзин своим трудом пробудил интерес многих писателей 
к отечественной истории. Под его влиянием были созданы «Историче­
ские думы» К. Ф. Рылеева, трагедия «Борис Годунов» А. С. Пушкина, 
исторические романы И. И. Лажечникова и Н. В. Кукольника. 
Для следующих поколений историков (К. Д. Кавелин, Н. А. По­
левой, Т. Н. Грановский, М. П. Погодин и др.) было характерно 
стремление по-новому осмыслить русскую историю, понять законо­
мерности и специфику ее развития, связь и отличие от западно-евро­
пейской. При этом углублялось размежевание теоретико-философских 
позиций, исторические наблюдения использовались для обоснования 
своих политических взглядов и программы будущего устройства Рос­
сии. В конце 40-х годов начал свои исследования корифей русской 
исторической науки С. М. Соловьев. Его научная деятельность в ос­
новном протекала в 50—70-х годах XIX в. Он создал 29-томную 
«Историю России с древнейших времен» и множество других работ 
по разным проблемам отечественной истории. 
Важной задачей в процессе становления национальной культуры 
была разработка правил и норм русского литературного и разговор­
ного языка. Это имело особое значение в связи с тем, что многие 
дворяне не умели ни строчки написать по-русски, не читали книги 
на родном языке. Существовали различные мнения о том, каким 
быть русскому языку. Часть ученых выступала за сохранение архаиз­
мов, характерных для XVIII в. Некоторые выражали протест против 
низкопоклонства перед Западом и использования иностранных слов 
(преимущественно французских) в русском литературном языке. 
Большое значение для решения этой проблемы имели создание сло­
весного отделения в Московском университете и деятельность Обще­
ства любителей российской словесности. Разработка основ русского 
литературного языка окончательно осуществилась в творчестве писа­
телей Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. 
Гоголя и др. Публицист Н. И. Греч написал «Практическую русскую 
грамматику». 
Просветительская деятельность. Распространению знаний спо­
собствовали многие научные общества: Географическое, Минералоги­
ческое, Московское общество испытателей природы, упомянутые 
выше Общество истории и древностей российских, Общество люби­
телей российской словесности. Они устраивали публичные лекции, 
печатали отчеты и сообщения о наиболее выдающихся достижениях 
отечественной науки, финансировали различные исследования. 
Особое значение для просвещения народа играло издание книг. В 
начале XIX в. существовали лишь государственные типографии, в 
30—40-е годы распространилось частное книгоиздательство. Оно 
прежде всего связано с именем А. Ф. Смирдина, которому удалось 
удешевить стоимость книг, увеличить тиражи и сделать книгу широ­
ко доступной. Он был не только предпринимателем, но и известным 
издателем-просветителем. 
241 

В первой половине ХIХ в. заметно оживилось газетное и жур­
нальное дело. Кроме «Санкт-Петербургских» и «Московских ведомо­
стей» появились многие частные газеты («Северная пчела», «Литера­
турная газета» и др.). Первым русским общественно-политическим 
журналом был «Вестник Европы», основанный Н. М. Карамзиным. 
Материалы патриотического содержания публиковались в журнале 
«Сын Отечества». Огромной популярностью в 30—50-е годы пользо­
вались литературно-художественные журналы «Современник» и 
«Отечественные записки», в которых сотрудничали В. Г. Белинский, 
А. И. Герцен и другие прогрессивные общественные деятели. 
В 1814 г. в Петербурге появилась первая публичная библиотека, 
ставшая национальным книгохранилищем. В дальнейшем публичные 
и платные библиотеки открывались во многих провинциальных горо­
дах. Нередки стали крупные частные книжные коллекции в домах не 
только богатых людей. 
В первой половине XIX в. начали открываться общедоступные 
музеи, ставшие местом хранения вещественных, письменных и 
изобразительных памятников, представлявших историческую, куль­
турную и художественную ценность. Примечательно, что музейное 
дело более быстрыми темпами развивалось в провинциальных горо­
дах: Барнауле, Оренбурге, Феодосии, Одессе и др. В 1831 г. был ос­
нован Румянцевский музей в Петербурге. Он содержал книги, руко­
писи, монеты, этнографические коллекции. Все это было собрано 
графом Н. П. Румянцевым и передано после его смерти государству. 
В 1861 г. собрание было перевезено в Москву и послужило основой 
Румянцевской библиотеки (ныне — Российская государственная биб­
лиотека). В 1852 г. коллекция произведений искусства в Эрмитаже 
была открыта для публичного доступа. 
Распространению знаний способствовали также ежегодные с кон­
ца 20-х годов XIX в. всероссийские промышленные и сельскохозяй­
ственные выставки. 
Литература. Именно расцвет литературы позволил определить 
первую половину XIX в. как «золотой век» русской культуры. Писа­
тели, отражавшие российскую действительность, занимали разные 
общественно-политические позиции. Существовали различные худо­
жественные стили (методы), сторонники которых придерживались 
противоположных убеждений. В литературе первой половины XIX в. 
закладывались те основополагающие принципы, которые определили 
ее дальнейшее развитие: народность, высокие гуманистические идеа­
лы, гражданственность и чувство национального самосознания, пат­
риотизм, поиски социальной справедливости. Литература становилась 
важным средством формирования общественного сознания. 
На рубеже XVIII—XIX вв. классицизм уступил место сентимен­
тализму. В конце своего творческого пути к этому художественному 
методу пришел поэт Г. Р. Державин. Главным представителем рус-
242 

ского сентиментализма был писатель и историк Н. М. Карамзин (по­
весть «Бедная Лиза» и др.). 
Русский сентиментализм просуществовал недолго. Героические 
события войны 1812 г. способствовали появлению романтизма. Он 
был широко распространен и в России, и в других европейских 
странах. В русском романтизме существовало два течения. В творче­
стве В. А. Жуковского проявился «салонный» романтизм. В балладах 
он воссоздал мир поверий, рыцарских легенд, далеких от реальной 
действительности. Другое течение в романтизме представляли поэты 
и писатели — декабристы (К. Ф. Рылеев, В. К. Кюхельбекер, А. А. 
Бестужев-Марлинский). Они призывали к борьбе против самодержав­
но-крепостнических порядков, выступали за идеалы свободы и слу­
жения Родине. Романтизм оказал заметное влияние на раннее творче­
ство А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. 
Во второй четверти XIX в. в европейской литературе начал ут­
верждаться реализм. В России его основоположником стал А. С. 
Пушкин. После создания романа «Евгений Онегин» этот художест­
венный метод стал доминирующим. В творчестве М. Ю. Лермонто­
ва, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова 
отчетливо проявились характерные черты реализма: правдивое ото­
бражение действительности во всем ее многообразии, внимание к 
простому человеку, обнажение отрицательных явлений жизни, глубо­
кие раздумья о судьбах Родины и народа. 
Большое значение для развития литературы имела деятельность 
«толстых» литературных журналов «Современник» и «Отечественные 
записки». Основателем «Современника» был А. С. Пушкин, а с 
1847 г. его возглавили Н. А. Некрасов и В. Г. Белинский. В 40-е 
годы XIX в. «Отечественные записки» сплачивали вокруг себя наи­
более талантливых писателей того времени — И. С. Тургенева, А. В. 
Кольцова, Н. А. Некрасова, М. Е. Салтыкова-Щедрина. В этих жур­
налах возникло новое явление для России — литературная критика. 
Они стали и центрами литературных объединений, и выразителями 
разных общественно-политических взглядов. В них отражалась не 
только литературная полемика, но и идейная борьба. 
Развитие литературы происходило в сложных социально-политиче­
ских условиях. Ее постоянное соприкосновение с передовыми тече­
ниями общественной мысли вынуждало правительство применять к 
литераторам запретительные и репрессивные меры. В 1826 г. цензур­
ный устав, названный современниками «чугунным», сменил прежний 
(1804 г.), более либеральный. Теперь цензор мог по своему усмотре­
нию кромсать текст, убирая из него все, что ему казалось оскорби­
тельным для самодержавия и церкви. «История нашей литературы, по 
словам А. И. Герцена,— это или мартиролог, или реестр каторги». 
А. И. Полежаев и Т. Г. Шевченко были отданы в солдаты. А. И, Гер­
цен и Н. П. Огарев за свои первые литературные опыты сосланы. 
А. А. Бестужев-Марлинский убит во время Кавказской войны. 
243 

