Н. В. Романовский «Хоровой словарь»

ПРЕЧИСТЕНСКИЕ КУРСЫ ДЛЯ РАБОЧИХ были открыты в 1897 в Пречистенском (ныне Фрунзенском) р-не Москвы. На курсах велась муз.-просвет, работа; хором руководил В: Булычев С1906—13). Хор впервые выступил в 1909, в колич. 70 чел.; в результате систематич. занятий он был способен ставить произв. орато-риальн. жанра (Времена года Гайдна). Хору Пречист, курсов С. Танеев, посвятил (в 1909) хор. цикл на ел. Я. Полонского (соч. 27).

ПРИДВОРНАЯ ПЕВЧЕСКАЯ КАПЕЛЛА — см. Ленинградская академическая капелла им. М. И. Глинки.

ПРИКРЫТИЕ ЗВУКА — настройка голосового аппарата (гл. обр. за счет расширения нижней части глотки и соотв, формирования полости рта), придающая певч. звуку некотор. за-темненноетъ, мягкость, глубину. При-крытость звука акустически связана с присутствием в нем так наз. нижней форманты. П. з. применяется в вок. педагогике для сглаживания регистров, благодаря чему получается как бы однородность голоса на всем диапазоне. В академ. пении используется только прикрытый звук (открытый применяется как исключение, в спец. исполнительск. целях). Однако следует опасаться чрезмерного затемнения («перекрытия») звука, придающего ему тусклый, глухой тембр. Меру П. з. устанавливает педагог, дирижер, руководствуясь вок. слухом и эстетич. вкусом. См. Округление гласных.

ПРОБА ГОЛОСОВ — испытание, проводимое перед зачислением певцов в хор (или перед обучением их сольн. пению). Имеет целью определить вид голоса, его пригодность для какой-либо хор. партии (в результате выяснения тембра, диапазона, тесситурной выносливости), вокальную подготовленность, точность интонирования, муз. память, чувство ритма, состояние дикции, общую музыкальность, знание сольфеджио. Для П. г. применяется пение гамм и гаммообразных попевок, арпеджий, филирование (усиление и ослабление) выдержанных звуков; практикуется повторение голосом сыгранных на рочле (или пропетых) отд. звуков и муз. * фраз, отстукивание ритм, рисунка, исполнение знакомой песни (в удобной тональности), а для подвинутого певца — подготовленного произв. и т. д. Следует ознакомиться с певч. опытом поступающего (где учился, где пел) и провести через врача обследование его голосового аппарата. Результаты испытаний полезно (а в профес. хоре обязательно) оформить в письм. виде, что будет для дирижера ориентиром в дальнейшей работе с новыми певцами.

ПРОГРАММА КОНЦЕРТА — содер жание его и порядок исполнения пьес. П. к. может быть монографическая (поев, творчеству одного композитора), тематическая (поев, оп редел, теме, напр. Хоровое творчество сов. композиторов), смешанная. Для успешного проведения концерта важно продумать экспозицию —. последовательность его номеров, учитывая тематич. направленность, восприятие слушателя, исполнительские возможности певцов. Нежелательно ставить подряд однотипные пьесы, близкие по характеру, общие по тональности; однако нельзя злоупотреблять и резкой сменой тональностей, контрастность номеров не должна противоречить худож. вкусу. В целях чистоты строя, произв. а кап. и с сопр. лучше сгруппировать порознь, не чередуя их. Следует учитывать и нагрузку (вокальную, эмоциональную) певцов. Первые номера концерта должны хорошо «настроить» хор и внимание публики.

ПРОКОЛЛ — производственный коллектив студентов-композиторов Моск. консерватории, творческая группа, организованная в 1925 А. Давиденко, В. Белым, М. Ковалем, Н. Чемберд-жи, Б. Шехтером и др. Участники П. стремились воплотить в своих соч. темы и образы революц. борьбы и соц. строительства, внесли ценный вклад в развитие песенно-хор, музыки. Наиболее значит, коллективное соч. про-колловцев Путь Октября. В 1928 основная группа вошла в РАПМ (Российская ассоциация пролетарских музыкантов, ликвидированная постановлением ЦК ВКП(б) в 1932, вместе с др. организациями подобного рода).

ПРОКОФЬЕВ Сергей Сергеевич (1891—1953) — рус. сов. композитор, пианист, дирижер, нар. арт. РСФСР, лауреат Ленинской и Гос. премий СССР; музыкант-новатор, классик сов. музыки. Среди соч. женск. хор с орк. Белый лебедь (не изд.); кантата Семеро их; Кантата к 20-летию Октября (для 2-х смеш. хоров, 4-х орк.); сюита для солистов, хора, орк. Песни наших дней (8 номеров); кантаты Александр Невский, Здравица; Баллада о мальчике, оставшемся неизвестным; Славься, наш могучий край (к 30-летию Октября); оратории На страже мира (солисты, чтец, хор мальчиков и смеш. орк.), Иван Грозный (композиция А. Стасевича по музыке к одно-им. к/ф.). Хор участвует в сюите Зимний костер, в оп. Война и мир, Семен Кртко и др. П. создал собств. хор. стиль, подчиненный композиц. задачам. В большинстве это хор с орк; часто — аккордовый склад, с преобладанием верхн. голоса, с октавн. удвоениями, параллелизмами 3-гол. созвучий, употреблением скачков, хроматизмов, тональн. сдвигов. Не придерживаясь сложившихся приемов подголосочности, ими-тац. полифонии, П. мастерски применял их отд. элементы. Соч. П. на рус. тематику окрашены нац. колоритом, благодаря сохранению и обогащению ладовости и рус. песенных интонаций. В соч. на совр. темы использовал интонации хоровой, в частности, пио-нерск. песни, черты жанровой музыки (маршей и др.). Лучшие соч. П. (Александр Невский, На страже мира и др.) завоевали всенародную популярность. 124.

ПРОСНАК Кароль (р. 1898)—польск. композитор, дирижер, рук. смеш. хора им. Монюшко, мужск. хора «Эхо». Среди соч. (орк. произв., оперы для юношества, романсы, фп. пьесы) хоры а кап. Морская буря (поэма для 8-гол. хора), Сарадзинская свадьба, Баллада, Две мышки (скерцино), Возвращение весны, Песни о море (1-й цикл Колыбельная, Буря, Ноктюрн; 2-й — Море, Прелюдия, Баркарола) и др.. хоры с орк. Молитва деревьев, Свадьба, Торжественный полонез и др.; женск. и мужск. хоры а кап. И с орк. ( ПСАЛМОДИЯ — своеобразный спо-) соб пения псалмов в форме мелодич. декламации. Ритмика П. определяется грамматич. и логич. акцентами текста; встречается в хор. произв. как прием стилизации (напр., в № 7 Реквиема Верди).

ПСАЛМЫ (от греч. psalmos — песнь, исполняемая под аккомпанемент арфы; хвалебная песнь) — библейск. религиозные песни и молитвы. Создание их приписывается др.-евр. царю Давиду. Лучшие образцы П. как лн-рич. жанра получили распространение в нар, быту. Тексты П. нередко использовались зарубежн. и рус. композиторами в сольной и хор. музыке (напр., в концертах Бортнянского и др.).

ПСАЛЬМА — духовная песня-гимн, разновидность канта; часто сочинялась на тексты стихотворно переработанных библейских псалмов. В 16 в. получила распространение в Польше, позднее на Украине, со 2-й полов. 17 в. в России. В связи с развитием светской музыки, во 2-й полов. 18 в. вытеснена кантом. Выдающимся собранием П. была «Рифмотворная псалтирь» Симеона Полоцкого (1680) с музыкой Василия Титова.

ПТИЦА Клавдий Борисович (р. 1911) — рус. сов. хоровой дирижер, обществ, деятель, проф., зав. кафедрой хор. дирижирования Моск. консерватории; канд. искусствоведения, нар. арт. СССР. Руководил хором оп. студии МГК, 1938—41 хормейстер хора Моск. филармонии, 1943—46 хормейстер Гос. хора русской песни под упр. А. Свешникова. С 1950 худож. рук. Большого хора Всесоюзного радио и телевидения, с котор. подготовил много опер, кантат, оратории, хоров классиков и совр. композиторов (нередко 1-е исполнение) . Выступал дирижером объед. хоров, участвовал в жюри между нар. хор. конкурсов. Для творч. облика П- характерно сочетание интеллектуальности с эмоц. теплотой, умение охватить форму произв. в целом при тщательной отделке деталей. Написал ряд содержательных, блестящих по изложению, работ из области истории и теории хор. искусства, в т. ч. Очерки по технике дирижирования хором (1948), Три русские песни С. Рахманинова для хора и симф. оркестра (опыт исполнительск. анализа), Мастера хорового искусства в Московской консерватории (1970), критико-биографич, очерки в кн. Л. Чеснокова Хор и управление им (3-е изд., 1961), К. Пигрова Руководство хором; автор статей и рецензий, составитель хрестоматий по хор. дирижированию и др. Уч-ки: Н. Ветлугина, В. Балашов, П. Григоров, Н. Добровольская, Л. Ис-ханова, В. Краснощекое, Б. Куликов, А. Осипов, Г. Рождественская, Е. Сидорова и др. 53, 82, 155.

ПУКСТ Григорий Константинович (1900—1960)—белорус, сов. композитор, хоровой дирижер, педагог; засл. деят. иск. БССР. Рук. хора Белорус, радио. Среди соч. вок.-симф. поэма О Красной Армии, кантата А кто там идет?; обр. белорус, нар. песен.

ПУЛЕНК Франсис (1899—1963) — франц. композитор и пианист; входил в группу так наз. Шестерки. Среди многих хор. соч. кантаты Засуха, Ста-бат матер, Глория, Ответы теней и др.; для смеш. хора a «am.: месса, мотеты, Семь песен на ел. Г. Аполлинера и П. Элюара, Франц. песни на нар. тексты, кантата Лик человеческий на стихи П. Элюара (8 частей, двойной смеш. хор; изд. с рус. текстом Вс. Рождественского и предисл. А. Аниснмова, 1965), отразившая борьбу франц. Сопротивления с немецко-фашистскими оккупантами. Музыка П. отличается ясностью и простотой мелодики, нередко в сочетании с гармонич. сложностью, удобным, выразит, голосоведением; входит в программы профес. и учебных хоров. 93, 123, 168.

ПУНКТИРНЫЙ РИТМ {лат. punc-tum — точка) — ритм, основанный на чередовании длинной и более короткой (в 3, 7, 15 раз) ноты; в записи длинная нота обычно изображается нотой с точкой (или с двумя и более точками). П. р. часто применяется в маршах и вообще в музыке героич., торж. характера, в танц. пьесах и др. Вок. исполнение П. р. нелегко: необходимо допевать ноту с точкой до конца (не заменять точку паузой, не рвать вок. линию); не допускать резких перемещений гортани; тщательно следить за точностью интонирования (особенно — короткой ноты), за тем, чтобы П. р. не переходил в триоль-ный (особенно когда ритмы сопоставляются, как, напр., в хорах Что смолк-нул веселия глас Чайковского, Охотничья песня Мендельсона и др.). Правильному исп. П. р. помогает прием мысленного метроритмич. дробления.

ПУТЬ ОКТЯБРЯ — «музыкальное действие в 3 звеньях» (1927), первая сов. оратория (для хора и солистов; в сопр. использованы фп., орган, труба, гармоника, ударные). Авторы — участники Проколла В. • Белый, Г. Брук, А. Давиденко, М. Коваль, 3. Левина, С. Ряузов, В. Тарнополь-ский, Н. Чемберджи, Б. Шехтер; тексты Н. Асеева, А. Блока, М. Горького, В. Маяковского и др. I звено—1905 год, II — 1917 год, III — 1917—1927 гг. По определению Давиденко, П. О. — муз. монтаж, рассчитанный на исполнение клубными хор. кружками. Впервые исп. 18 XII 19Й7 в Малом зале МГК хорами рабоч. клубов под упр. Давиденко.

ПЯТНИЦКИЙ Митрофан Ефимович (1864—1927) — рус. сов. собиратель и исполнитель рус. нар. песен, обществ, деятель, засл. арт. Республики. Организатор (1910) известного рус. нар. хора, впоследствии (1927) получившего имя своего основателя. 22 IX 1918 на концерте хора в Кремле присутствовал В. И. Ленин, одобривший деятельность П. 82.

____________________________________________________________

Р

РАВЕЛЬ Морис (1875—1937) — франц. композитор, пианист; один из виднейших представителей франц. музыки 20 в. Среди соч. смеш. хоры а кап. (на собств. текст): Три птицы^ Николетта, Рондо; хор из оп. Дитя и волшебство; хор с закр. ртом использован в балете Дафнис и Хлоя.

РАСПЕВ (роспев)—круг старин, песнопений правосл. церкви, объединенных определенным принципом строения мелодий. Признаками Р. служат типы попевок, мелодич. склад, ритм, строение и др. Одни и те же богослу-жебн, тексты могли исполняться на различн. Р, Наиболее был распространен знаменный Р. (большой и малый); известны также Р. греч., бол-гарск., киевск. и др.

РАСПЕВАНИЕ ХОРА — вокально-слуховая настройка певцов в начале занятий или перед концертом; имеет целью подготовку каждого певца и всего хора к работе над репертуаром и к концертн. исполнению. Может продолжаться 10—15 мин. и больше (когда Р. х. включает работу над вок^ техникой). Задача Р. х.—пение на едином правильном звучании (на дыхании, в правильн. позиции), с чистой интонацией; выработка ансамбля, строя (работа над унисоном, пение больших и малых секунд, мелодич. и гармонич. трезвучий и др. аккордов), активизация артикуляц. аппарата, упражн. в нюансировке и т. д. Р. х. должно начинаться с удобных упражнений, на средн. нотах диапазона хор. партий, на неболын. звучности; полезно пение упражн. сверху вниз для наведения на высокую позицию, пение с закр. ртом. Упражнения не должны быть длинными и трудными, их не следует часто менять. Первые произв. после Р. х. должны являться естественным продолжением распевки, не быть слишком трудными в вок. отношении. 108, 120.

РАСПОЛОЖЕНИЕ АККОРДА в 4-голосном изложении может быть 3-х видов: 1) Тесное расположение, при котор. интервал между 1-м и 3-м голосами меньше октавы (расстояние между 3-м голосом и басом не принимается в расчет). 2) Смешанное расположение, при котор. интервал между 1-м и 3-м голосом равен октаве. 3) Широкое расположение, при котор. интервал между 1-ми 3-м голосами больше октавы, применяется гл. обр. в смеш. хоре. Широкое расположение менее благоприятно для выработки строя, т. к. при этом в какой-то степени ослабляется связь между звуками.

РАХМАНИНОВ Сергей Васильевич (1873—1943) — рус. композитор, пианист, дирижер. Среди соч. хоры а кап. Пантелей-целитель, Чоботы (обр. укр, песни), духовн. произв.; 6 пьес для женск. хора с фп. (Сосна, Задремали волны, Неволя и др.); кантата Весна, поэма Колокола (солисты, хор, орк.); Три русские песни (неполный хор — альты, басы, орк.). Хор участвует в оп. Алеко, Франческа да Римини. Выдающиеся произв. Р. — хор. циклы а кап. Литургия (1910; первым исп. Синод, хора дирижировал автор) и Всенощная (1915); в последней Р. сочетает старинные распевы {знаменный и др.) € собственными, родственными им мелодиями, на основе частых дивизи создает полнозвучную хор. ткань (до 9 и более голосов), соединяет ак-кордовость с мелодизацией голосов (в т. ч. и басов), распевность с речитативом, применяет октавные удвоения, парал. движение, различи, сочетания хор. групп, соло и аккомпанемент с закр. ртом, пользуется разнообразием хор. красок, динамики, темпов. Литургия и Всенощная Р., чуждые по своему характеру офиц. церковности, нашли превосходных интерпретаторов в лице Н. Данилина (Синод, хор) и М. Климова (Ленингр. академ. капелла). Замечательная грамзапись Всенощной исп. Академ, рус. хором СССР под упр. А. Свешникова. 53, 62, 157.

РЕБИКОВ Владимир Иванович (1866—1920), рус. композитор, пианист. Среди соч. (опер, романсов, фп. пьес) детск. хоры, популярные в пед. практике, а также духовн. соч., в т. ч. Всенощная, «выдающаяся по смелости изложения» {А. Кастальский).

РЕВЕРБЕРАЦИЯ {лат. reverbero — отбрасывать) — свойство помещений, благодаря отражательной способности их внутренних поверхностей, увеличивать силу и длительность звуков (обычно наз. резонансом). При недостаточной Р. (слишком высокой степени поглощения) звучание становится сухим; при этом больше страдают рысокие звуки. При чрезмерной Р. исполнение будет неразборчивым, грязным. Качество Р. оказывает большое воздействие на пение хора, влияя на тембр голосов, ансамбль, строй, дикцию и т, д. При расстановке хора на эстраде следует придать ему наиболее благоприятное расположение, учитывая также Р.

РЕВОЛЮЦИОННАЯ ПЕСНЯ —песня, обычно хоровая, тематически связанная с революц. борьбой, нац.-осво-бодит. движением. Получив широкое распространение в массах, Р. п. вошла в муз. фольклор. Она играет огромную роль в политич. агитации, воспитании боевого духа и сплочении масс. В России Р. п. сопровождала; все этапы освобод. движения (песни декабристов, народников; песни каторги и ссылки, рабочие песни). Традиции Р. п. продолжены и развиты сов. массовой песней. Мелодии и интонации Р. п. используются сов. композиторами (Десять хоровых поэм, XI симфония Шостаковича и др.); сделано много хор. обработок Р. п., авторы их А. Кастальский, Вик. Калинников, А. Давиденко, А. Александров, Б. Шехтер, А. Свешников, А. Колосов,, О. Коловский и др. Лучшие обр. Р. п. входят в репертуар профес, са-мод. и учебных хоров. 40, 164.

РЕВУЦКИИ Лев Николаевич (р. 1889) — укр. сов. композитор, обществ, деятель, проф. Киевск. консерватории, д-р искусствоведения, Герой Социалистического Труда, нар. арт, СССР, лауреат Гос. премии СССР. Среди соч. кантата-поэма Хустина (солисты, хор, орк.); много хор. обработок с сопр. (часто — развернутым) фп., а также а кап., оригинальных хор. произв., в т. ч. для школьного хора. В обр. Р. соединяет принцип обобщенной (однокуплетной)1 обработки (часто встречающейся у Лысенко) с характеристичностью (идущей от Леонто-вича).

РЕГЕНТ {лат. regens — правящий) — руководитель рус. церк. хора:, назв. установилось с введением партесного пения, до этого — головщик, уставщик (рук. хора государевых и патриарших певчих дьяков, придворного хора — до 1731 г.).

РЕГЕР Макс (1873—1916) — нем. композитор, органист, дирижер^ педагог; крупный мастер полифонии. Среди соч. 2 реквиема (один неоконч.), 100-й псалом, Освящение ночи, К надежде, Гимн любви (для хора с орк.) и др.

РЕГИСТР {лат. registrum — список, перечень) — часть диапазона голоса (инструм.), объединенная сходством тембра, на основе однородности зву-коизвлеченйя. В голосе различается нижний или грудной Р. (с преимущ. использованием грудного резонатора), верхний или головной Р. (фальцет), смешанный или микст. У мужск. голосов имеются 2 природных Р.: грудной и головной; у женск. — 3: грудной» смешанный, головной. В голосе необуч. певца Р. резко различимы; границы их определяются так наз, переходными (переломными) звуками, более или менее постоянными для каждого типа голоса: у баса до-диез (до) I окт., у баритона ре-диез (ре) I окт., у тенора фа-диез (фа) I окт., у сопрано ми-фа. I окт. (при переходе к смеш. Р.) и фа-даез (фа) И окт. (при переходе к головному Р.): у меццо-сопрано и контральто фа-диез (фа) I окт. (при переходе к смеш. Р.) и ре-диез (ре) II окт. (при переходе к головному Р.). «Поставленный» голос отличается сглаженностью Р., постепенностью перехода от нижних звуков диапазона " к верхним. Использование «чистых» Р. обученными певцами, в отличие от нар. певцов, применяется эпизодически, как вок. краска. Исполнение переходных (к верхнему Р.) звуков требует некотор. их затемнения— «прикрытия». 36, 108, 120.

РЕЗОНАТОРЫ (от лат. resono — откликаюсь) — часть голосового аппарата, придающая слабому звуку, возникающему на гол. связках, силу, звучность, характерный тембр. Р. подразделяются на верхние — головные (рас-полож. над связками): полости глотки, рта, носа и придаточные (гайморовы пазухи, лобные и основная) и нижние (прдсвязочные) — грудная клетка (трахея, бронхи). Кроме того, Р. делятся на подвижные, способные изменять свою форму и объем, поддающиеся управлению (полости глотки и рта) и неподвижные, на функционирование которых можно влиять лишь опосредствованно, 36, 43, 108, 120.

РЕКВИЕМ (от первого слова лат. текста P. Requiem aeternam dona eis— Покой вечный даруй им) — циклическое вок. или вок.-инструм. (солисты, хор, орк.) произв. траурного характера, типа кантаты или оратории, первоначально— заупокойная католич. месса (rnissa pro defunctis — месса по умершим), в котор. частично сохранялись обычные ее разделы, a Gloria и Credo заменялись Dies irae и добавлялись молитвы за умерших: Introitus (вступление) — Requiem aeternam, Of-fertorium (приношение) — Domine Jesu и др. Р. писали Йомелли, Моцарт, Керубини, Берлиоз, Шуман, Верди, Дворжак, Гуно, Сен-Сане, Форе, Пуч-чини, Томпсон, Стравинский и др. Р. композиторов-классиков, сохраняя традиц. лат. текст, выходят за пределы культовой музыки, отличаются большим разнообразием построения. Одно из самых замечательных по глубине и человечности соч. принадлежит Моцарту. Величеств, фантастика Dies irae стимулировала создание грандиозных муз. картин (Берлиоза, Верди). Брамс впервые отошел от канонич. текста в своем, не связанном с богослужением, Немецком Р. Своеобразные русские Р. — Иоанн Дамаскин Танеева, Братское ооминовение Ка~ стальского. Р. как монументальные траурные (произв. создали сов. композиторы Кабалевский (симфония-реквием юамяти В.И.Ленина, Р. памяти героев Великой Отечественной войны на текст Р. Рождественского); Юдин (Р. памяти С. М, Кирова) и др. Англ. коми. Бриттен в Военном Р. соединил канонич, лат. текст с антивоенными стихами У. Оуэна.

РЕПЕРТУАР (от лат. repertorium — список, опись) — совокупность произв., исполняемых на концерте или изучаемых в процессе занятий. Правильный подбор Р.— важное условие успешной деятельности хора. Р. должен быть идейно и худож. ценным, соответствующим творч. направлению коллектива, разнообразным и интересным^ полезным в педагогич. отношении, способствующим худож. росту хора. В сов, хор. исполнительстве установились опред. разделы Р.: произв;-сов. композиторов, рус. нар. и революц. песни, песни народов СССР и народов мира, рус. и зарубежн. классика. За поел, годы в СССР издается много хор. репертуара (сб-ки, спец. издания—-аранжировки для различи, составов самод. хора); обширный Р. содержится также в учебн. пособиях по хор. литературе, дирижированию, чтению хор. партитур.

РЕПЕТИЦИЯ {лат, repetitio — повторение) — занятие, проводимое дирижером с исполнителями по подготовке программы концерта, спектакля (Р. с участием певцов или хора наз. также спевка). Р.— общепринятая форма постепенного воплощения исполни-тельск. замысла, определяемого содержанием произв. С этим неразрывно связано идейно-худож. воспитание коллектива. Хоровые Р., проводимые систематически, включают вок. упражнения— предварит, распевку, иногда (в самодеят. хоре) и учебные занятия по муз. грамоте, сольфеджио. Продолжительность занятий в профес. коллективе, при отсутствии в этот день концерта, обычно составляет 4 часа (с перерывами до 20 мин.), в лю-бительск. хорах — не более 3-х часов. Репетиц. процесс можно подразделить на периоды: а) начальный (ознакомление с произв., усвоение муз. и литер, текста — чаще всего разучивание по партиям); б) средний (переход к общехоровому ансамблю, детальное изучение); в) заключительный (прогонная Р., нацеленная на однократное исполнение; доделочная и генеральная). Могут быть также Р. реконструктивного типа (поправочная, восстановительная). Принципы сов. педагогики явл. руководящими и в репетиц. работе, а именно: а) наглядность (образцовый показ); б) сознательность и активность (понимание и прочувствование певцами содержания произв.); в) прочность (достигаемая разумным повторением, с обязательной постановкой исполнит. задачи); г) систематичность и последовательность (обеспеченные планированием); д) доступность (учет муз.-вок. возможностей хора). При проведении Р. сл^ует соблюдать единство формы и содержания (связь технич. и худож.), пользоваться дедуктивным и индуктивным методами (от общего к частному и обратно). Дирижер должен представлять себе перспективу изучения произв., правильно распределять задания на каждое занятие, чтобы довести произв. до концерта в наилучшем (в данных условиях) состоянии. Чтобы избежать притупления внимания и усталости голоса, полезно чередовать как произв., так и методы их изучения. Чрезвычайно важно поддерживать у певцов интерес к изучаемому. 120.