Написание выпускных квалификационных и курсовых работ в области физической культуры
источники, делать обстоятельные и обоснованные выводы
жүктеу/скачать 1.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| источники, делать обстоятельные и обоснованные выводы (п. 6.2
Положения ВКР). В процессе научно-исследовательской деятельности студент должен самостоятельно найти наиболее полезные и интересные источники литературы, систематизировать и обобщить теоретико-методический материал, соответствующий теме его исследования, выявить основную проблему исследуемого вопроса и оценить вклад в её разработку выдающихся учёных, посвятивших жизнь её изучению. Основное внимание в данном пособии уделено структуре и содержанию КР и ВКР по проблемам в области физической культуры, которые отличаются от других областей исследования и имеют свои специфические особенности и соответствующие направлению подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности». По нашему мнению, для повышения качества выполнения студентами КР и ВКР по конкретной тематике и уровня их самостоятельности в осуществлении научно-исследовательской деятельности (п. 6.6. Положения ВКР), не следует требовать от студентов формулировки методологического аппарата исследования и выводов по «шаблону» диссертационных исследований. Не должны завышаться требования к оригинальности КР и ВКР. К сожалению, очень жёсткие требования по этому поводу во множестве вузов нашей страны принимаются на фоне вполне отчётливого осознания того факта, что подавляющее большинство студентов вообще не в состоянии их выполнить самостоятельно. Как правило, решение этой проблемы ложится на плечи научных руководителей, которые вынуждены пытаться формулировать « новизну» и «теоретическую значимость» на основе содержания студенческих работ, в которых они по абсолютно объективным причинам заведомо отсутствуют. Иначе пришлось бы предполагать, что студент в процессе самых первых своих шагов в науке должен сделать нечто такое, что не смогли сделать 6 / 68 7 все вместе взятые учёные до него, потратившие много лет и сил на разработку этой проблемы (см. Лукьяненко В.П. – Крамола и ересь об антиплагиате // Народное образование, 2018. № 5. – С. 63-76). В этой связи следует также уточнить, что к основным функциям руководителя не относится выполнение каких бы то ни было работ вместо студента. Их основные функции – консультирование по вопросам структуры и содержания научной работы, контроль за ходом её выполнения (п. 8.4 Положения КР). При этом завышенность требований не только не способствует проявлению самостоятельности, но и вынуждает студентов изначально отказываться от каких бы то ни было попыток её проявления, от желания брать книгу в руки и всё больше склоняться к «заказыванию» КР и ВКР, способствующему дальнейшему усугублению проблемы гострайтинга (написание работ на заказ), и без того процветающего в невиданных масштабах. Одним из способов решения проблемы является определение объективных, соответствующих уровню возможностей студентов (высшее профессиональное образование – бакалавриат) требований к подготовке КР и ВКР. В соответствии с этим положением структура КР и ВКР и требования к их оригинальности в ГБОУ ВО СГПИ заметно отличаются от принятых в других, в частности, в федеральных вузах (п. 8.4 Положения КР). С целью повышения эффективности и качества научно- исследовательской деятельности студентов, стимулирования их искренней заинтересованности и самостоятельности при выполнении этой работы, на жүктеу/скачать 1.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|