На заседании педагогического совета

– уметь выписывать слова и предложения из текстов, а также вставлять в него или изменять в нём 
слова в соответствии с решаемой учебной задачей; 
– уметь писать наиболее употребительные слова, вошедшие в активный словарь; 
– уметь письменно фиксировать в краткой форме полученную на слух информацию; 
– знать, как вести словарь; 
– уметь написать короткое личное письмо о себе, каникулах, животных, погоде, посещении парка и др. 
с опорой на образец; 
– писать краткое поздравление (с днём рождения, Новым годом) с опорой на образец; 
– соблюдать речевой этикет при написании письма. 
Аудирование. 
Учащиеся должны: 
– понимать речь учителя и одноклассников по ходу урока, узнавая на слух знакомые языковые 
средства и догадываясь по действиям, мимике, жестам говорящего о значении незнакомых слов; 
– воспринимать на слух и понимать содержание несложных аутентичных текстов с аудиокассеты, 
включающих небольшое количество незнакомых слов (время звучания текста – до 1 минуты); 
– распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе диалогического общения с ним. 
Чтение. 
Учащиеся должны: 
– уметь читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая 
правила произношения и соответствующую интонацию; 
– уметь читать про себя с полным пониманием содержания, объём текста – примерно 100 слов без 
учёта артиклей; 
– зрительно воспринимать текст, узнавая знакомые слова, грамматические явления, и полностью 
понимать его; 
– уметь понять содержание текста, включающего небольшое количество незнакомых слов, по данному 
в учебнике переводу, а также с помощью немецко-русского словаря; 
– находить в тексте требуемую информацию; 
– кратко по опорам выражать оценку прочитанного. 

жүктеу/скачать 1.79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: