Каширин НАЧ. СОУПРА  Альшанский

185
солидные возможности идеологического влияния вообще и на казакскую молодежь 
в частности. 
Идеологическая обработка молодежи ведется в духе крайнего национализма. 
В данном случае, ярким примером этому может послужить помещенное в 1922 г. 
в газете «Ак-Жол» (светлый путь) стихотворение ДУЛАТОВА, обращенное вообще 
к молодежи, как страстный клич к обьединению под знаменем «Алаш» «против 
советского насилия» во имя борьбы за независимость. 
... В духе этих стихов строится и деятельность националистов на фронте 
просвещения. 
Практически влияния осуществляется через органы просвещения, культурно-
просветительные организации и учебные заведения.
При обсуждении проекта программы для Совпартшкол в Акцентре Наркомпросса 
идеологи Алаш-Орды, присутствовавшие там, выступили с критикой в части 
вопросов партийно-воспитательного характера. Они настаивали на замене их 
общеобразовательными предметами. В результате программу решено было 
проработать. В течение всего учебного года лекции по истории литературы, культуры, 
и т.п. в КИНО в Кызыл-Орде БАЙТУРСУНОВЫМ и др. читались на основании его 
книг, составленных в националистическом духе и фактически еще неизданных. 
Когда же влияние БАЙТУРСУНОВА и его группировки в КИНО стало 
захлестывать большинство учащихся, часть коммунистов и комсомольцев начали 
требовать на ячейках собраниях удаления БАЙТУРСУНОВА из КИНО. 
Бывший Наркомпросс САДВОКАСОВ поручил лектору Джарменову (член ВКП(б) 
созвать собрание учащихсы коммунистов, где вынести протест о том, что никакого 
влияния со стороны националистов Алаш-Ордынцев не имеется. В результате 
поручение было выполнено полностью и дело кончилось тем, что коммунисты со 
сторорны преподавательского состава потерпели репрессии. 
Идеологическии персонал ВУЗов и средних учебных заведений основательно 
насыщен националистами, что можно видеть из следующих данных. 
В Ташкентском КазПредВУЗе преподавателями состоят: Досмухамедов Халил, 
Кашкимбаев Иса (все лидеры западного Правительства Алаш-Орды), Ермеков, 
член Восточного Правительства Алаш-Орды, Омаров быв.Пред. Кустанайского 
комитета Алаш и другие. В Казакском Институте Народного Образования в Кзыл-
Орде: Байтурсунов, Дулатов, Кадырбаев – идеологи Алаш-Орды, Каржаубаев быв. 
Начальник карательной экспедиции при Западном Правительстве Алаш-Орды и др. 
Подобные им. Во всех губернских средних учебных заведениях и Совпартшколах 
преподавателями состоят также исключительно Алаш-Ординцы. 
Конкретно деятельность националистов в смысле непосредственной 
идеологической обработки учащейся моложежи выражается в идеализации 
старины, в пропаганде идей отсутствия в Казакстане классовых противоречий, 
необходимости служения вообще народу, исключительной роли интеллигенции в 
истории казакского народа, и. к. иных общественных сил, т.е. пролетариата, Казакстан 
не имеет» и т.п.
Так на одной из лецкий в КИНО, БАЙТУРСУНОВ заявил: «Идея осуществления 
коммунизма – абсурд. Формы государственоного устройства сохранятся всегда».
В Семипалатинске на собрании учащихся Казпедтехникума член Краеведческого 
О-ва АКПАЕВ, читавший по приглашению Завед. Педтехникума (оба виднейшие 
алашинцы) доклад на тему: «История казнарода», между прочим сказал: 
Исключительная роль в Истории казнарода принадлежит ханам. Он проявили 
героизм в борьбе за национальную независимость против русского колонизаторства». 
Акпаев призывал быть готовым к защите своей самостятельности и предлагал 

186
агитировать среди степной массы о неоходимости службы в Красной Армии. 
Комментируя свой доклад, АКПАЕВ в частной беседе, заявил, что «в борьбе казакского 
народа за свою независимость движущей силой должна быть интеллигенция». 
Обычным методом указанной выше пропаганды является пользование на 
уроках и лекциях произведениями и материалами известных националистических 
писателей и соответствующее толкование их. 
При укомплектовании учебных заведений практикуется заполнение их детьми 
байского происхождения. Этот социально-чуждый элемент, проникая в учебные 
заведения, группируется около преподавателей националистов и противопоставляется 
другой части учащихся, социально близких нам и сочувственно настроенных. 
В результате возикают группировки, нервирующие учебную жизнь, влекущие 
антагонизм по родовым и национальным признакам, при чем в группировочную 
борьбу вовлекаются и организации ВЛКСМ. 
Наличие подобных гриппировок учащихсы во главе с националистами имеет 
место в Кзыл-Орде в КИНО, в Семипалатнском и Кустанайском Казпедтехникумах и 
Чимкентских курсах по переподготовке мугалимов. 
ППОГПУ по КССР 

жүктеу/скачать 2.64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: