Образовательная программа сдтт «мак» Срок реализации 5 лет. Таганрог 2013 Структура программы Историческая справка



жүктеу 434.1 Kb.
бет2/2
Дата12.06.2016
өлшемі434.1 Kb.
1   2

Муниципальное образовательное учреждение


дополнительного образования детей

«Станция детского (юношеского) технического творчества «МАК».
Сокращённое наименование учреждения: СДТТ «МАК».


    1. Учредителями СДТТ «МАК» являются:

  • Управление образования г. Таганрога, место нахождения: 347923, Ростовская область, г. Таганрог, пер. Красногвардейский, 1.

  • Комитет по управлению имуществом г. Таганрога, место нахождения: 347900, Ростовская область, г. Таганрог, ул. Греческая, 58.




    1. СДТТ «МАК» в своей деятельности руководствуется:

  • Конституцией Российской Федерации;

  • Гражданским Кодексом Российской Федерации;

  • Законом Российской Федерации "Об образовании";

  • Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации

  • другими законодательными и нормативными актами Российской Федерации и Ростовской области в сфере образования;

  • Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования;

  • Решениями органов управления образованием всех уровней;

  • Уставом СДТТ «МАК».


2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.


    1. Основными задачами СДТТ «МАК» являются:

  • обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и занятий научно-техническим творчеством детей в возрасте от 6 до 18 лет;



  • организация и проведение выставок научно-технического творчества, показательных выступлений и соревнований по авиамодельному спорту;

  • формирование общей культуры личности;

  • всесторонняя пропаганда научно-технического творчества;

  • адаптация обучающихся к жизни в обществе;

  • создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • охрана и укрепление здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни.




    1. Учебный год начинается 1-го сентября и заканчивается 31 мая.

Занятия в группах 1-го года обучения начинаются не позднее 15-го сентября.

Комплектование групп всех годов обучения проходит в августе каждого календарного года.





    1. С 1-го июня по 31 августа Приказом директора СДТТ «МАК» переходит на летний режим работы. На летний период составляется отдельное расписание.

Во время летних каникул учебный процесс продолжается в форме учебно-тренировочных сборов, ознакомительных экскурсий и других массовых мероприятий.


    1. Занятия проводятся в специально оборудованных помещениях согласно расписанию.

Расписание составляется до 15 сентября и утверждается директором.

Перенос занятий или временное изменение его производится только с согласия администрации и оформляется документально.




    1. Расписание занятий секций СДТТ «МАК» составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией СДТТ «МАК» по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей или их законных представителей, возрастных особенностей детей и установленных санитарно - гигиенических норм.




    1. Содержание деятельности секции определяется педагогом с учетом учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием.

Педагогические работники работают по авторским и адаптированным программы, утверждаемые методическим советом СДТТ «МАК».


    1. Занятия проводятся по группам и индивидуально в соответствии с программой и в пределах отпущенных часов. Работа по индивидуальным планам обязательна в группах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства. Учебные планы групп спортивного совершенствования рассчитана на обучающихся, прошедших начальную подготовку в авиамодельном кружке. Занятие группы фиксируется в журнале учета и контроля кружковой работы.




    1. Образовательные программы

1-го года обучения ориентированны на 4 академических часа в неделю,

2-го года обучения - 6 академических часов,

3-го и последующих - 8 - 10.

Максимальная допустимая нагрузка на одного ребенка в неделю не превышает 12 академических часов.




    1. Численный состав группы:

  • 1 год обучения 12 - 15 человек;

  • 2 год обучения 10 - 12 человек;

  • 3 - 4 год обучения 8 - 10 человек;

  • 5 - 6 год обучения 5 - 6 человек.




    1. Продолжительность одного занятия:

  • младшего школьного возраста 35 - 40 минут;

  • среднего и старшего школьного возраста 40 - 45 минут;

  • обязательный перерыв между занятиями 10 - 15 минут

    1. Обязательным конечным результатом для кружков спортивно-технической направленности является участие в соревнованиях, для всех остальных групп - участие в выставках, конкурсах, олимпиадах.



4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН.



Виды




деятельности

1год

2 год

3 год

Группа спорт.совер.




Часы


Кол-во

учащихся


Часы


Кол-во

учащихся


Часы


Кол-во

учащихся


Часы


Кол-во

учащихся





нед.

год

в группе

нед.

год

в группе

нед.

год

в группе

нед.

год

в группе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Авиамоделирование


4

144

12-15

6

216

10-12

8

288

8-10

9

324

6-8


Моделирование стендовых макетов

4

144

12-15

6

216

10-12


____

____

_____

____

____

______

Начально-техническое творчество

4

144

12-15

6

216

10-12


____

____

______

____

____

_______



Пояснительная записка.
Одним из основных руководящих документов, предназначенных для планирования и организации образовательного процесса, определяющий направленность содержания обучения конкретных объединений на Станции детского технического творчества «МАК», является учебный план.

Учебный план отражает особенности Станции детского технического творчества «МАК», разработан с учетом пожеланий детей и родителей, которые выявлены системой анкетирования, разработанной психологом СДТТ «МАК». Учебный план и логика его построения отражают основные цели и задачи, стоящие перед учреждением: свободное, гармоническое развитие личности, способной и готовой к творческому, созидательному труду. Решение задач, поставленных перед Станцией в настоящий период, требует от каждого педагога нового подхода к образованию детей.

Станция детского технического творчества «МАК» работает по таким видам образовательной деятельности, как: авиамоделирование (простейшие, кордовые, свободнолетающие, радиоуправляемые модели), моделирование стендовых макетов, начально-техническое творчество.

Авиамоделирование

Первый год обучения.

Группа первого года обучения формируется из детей разного возраста, состав группы 12-15 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, общее количество за год – 144.

В течение первого года обучения обучающиеся получают знания и навыки в работе с бумагой, пенопластом, древесиной; учатся выполнять простейшие построения с использованием линейки и угольника; учатся регулировать и запускать простейшие безмоторные модели и участвуют с ними в соревнованиях; воспитывается и развивается уважительное отношение к труду.

Второй год обучения.

Группа второго года обучения формируется из детей разного возраста, состав группы 10-12 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа, общее количество за год – 216.

В течение второго года обучения обучающиеся получают глубокие устойчивые знания и навыки в работе с точными измерительными инструментами (штангенциркуль, кронциркуль, цифровые и индивидуальные приборы); овладение навыками работы столярным и слесарным инструментом (рубанок, ножовка, лучковая пила, фуганок, молотки разные, нижи прямые и специальные, круглогубцы, плоскогубцы, кусачки, отвертки, дрель, паяльник, надфили, ножницы); техническое и технологическое решение задач при выполнении работ, связанных с расчетом, изготовлением, сборкой, отладкой создаваемых авиамоделей.

Третий год обучения.

Группа третьего года обучения формируется из детей разного возраста, состав группы 8-10 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 4 часа, общее количество за год – 288.

В течение третьего года обучения обучающиеся продолжают систематически углублять знания по устройству различных авиамоделей, технологии изготовления более сложных деталей модели. Закрепляют и развиваю умения и навыки в пользовании различными инструментами, приспособлениями, приобретают навыки работы на механических станках (сверлильном, токарном, фрезерном, фуговально-распиловочном). Обучающиеся строят модели, отличающиеся от прошлогодних сложностью выполнения, строгой масштабностью, применением разнообразных материалов, новых технологий.

Занятия группы спортивного совершенствования.

Предназначены для закрепления, дальнейшего совершенствования приобретенных навыков и рассчитана на обучающихся прошедших начальную подготовку в авиамодельном кружке по программе 1-3 года обучения.

Группа спортивного совершенствования формируется из детей до18 лет, состав группы разновозрастный по 6-8 человек, занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 часа, общее количество за год – 324.

Объем 324 часа в год это минимальное количество времени, за которое можно изготовить спортивную модель и подготовить подростка физически и морально к спортивным состязаниям, опираясь на его опыт предшествующих лет. Причем речь идет о первых шагах профессионального творчества, а чтобы достичь серьезных успехов в авиамодельном спорте, необходимо работать над собой и моделью от 3 до 5 лет, хотя спортивное совершенствование спортсмена и техническое совершенствование спортивной техники – процесс сложный и дается он далеко не каждому.

При переходе в группу спортивного совершенствования, обучающихся уже сформирован для дальнейшей творческой работы, и он определился в выборе класса моделей (их более 10). Работа группы спортивного совершенствования – это сугубо индивидуальная работа: разные классы моделей, разный возраст обучающихся, разная скорость изготовления модели, разная технология и, отсюда, разная потребность и условие, как теоретической информации, так и практических навыков.

Моделирование стендовых макетов.

Первый год обучения.

Группа первого года обучения. Состав группы разновозрастный по 12-15 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, общее количество за год – 144.

В течение первого года обучения обучающиеся получают первоначальные сведения о материалах, инструментах и моделях судов, самолетов, машинах, механизмах, знакомятся с технической терминологией, производством, конструированием и макетированием. На занятиях обучающиеся приобретают первоначальные знания в области технических наук, ценные практические умения и навыки: дисциплинированность, культуру труда, умение работать в коллективе.

Второй год обучения.

Группа второго года обучения. Состав группы разновозрастный по 10-12 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа, общее количество за год – 216.

В течение второго года обучения обучающиеся получают знания и умения позволяющие им сделать первые шаги к самостоятельной творческой деятельности по созданию макетов и моделей несложных технических объектов, учащиеся определяют форму модели, конструкции, сооружения, цвет, в которой они украшены, композиционное расположение отдельных частей. Совершенствуют умения и навыки работы с наиболее распространенными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов.


Начально-технического творчества.

Первый год обучения.

Группа первого года обучения. Состав группы разновозрастный по 12-15 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, общее количество за год – 144.



Второй год обучения.

Группа второго года обучения. Состав группы разновозрастный по 10-12 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа, общее количество за год – 216.

На занятиях начально-технического творчества дети приобретают очень важные качества, такие как аккуратность, тщательность исполнения, культуру труда, умение работать различным инструментом. Младшие школьники строят простейшие модели самолетов, участвуют с ними в спортивных играх и соревнованиях. Широкий выбор летающих моделей самолетов и планеров, предлагаемых для изготовления, способствует расширению и углублению знаний, умений и навыков, творческому развитию личности ребенка, позволяет сделать в перспективе осознанный выбор направления в авиамоделировании, соответствующий его индивидуальным склонностям и возможностям.

С 1-го июня по 31 августа Приказом директора СДТТ «МАК» переходит на летний режим работы. На летний период составляется отдельное расписание.

Во время летних каникул учебный процесс продолжается в форме учебно-тренировочных сборов, ознакомительных экскурсий и других массовых мероприятий.

5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Станция работает по таким видам образовательной деятельности, как: авиамоделирование (простейшие, кордовые, свободнолетающие, радиоуправляемые модели), начально-техническое творчество, моделирование стендовых макетов.

На занятиях начально-технического творчества дети приобретают очень важные качества, такие как аккуратность, тщательность исполнения, культуру труда, умение работать различным инструментом. Младшие школьники строят простейшие модели самолетов, участвуют с ними в спортивных играх и соревнованиях. Широкий выбор летающих моделей самолетов и планеров, предлагаемых для изготовления, способствует расширению и углублению знаний, умений и навыков, творческому развитию личности ребенка, позволяет сделать в перспективе осознанный выбор направления в авиамоделировании, соответствующий его индивидуальным склонностям и возможностям.



Авиамоделирование - это и наука, и искусство - это непрерывное изобретательное творчество.

Серьезное увлечение авиамоделированием требует обладания широким кругозором. Поэтому педагоги дополнительного образования учат быть технически грамотными, хорошо владеть основами физики, химии, математики, знать теорию самолетостроения и историю авиации, уметь читать и разрабатывать чертежи.

Авиамоделизм остается одним из наиболее востребованных видов спортивно-технического творчества в нашей стране. У нас в учреждении авиамоделизм развивает такие классы моделей: простейшие, свободнолетающие, кордовые, радиоуправляемые, делящиеся в свою очередь на категории. Разработка и изготовление технических моделей в соответствии с требованиями единой спортивно-технической классификации моделей, участие в соревнованиях по установленным организаторами соревнований правилам, выполнение спортивно-технических нормативов для получения спортивной классификации (разряда, звания).

Каждый педагог дополнительного образования занимается конкретным классом моделей в соответствии со своей учебной программой, в которой обязательным разделом есть изучение простейших моделей и классификации всех моделей и их различия.

Авиамоделирование - это одно из важных направлений военно-патриотического воспитания детей и подростков. Оно воплощает в себе и спорт, и исторические традиции, и патриотическое воспитание, и подготовку к выбору профессии или службе в Армии.

Основная цель моделирования стендовых макетов - это пробудить интерес детей к художественному и техническому творчеству. Педагоги дополнительного образования развивают у детей самостоятельность, конструкторские способности, художественный вкус и эстетическую культуру. Учащиеся применяют на практике многие навыки прикладного творчества: рисунок, аппликацию, бумагопластику, лепку, макетирование. На занятиях юные подмастерья знакомятся с традиционными художественными

промыслами своей страны, изготавливают сувениры, игрушки и предмета домашнего интерьера.

Коллектив "Станции детского технического творчества "МАК" стремится создать оптимальные условия, способствующие техническому, патриотическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина Росси, его лидерских качеств.



6. СИСТЕМА АТТЕСТАЦИИ.
Основные требования к уровню подготовки учащихся

и обязательный конечный результат.

Контроль стандарта.

Контроль стандарта дополнительного технического образования осуществляется по следующим параметрам:



  • степень самостоятельности кружковцев при выполнении технологических операций;

  • качество выполняемых работ;

  • качество итогового продукта деятельности.

Основные требования к уровню подготовки учащихся по окончанию курса занятий в технических кружках.

Оценка обученности учащихся осуществляется по двум пределам: “должен” и “может”. Первый определяет обязательный минимум, второй – возможный предел достижений кружковцев в овладении трудовыми знаниями, умениями и навыками.

Общие требования предъявляемые к обучающимся занимающимся начально-техническим творчеством и моделированием стендовых макетов.

Учащиеся должны:


  • уметь пользоваться чертежными инструментами;

  • знать классификацию авиамоделей;

  • рационально организовывать рабочее место;

  • планировать работу;

  • выполнять разметочные и раскройные работы по готовым шаблонам;

  • читать и выполнять, эскизы, чертежи, схемы;

  • выполнять соединение деталей: склейкой, клепкой;

  • осуществлять сборку изделий из производственных полуфабрикатов;

  • осуществлять художественное оформление изделия;

  • уметь пользоваться инструментом;

  • моделировать и конструировать;

  • знать и выполнять правила техники безопасности;

  • соблюдать санитарно-гигиенические и экологические требования;

  • изучить конструкции самолетов;

  • изучить историю развития авиационной техники.


Учащиеся могут:

  • устанавливать и устранять причины брака;

  • выполнять эскизы и строить чертежи по эскизам;

  • диагностировать дефекты и неисправности в изделиях;

  • производить ремонтные работы;

  • использовать компьютерную технику;

  • знать основы гигиены, санитарии и оказывать доврачебную помощь;

Общие требования к обучающимся занимающимся авиамоделированием.



Учащиеся должны:

  • рационально организовывать рабочее место;

  • планировать работу;

  • выполнять разметочные и раскройные работы по готовым шаблонам ;

  • читать и выполнять эскизы, чертежи, схемы;

  • применять конструктивную и технологическую документацию;

  • выполнять расчеты;

  • выполнять обработку деталей и узлов вручную;

  • выполнять сборку изделий с использованием немеханического инструмента;

  • выполнять соединение деталей различными способами: склейкой, пайкой, клепкой.

  • производить ремонтные работы;

  • изготовлять отдельные детали на станках;

  • осуществлять сборку изделий из производственных полуфабрикатов;

  • осуществлять художественное оформление изделия;

  • осуществлять контроль размеров и формы детали или изделия;

  • определять качество отделки (обработки ) изделия ;

  • устанавливать и устранять причины брака;

  • пользоваться контрольно-измерительными приборами, инструментами и приспособлениями;

  • распознавать по внешнему виду материалы и сырье;

  • знать и исполнять правила техники безопасности;

  • соблюдать санитарно-гигиенические и экологические требования;

  • уметь оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях;



Учащиеся могут:

  • обрабатывать узлы и детали усложненной конфигурации;

  • самостоятельно выполнять эскизы и чертежи;

  • диагностировать дефекты и неисправности в изделиях;

  • производить работы по восстановлению внешнего вида изделие;

  • владеть приемами делового общения;

  • использовать компьютерную технику;

  • решать конструкторские и технологические задачи;

  • самостоятельно проектировать изделия;

  • разрабатывать и применять рациональные приемы выполнения технологических операций;

  • оценивать свои склонности и способности.

Обязательный конечный результат.

Для направления авиамоделирование - участие в городских соревнованиях по простейшим летающим моделям, проводимых СДТТ “МАК”:

“ На приз золотая осень”, “Посвященные дню защитника Отечества”, “Посвященные Дню Космонавтики”. Участие в соревнованиях по простейшим летающим моделям проводимых СЮТ №2.

Участие в областных соревнованиях по кордовым и простейшим авиационным моделям на “Кубок Таганрога”, проводимых СДТТ “МАК”.

Участие в областных авиамодельных соревнованиях по кордовым и свободнолетающим моделям, проводимых Обл.ЦТТУ г. Ростова-на-Дону.

Участие в показательных выступлениях с кордовыми и радиоуправляемыми моделями на городских мероприятиях. Участие в выставках, конкурсах.

Для направлений начальное техническое творчество и моделирование стендовых макетов - участие в выставках, конкурсах, а так же подготовка учащихся для дальнейших занятий авиамоделированием.



7.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Главная цель психолого-педагогического обеспечения помощь учащимся в их личностном позитивном самоопределении и самореализации. Данная цель подразумевает усвоение культурного контекста, в котором проходит обучение и воспитание; осознание своего места в группе, в коллективе всего учреждения; осознание своих ценностей, целей и путей их достижения; изучение своих способностей, способов их развития до уровня личностного новообразования.

Психологическая служба в реализации главной цели, всего ее смысла выполняет функции диагностики динамики развития личности ребенка и определения результатов (промежуточных и конечных) прохождения образовательного пути через проведение специального тестирования по поддержке и стимулированию развития творческих, исследовательских способностей учащихся, их профессиональных ориентаций; обеспечение оптимальных эмоционально-психологических условий освоения учащимися разного возраста социально- культурных ценностей.



Вместе с тем, в психологическом обеспечении нуждаются педагоги, реализующие образовательные программы, отрабатывающие образовательные технологии и методики. Для этого разработан банк методик.
1   2


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет