Общие основы педагогики



бет5/100
Дата07.02.2024
өлшемі1.69 Mb.
#491091
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   100
КИТАП (1)

Компетенции способность применять знания, уме­ния и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.
В процессе воспитания осуществляется развитие лич­ности. Развитие – объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного из­менения физических и духовных начал человека. Способ­ность к развитию важнейшее свойство личности на про­тяжении всей жизни человека. Физическое, психическое и социальное развитие личности осуществляется под вли­янием внешних и внутренних, социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов. Оно происхо­дит в процессе усвоения человеком ценностей, норм, ус­тановок, образцов поведения, присущих данному обще­ству на данном этапе развития. Знание основных педагогических категорий дает воз­можность понимать педагогику как научную область знания. Основные понятия педагогики глубоко взаимосвя­заны и взаимопроникают друг в друга. Поэтому при их характеристике необходимо выделять главную, сущност­ную функцию каждого из них и на этой основе отличать их от других педагогических категорий.
Наука о высшем образовании и обучении в высшей школе получила название дидактика высшей школы, ко­торую можно рассматривать как составную часть педа­гогики высшей школы. Дидактика высшей школы при­звана поставить на научную основу решение следующих проблем:
- Обоснование специфических целей высшего обра­зования.
- Обоснование социальных функций высшей школы.
- Обоснование содержания образования.
- Научное обоснование способов конструирования педагогического процесса в высшей школе и осуществле­ния учебной деятельности.
- Определение оптимальных путей, выбор содержа­ния, методов, форм, технологий обучения и др.
Таким образом, педагогика высшей школы это ком­плексная наука, изучающая все аспекты организации про­фессиональной подготовки в вузах. С учетом важности, раз­ноплановости вопросов, касающихся проблем организации обучения, в структуре педагогики высшей школы была выделена дидактика высшей школы, и, в перспективе, может выделиться и раздел, касающийся воспитания в высшей школе. В настоящий момент педагогика высшей школы бурно развивается в связи с апробацией инноваци­онных технологий обучения и воспитания, положительно зарекомендовавших себя в мировой и общеевропейской образовательной практике, а также переходом на стан­дарты третьего поколения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   100




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет