Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина история россии
Глава 13. РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIII—XVII вв
жүктеу/скачать 2.92 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIII—XV вв.
| Глава 13.
РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIII—XVII вв. Монголо-татарское нашествие и золотоордынское иго затормози ли темпы и ход развития древнерусской народности. В огне нашест вия погибли многие тысячи людей. Оставшиеся в живых ремеслен ники были уведены в рабство. Наблюдалось падение ремесла: исчез ли навыки изготовления шиферных пряслиц, сердоликовых бус, стеклянных браслетов, амфор-корчаг, полихромной (многоцветной) керамики. На полвека прекратилось каменное строительство. Захват чики разрушили множество архитектурных сооружений, и прежде всего городские соборы, бывшие, как правило, последними укрепле ниями, где защитники русских городов отражали натиск вражеских войск. Сгорели многие литературные памятники. Летописание стало немногословным и практически во всех русских землях (кроме Нов города) прервалось. Высокий уровень русской культуры дал ей возможность выстоять в труднейший период ее истории. Несмотря на ужасы монгольского завоевания, русская культура сохранила традиционный характер. Большую роль в передаче традиций и культурно-исторического опы та сыграли территории, не подвергшиеся военному разгрому, хотя и подчиненные Орде (Псков, Новгород). Монгольское нашествие нарушило связи между отдельными час тями страны. Единая древнерусская народность стала основой, на ко торой складывались великорусская (русская), белорусская и украин ская народности и их культуры. РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIII—XV вв. В русской культуре XIII—XV вв. отчетливо прослеживаются два этапа. Внутренним рубежом в развитии культуры XIII—XV вв. яви лась Куликовская битва (1380). Если для первого этапа характерны стагнация и падение после страшного удара монгольских полчищ, то после 1380 г. начинается ее динамичный подъем, в котором просле живается начало слияния местных художественных школ в общемос ковскую, общерусскую культуру. жүктеу/скачать 2.92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|