Театр. В первой половине XIX в. в России театральная жизнь 
вступила в новую фазу. Существовали различные виды театров. По-
прежнему широко были распространены крепостные театры, принад­
лежавшие русским аристократическим фамилиям (Шереметевым, Ап­
раксиным, Юсуповым и др.). Государственных театров было немного 
(Александрийский и Мариинский в Петербурге, Большой и Малый в 
Москве).Они находились под мелочной опекой администрации, ко­
торая постоянно вмешивалась в репертуар и подбор актеров. Это 
тормозило театральное творчество. Начали появляться частные теат­
ры, которые то разрешались, то запрещались властями. 
Драматический театр развивался под воздействием тех же тен­
денций, что и литература. В нем в начале XIX в. господствовали 
классицизм и сентиментализм. Позднее появились романтические 
пьесы. Ставились произведения европейских (Ф. Шиллер, В. Шек­
спир) и отечественных авторов. Особенно популярен был Н. В. Ку­
кольник, написавший ряд исторических пьес. Большим успехом 
пользовались сатирические комедии Д. И. Фонвизина и И. А. Кры­
лова. В 30—40-е годы XIX в. под влиянием отечественной литерату­
ры в театральном репертуаре стали утверждаться реалистические 
традиции. Крупным событием культурной жизни России стала поста­
новка пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор». 
Талантливые артисты — В. А. Каратыгин, П. С. Мочалов, Е. С. 
Семенова и другие — закладывали основы русской театральной шко­
лы. В Малом театре, исповедовавшем реалистические традиции, в 
роли Фамусова («Горе от ума») и Городничего («Ревизор») просла­
вился М, С. Щепкин. Он вошел в историю театра как реформатор 
актерского мастерства. В Александрийском театре реалистические 
образы Хлестакова в «Ревизоре» и Митрофанушки в «Недоросле» 
создал А. Е. Мартынов. 
Балет. Особое место в культурной жизни России занимало ба­
летное театральное искусство. Оно развивалось в тесной связи и под 
влиянием отечественной литературы. Уходили в прошлое балеты 
«чистейшего классицизма». Им на смену приходили сентименталь­
ные мелодрамы и романтические постановки. Кроме балетных дивер­
тисментов, сопровождавших оперы или имевших самостоятельный 
характер, в репертуаре появились балеты, сюжет которых был под­
сказан отечественной литературой («Руслан и Людмила», «Бахчиса­
райский фонтан», «Кавказский пленник» А. С. Пушкина). В либретто 
балетов использовались мифология, сказки, события из реальной ис­
тории разных стран. 
Своим успехом балет в России обязан балетмейстеру, педагогу и 
драматургу Ш. Дидло. Он создал основы русского классического ба­
лета, использовав национальные мотивы и традиции европейского тан­
цевального искусства. Под его руководством на Петербургской сцене 
блистали А. С. Новицкая, А. И. Истомина, А. А. Лихутина и др. 
244 

Музыка. В первой половине XIX в. открылась новая страница в 
истории отечественной музыкальной культуры. Композиторы не 
стремились к заимствованиям у немецкой, итальянской и француз­
ской школ. Многовековое народное творчество создало основу для 
развития национальной музыкальной школы. Сочетание народных 
мотивов с романтизмом обусловило появление особого жанра — рус­
ского романса (А. А. Алябьев, А. Е. Варламов, А. Л. Гурилев). 
Особое место в истории русского музыкального искусства зани­
мал композитор М. И. Глинка. В его творчестве искусно переплета­
лись классические каноны европейской музыкальной культуры с рус­
скими народными мелодиями. Оперы «Жизнь за царя» по либретто 
Н. В. Кукольника, «Руслан и Людмила» по мотивам поэмы А. С. 
Пушкина заложили основы русского оперного искусства. Кроме 
опер, М. И. Глинка писал романсы, этюды, хоры и струнные кварте­
ты. Он был родоначальником всех основных жанров национальной 
классической музыки. 
Реалист и новатор А. С. Даргомыжский вводил в свои произведе­
ния бытовые сюжеты и народные песенные мелодии, удачно разви­
вал приемы и средства музыкальной выразительности в операх «Ру­
салка» и «Каменный гость». Крупным представителем романтическо­
го направления в музыке был композитор А. Н. Верстовский (опера 
«Аскольдова могила»). 

жүктеу/скачать 2.92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: