Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD
Достоверность результатов исследования обеспечивается
жүктеу/скачать 0.83 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Научная и практическая значимость результатов исследования.
- Внедрение результатов исследования.
| Достоверность результатов исследования обеспечивается методами
и приемами, использованными в работе, теоретическими данными из официальных источников, анализом эмпирических исследований, основанных на математически-статистическом анализе и эффективностью опытно-экспериментальной работы; выводами и рекомендациями, внедренными в практику, подтверждением полученных результатов компетентными структурами. Диссертационные выводы обоснованы научно- методическими исследованиями, разработанными в стране и за рубежом, опытом преподавателей-практиков. Достоверность полученных результатов также обоснована публикацией научных статей в сборниках материалов республиканских и международных научно-практических конференций, опубликованных в специальных и зарубежных журналах, признанных ВАК. Научная и практическая значимость результатов исследования. Научная значимость результатов исследования объясняется разработкой научно-педагогической методики введения единого графического режима в преподавание точных и естественных наук в общеобразовательных школах. Практическая значимость результатов исследования отражается также в том, что в общеобразовательных учреждениях среднего образования появилась возможность графического анализа изображений из учебников точных и естественных наук, их классификации, повышения эффективности графического обучения, внедрения педагогических технологий в учебный процесс и дальнейшего их исследования. Внедрение результатов исследования. На основе методических и практических предложений по внедрению в практику единого графического 28 режима на основе интеграции точных и естественных наук, разработанных в системе общего среднего образования: рекомендации по содержанию графического образования и его внедрения в школах, посредством обеспечения единого графического режима, через обучение на основе установленных педагогических требований, с учетом предметной интеграции и межпредметных взаимосвязей точных и естественных наук были использованы в рамках проекта 01/1-01/01-2556 (РTM) «Разработка национальной учебной программы общего среднего образования» от 10 декабря 2019 г., организованного при сотрудничестве с Международным детским фондом ЮНИСЕФ и зарегистрированного под номером №591 (ЮНИСЕФ). (Справка Республиканского образовательного центра № 01/11-02/2-808 от 5 августа 2020 г.) В результате расширены возможности эффективного использования графических изображений в процессе обучения, а также возможности развития предметной компетенции по черчению у учащихся; рекомендации по определению образовательного потенциала единого графического режима, определению его образовательных возможностей и разработке его структуры, а также по определению видов и объема графических изображений, используемых в геометрии, алгебре, физике, химии, информатике, географии и технологии в 8-9 классах были использованы при разработке учебников для 8-9 классов по геометрии, алгебре, физике, химии, информатике, географии и технологии на основании адресного списка, утвержденного приложением к отчету собрания на тему: «Подготовка к изданию учебников и учебных пособий для школьников на 2019-2020 учебный год», проведенного под председательством советника Президента Республики Узбекистан (Справка Республиканского образовательного центра № 01/11-02/2-808 от 5 августа 2020 г.). Данные рекомендации способствовали улучшению содержания графического образования и обеспечению межпредметной взаимосвязи; рекомендации по специфике использования графических материалов при обучении точным и естественным наукам, классифицированных по содержанию и видам графических материалов в содержании точных и естественных наук внедрены в проект ФЕ1-ОТ-О-17057 по теме: «Повышение качества и эффективности графического образования посредством разработки анимационных дизайнов по предмету черчение в 8-9 классах». (Справка Министерства высшего и среднего специального образования № 89-03-3482 от 14 сентября 2019 г.) В результате удалось повысить эффективность использования графических материалов в преподавании точных и естественных наук; предложения и рекомендации по совершенствованию критериев и педагогических механизмов определения графических знаний учителей точных и естественных наук были использованы в проекте ИТД-1-14 «Модель преемственности в обучении математике и естествознанию в непрерывном образовании и его дидактическое обеспечение». (Справка Министерства высшего и среднего специального образования № 89-03-3482 29 от 14 сентября 2019 г.). Методические рекомендации, разработанные в рамках этого проекта, улучшили процесс применения потенциала одного предмета в практике преподавания других дисциплин. жүктеу/скачать 0.83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|