- Для глухих детей жестовый язык и дактилология являются наиболее доступными и предпочитаемыми средствами общения
ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА потребность в обучении по адаптированной основной образовательной программе; потребность в формировании и развитии собственной внятной речи в ее коммуникативной функции, а также как средства обучения и познания формирование навыков использования слухового восприятия в различных жизненных и коммуникативных ситуациях, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА потребность в обогащении жизненного, практического, социального опыта потребность в социальном адаптировании, включении в общество слышащих людей. потребность в формировании, развитии целенаправленной деятельности, функций программирования и контроля собственной деятельности; потребность в развитии личностной сферы: развитие эмоций, воли, выработка навыков произвольного поведения, волевой регуляции своих действий, самостоятельности и уверенности в себе. -опора на предметно-практическую деятельность в учебном процессе; - интенсификация речевого общения учащегося с нарушением слуха; - развитие словесной речи как средства обучения и познания использование всех сохранных анализаторов Адаптированная основная образовательная программа общего образования детей с нарушениями слуха – это образовательная программа, адаптированная для обучения глухих или слабослышащих детей с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию
Достарыңызбен бөлісу: |
