INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
«GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2020: CENTRAL ASIA»
NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, FEB-MARCH 2020
26
7-11 лет, 56% дошкольного возраста (рис.3). К сожалению, нарушения осанки у
школьников выявляются чаще всего из-за позднего обращения к врачам, когда болезнь
прогрессирует.
Рис.3. Встречаемость нарушений осанки среди детей разных возрастов
Главной задачей лечения нарушения осанки является возвращение позвоночнику
правильного физиологического положения. Как отметили, врачи-ортопеды и родители,
большая роль в этом принадлежит наряду с лечебной гимнастикой, массажем, ношение
специальной одежды - эластичных корректоров осанки. По результатам анкетирования
94% родителей и врачей отметили необходимость школьной одежды, формирующей
нормальную осанку. Это связано со сложностью измерения фигур, сочетающих в себе
комплекс отклонений, которые связанны с психо-физиологическими особенностями
контингента, с часто встречающейся асимметрией фигур.
Результаты анкетирования позволили выявить потребности детей с нарушениями
осанки в ассортименте одежды, ее композиционном и конструктивном решении,
используемых материалах в зависимости от пола и возраста ребенка, в специальных
корректорах. В настоящее время при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей
в качестве специальной одежды широко используются различные фиксаторы, корректоры
осанки. Выявлены существующие недостатки корректоров осанки (чрезмерное давление
на плечи и в области подмышечных впадин, ограничение дыхательной экскурсии грудной
клетки, невозможность самостоятельного надевания и снятия, излишняя толщина,
внешний вид как индикатор ущербности здоровья ребенка) доставляют детям массу
неудобств и приводят к невозможности использования таких изделий во время учебных
занятий.
Решать задачу проектирования рациональных конструкций школьной формы с
высоким качеством посадки целесообразно решать комплексно во первых, путем
совершенствования размерных антропологических стандартов, учитывающих отклонения
по признакам осанки детей, во-вторых, проектирования соответствующей школьной
одежды, которая способна сформировать устойчивый статико-динамический стереотип
ребенка за счет уменьшения функциональной компоненты искривления позвоночника и
поддержания осанки в правильной симметричной позе незаметно для окружающих и
самого школьника, являясь при этом эстетически привлекательной, внешне обычной
верхней одеждой, пригодной для постоянной носки.
Достарыңызбен бөлісу: |