«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Раздел 3: Мир вокруг меня.
Занятие №3.1. Тема: Встреча с зеркалом. Цель: становление представлений о своем физическом образе, развитие позиции децентрации. Ход занятия: Все встречаются, здороваются. «Ха - Ха» прыгает с «облачка». «Ха - Ха»: «Ребята, когда я шел по дороге к вам, то увидел что-то страшное. Оно мне грозило в ответ. Поэтому я решил идти не по дороге, а прыгать по облакам». Все отправляются в путь. Нужно посмотреть, чего испугался «Ха - Ха». В путешествие отправляемся на облаках. Ведущий проводит релаксационное упражнение. Играет музыка из песни «Облака - белогривые лошадки» (Текст песни «Облака - белогривые лошадки», 2003).Ведущий: «Представьте себе белое пушистое облако. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, спина, удобно расположились на этой большой облачной подушке. Начинается путешествие. Облако медленно поднимается в синее небо. Легкий ветерок овевает ваше лицо. Здесь высоко в небе все спокойно и тихо. Облако переносит вас в волшебное и чудесное место. Здесь вы будете особенно счастливы. Постарайтесь мысленно увидеть это место. Вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь происходит что - то чудесное и волшебное. Слезьте с облака. Поблагодарите его за то, что оно хорошо вас покатало. Понаблюдайте, как оно медленно растает в воздухе. Потянитесь. Выпрямитесь. Будьте добрыми и веселыми». Подходим к тому предмету, который смутил «Ха - Ха». Играем с этим предметом в разные игры. Дуем щеки. Показываем разные жесты. «Ха - Ха»: «Оно опять мне грозит». Ведущий: «Всегда ли это маленькое чудо всем грозится? Попробуйте ему улыбнуться». «Ха - Ха»: «Я ему улыбаюсь. Оно также в ответ улыбается. Грозишься ему, оно в ответ грозится. Интересно. Что же это такое?» «Зеркало»: «Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать: Мудрец в нём видел мудреца, Глупец - глупца, Баран - барана, Овцу в нём видела овца, И обезьяну - обезьяна. Но вот подвели к нему Федю Баратова, И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало) (Чуковский К., 2003) «Зеркало»: «Да, меня зовут зеркало. Ты на меня посмотришь и увидишь в нем себя». «Ха - Ха»: «Так это «Я»? Теперь я смогу себя там постоянно видеть. Ой, какой я привлекательный! Обаятельный! С красивым носиком!» Ведущий: «Ребята, посмотрите внимательнее на себя в зеркало. Расскажите о себе». «Ха - Ха»: «Ребята, давайте нарисуем свой портрет. Мы же знаем теперь какие мы на самом деле». Все играют с зеркалом в игру «улыбка». Нужно улыбнуться зеркалу, оно улыбнется в ответ. В дальнейшем дети играют в парах. Один ребёнок берёт на себя роль зеркала. Все повторяет, что делает другой ребенок. Затем все меняются ролями. Занятие № 3.2. Тема: «Игрушки». Цель: развитие позиции децентрации. Ход занятия: (Все встречаются, здороваются. Спрашиваем, как дела у зеркала). Ведущий: «Здравствуй, зеркало. Расскажи, что ты видишь вокруг?» Зеркало: «Вижу. Сидит девочка вдалеке. Громко плачет. От нее убежали все игрушки. Игрушки идут по дороге и поют песню». Песня игрушек. Дети любят игрушки. Мы ребятам прощаем Так все говорят. Любую обиду… Ну а разве игрушки Оттого - то, наверно, Не любят ребят? Не все замечают! Очень любят! Как игрушки страдают, Души в них не чают! Тоскуют, скучают… Жаль, Оттого - то не знают Что это не все замечают! (И знать не хотят!) Мы молчим, мы не плачем, Как мы верно и преданно, Когда нас бросают - Любим ребят! Мы ведь знаем, Ах, не так нам обидно, Что слезы Когда нас ломают, От бед не спасают. Как обидно, Не заметишь обиды Что нас не всегда По нашему виду. Понимают. жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|