Тема 2.7. Современные средства поражения

Современные средства поражения, поражающие факторы ядерного, химического, биологического, лучевого, инфразвукового, геофизического и другого оружия массового поражения.

Силы и средства ликвидации ЧС. Ликвидация последствий ЧС природного характера (землетрясений, наводнений, биологических аварий, пожаров). Ликвидация последствий опасных инфекционных заболеваний. Особенности проведения спасательных и других неотложных работ в очагах поражения. Основы управления при проведения работ по ликвидации последствий ЧС.

Основные определения. Признаки классификации ЧС. Номенклатура параметров поражающего воздействия источников природных ЧС. Классификация ЧС по масштабу распространения тяжести последствий. Критерии информации ЧС. Предупреждение ЧС. Ликвидация ЧС.

Краткая характеристика, классификация, требования к устройству защитных сооружений. Виды, способы применения средств индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД), средства защиты кожи (СЗК), медицинские средства индивидуальной защиты (МСИЗ).

Основы физиологии труда: классификация труда, виды физической работы, утомление, рационализация труда, влияние условий труда на различные органы и системы.

Микроклимат, освещенность; ЭМП, шум.

Основные требования к: размещению и оборудованию образовательных учреждений; учебно-воспитательному процессу; санитарно - противоэпидемическому режиму; интернатам и школам-интернатам.

физиологические особенности женщин, требования к ограничению неблагоприятных факторов.

Медицинские последствия употребления ПАВ. Гиподинамия и ее последствия. Основные составляющие здорового образа жизни: рациональное питание, сон и отказ от вредных привычек. Первая доврачебная помощь как комплекс срочных мероприятий, необходимых для облегчения дальнейшей квалифицированной медицинской помощи.

1. 
   Архангельский, А.М. Бактериологическое оружие и защита от него / А.М. Архангельский. – М., 2005.
   
2. 
   Богданов, Р. Ядерное безумие в ранге государственной политики. - М., 2006.
   
3. 
   Воробьев, Ю.Л. Катастрофические наводнения начала XXI века: уроки и выводы / Ю.Л. Воробьев, В.А. Акимов, Ю.И. Соколов.
   
4. 
   Воробьев, Ю.Л. Лесные пожары на территории России: состояние и проблемы. / Ю.Л. Воробьев, В.А. Акимов, Ю.И. Соколов.
   
5. 
   Гражданская защита. Понятийно-терминологический словарь / под общ. ред. Ю.Л. Воробьева.
   
6. 
   Гражданская защита: энциклопедия / С.К. Шойгу. – Т.1, А-К.
   
7. 
   Гражданская оборона: учеб. для пелагогических институтов / под ред. Е.П. Шубина – М. Просвещение, 1991.
   
8. 
   Гражданская оборона / под ред. Н.П. Оловянишникова. – М.: Высшая школа, 1979.
   
9. 
   Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях/ под общ. ред. М.И. Фалеева. – Калуга, ГУП «Олиздат», 2001.
   
10. 
    Каталог основных понятий российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях / отв. ред. В.А. Владимиров.
    
11. 
    Костров, А.М. Гражданская оборона. М., 2007.
    
12. 
    Организация и ведение гражданской обороны и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера / под общ. ред. Г.Н. Кирилова.
    
13. 
    Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций: учеб. пособие для органов управления РСЧС / под общ. ред. Ю.Л. Воробьева.
    
14. 
    Шойгу, С.К. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты./ С.К. Шойгу, В.А. Пучков. - М.: МГФ «Знание», 1999.
    
15. 
    Жаринов К.В.. Терроризм и террористы: Исторический справочник.
    
16. 
    Зайцев А.. «Терроризм и гражданская защита» // Военные знания, 2000 г., № 6, с. 40.
    
17. 
    Михно Е.П.. Ликвидация последствий аварий и стихийных бедствий.
    
18. 
    Воробьев Ю.Л., Акимов В.А., Соколов Ю.И.. Катастрофические наводнения начала XXI века: уроки и выводы.
    
19. 
    Касьянов, Н.А. Защита населения в условиях ЧС: учеб. пособие. – Луганск: ВНУ – 2001. – С. 130-150.
    
20. 
    Русак, О.Н. Безопасность жизнедеятельности: материалы лекции. – СПб.: ТОО «Полиграф», 1996.
    
21. 
    Ковтунович, М.Г., Рожков Н.В., Ениколопов С,Н., Орлова Е.В, Учебное пособие для спасателей студенческих спасательных отрядов/под ред. М.Г. Ковтунович. – М., 2007.
    

1. 
   Конституция Российской Федерации от 02 декабря 1993 г.
   
2. 
   Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ.
   
3. 
   Уголовный Кодекс РФ от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ.
   
4. 
   Федеральный закон РФ от 12 февраля 1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне» (с изменениями от 9 октября 2002 г., 19 июня, 22 августа 2004 г.)
   
5. 
   Федеральный закон РФ от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
   
6. 
   Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».
   
7. 
   Федеральный закон РФ от 06 марта 2006 г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму».
   
8. 
   Положение № 868 от 11 июля 2004 г. «О Министерстве Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (утв. Указом Президента РФ).
   
9. 
   Основы единой государственной политики в области гражданской обороны на период до 2010 года, утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 5 января 2004 г. № ПР-12.
   
10. 
    Положение № 794 от 30 декабря 2003 г. «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (утв. Постановлением Правительства РФ).
    
11. 
    Положение № 835 от 23 декабря 2004 г. «О государственной инспекции по маломерным судам Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (утв. Постановлением Правительства РФ).
    
12. 
    Постановление Правительства РФ от 31 мая 2002 г. № 373 «О лицензировании деятельности в области пожарной безопасности» (в редакции от 20 июня 2005 г. - №385).
    
13. 
    Постановление Правительства РФ от 20 июня 2005 г. № 385 «О федеральной противопожарной службе».
    
14. 
    Приказ Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 20 июня 2003 г. № 323 (НПБ 104-03) «Об утверждении норм пожарной безопасности «проектирование систем оповещения людей о пожаре в зданиях и сооружениях».
    
15. 
    Приказ Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18 июня 2003 г. № 313 (ППБ 01-03) «Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской Федерации».
    
16. 
    Приказ Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18 июня 2003 г. № 315 (НПБ 110-03) «Об утверждении норм пожарной безопасности «перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и автоматической пожарной сигнализацией».
    
17. 
    ГОСТ Р 22.9.05-95 БЧС Комплекчы средств индивидуальной защиты спасателей.
    
18. 
    Трудовой кодекс РФ,
    
19. 
    Постановление Минтруда Российской Федерации и Минобразования Российской Федерации №1/29 от 13.01.2003 г. «Об утверждении порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций».
    

Какие бывают семьи. Что такое неблагополучная семья. Как помочь детям из неблагополучной семьи. Дефекты воспитания. Работа с родителями из неблагополучной семьи. Рекомендации по составлению психолого-педагогической характеристики учащегося школьного возраста. Характеристика семьи с тяжелейшими проблемами. Семьи «группы риска». Шаги по работе с неблагополучной семьей. Взаимодействие специалистов в работе с неблагополучной семьей. Характеристика поведения детей, испытывающих семейное неблагополучие.

Жестокое обращение с детьми: что это такое? Возможные последствия насилия в семье. Факторы, способствующие увеличению случаев жестокого (пренебрежительного) обращения с детьми. Юридическая ответственность за жестокое обращение с детьми. Гражданско-правовая защита детей от жестокого обращения и пренебрежения. Уголовно-правовая защита детей от жестокого обращения и пренебрежения. Что должны знать дети, чтобы защитить себя. Что должны знать взрослые в случае жестокого обращения с детьми.

Концепция ювенальной юстиции: понятие, сущность, принципы. Предпосылки и история возникновения ювенальной юстиции. Историческое прошлое ювенальной юстиции в России. Международные конвенции и декларации о правах детей. Пекинские правила. Ювенальная юстиция зарубежных стран в наши дни. Ювенальная юстиция в России: полемический аспект.

Общение как средство передачи форм культуры, социального и профессионального опыта, педагогического сотрудничества. Диалогическая природа общения преподавателя и обучающихся в личностно-ориентированной педагогике. Педагогические конфликты, способы их предупреждения и разрешения. Требования к личности современного преподавателя. Компоненты педагогического профессионализма. Педагогическая этика.

Основные факторы развития личности. Теория зеркального «Я», теория «обобщенного другого», концепция «значимого другого». Главные институты социализации. Полоролевая социализация детей и подростков в семье. Особенности социализирующего влияния образовательных учреждений на формирование сознания и образцов поведения подрастающего поколения. Эффективные институциональные формы социализации детей и подростков.

Социализация. Агенты социализации. Психобиологическая матрица. Социальная дезадаптация. «Я-концепция». Качество семейного воспитания. Современные образовательные технологии, как эффективные формы социализации школьников.

1. 
   Ардашева С.В., Борозинец Н.М., Евмененко Е.В., Козловская Г.Ю. «Психолого-педагогические проблемы насилия над детьми». - Издательство: Ставрополь, 2003.
   
2. 
   Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. - С-Пб.: Питер, 2000.
   
3. 
   Гражданский кодекс РФ, Ч.1.
   
4. 
   Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959 года.
   
5. 
   Жестокое обращение с детьми. Помощь детям пострадавшим от жестокого обращения, и их родителям/ Под ред. доктора мед. наук профессора Т.Я. Сафоновой, кандидата мед. наук Е.И. Цымбала. – Москва, 2001.
   
6. 
   Журавлева Т.М., Сафонова Т.Я., Цымбал. Е.И. «Помощь детям - жертвам насилия». – М.; Генезис, 2006.
   
7. 
   Защита прав и достоинства маленького ребенка. Координация усилий семьи и детского сада: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений/ Т.Н. Доронова, А.Е. Жичкина, Л.Г. Голубева и др. - М.; Просвещение, 2003.
   
8. 
   Карабанова О.А. «Социальная ситуация» как альтернатива понятию «социальная среда» в понимании движущих сил психического развития ребенка / О.А. Карабанова // Психолог в детском саду. – 2004. - №4. – С. 3-38.
   
9. 
   Климов Е.А. Психология профессионала. - М., - Воронеж, 1996.
   
10. 
    Кон И.С. Психология ранней юности: кн. для учителя / И.С. Кон. – М., 1989. – 252 с.
    
11. 
    Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 года.
    
12. 
    Конституция РФ от 12.12.1993 года.
    
13. 
    Кудрявцева Н.И. Ювенальная юстиция в России и Франции: Сравнительная характеристика // Учебно-методическое пособие для студентов юридического факультета // Кудрявцева Н.И. - - Курск – 2003. – 105 с.;
    
14. 
    Кукушкин, В.С. Методика воспитательной работы: методические рекомендации/ В.С. Кукушкин. - М.: Просвещение. – 2011. – 212 с.
    
15. 
    Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.,1998.
    
16. 
    Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция // Учебное пособие для студентов юридических высших образовательных учреждений // Э.Б. Мельникова. – М.: Фонд НАН. – 2000. – 176 с.;
    
17. 
    Михеева Л.Ю. Ответственность родителей за воспитание детей: направления реформы законодательства. // Семейное и жилищное право, 2005, № 4.
    
18. 
    П. 11 Постановления N 10 Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 мая 1998 г. "О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей" // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 1998. N 7. С11.
    
19. 
    Плинер, Я.Г. Воспитание личности: учеб. пособие / Я.Г. Плинер, В.А. Бухвалов. – М.: Просвещение. – 2012. – 180 с.
    
20. 
    Преступность в России начала XXI века и реагирование на нее / Под ред. проф. А.И. Долговой. М.: Российская криминологическая ассоциация, 2004.
    
21. 
    Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков/ Методическое пособие – М.; 2004.
    
22. 
    Психологическая помощь пострадавшим от семейного насилия: научно-методическое пособие. – М.; 2006.
    
23. 
    Психология: словарь / [под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского: 2-е изд., испр. и доп.]. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
    
24. 
    Райгородский Д.А. Ребенок и семья: учебное пособие для детской и возрастной психологии для факультетов психологии, педагогики и социальной работы / Д.А. Райгородский. – Самара, 2002. – 724 с.
    
25. 
    Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. - М.: ВЛАДОС, 1998.
    
26. 
    Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.
    
27. 
    Семейный кодекс РФ.
    
28. 
    Сто уроков по правам ребенка: учебно-методическое пособие/ Л.И. Смагина и др. – Минск, 1999.
    
29. 
    Уголовный кодекс РФ
    
30. 
    Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
    
31. 
    Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности: избр. тр.: в 2 т. / Д.И. Фельдштейн. – М., 2005. – Т.1. – 568 с.
    
32. 
    Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. Мн.: Университетское, 2000.
    
33. 
    Ювенальные технологии: практическое руководство по реализации территориальной модели реабилитационного пространства для несовершеннолетних группы риска. – М.: Фонд НАН. – 2002. – 360 с.
    

1. 
   http://juvenjust.org/index.php?showtopic=839
   
2. 
   http://kraspubl.ru/content/view/315/68/
   
3. 
   http://practic.childpsy.ru/document/detail.php?ID=22829#_ftn1
   
4. 
   http://www.orlenok-kmv.ru/right.html
   
5. 
   http://www.prockomi.ru/explain/news_detail.php?ID=2981
   
6. 
   http://www.russia-family.ru/04/index.html
   
7. 
   http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml
   
8. 
   kidcare.orgfree.com
   
9. 
   Вопросы ювенальной юстиции - Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]; – Режим доступа: http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=644481.
   
10. 
    Все о праве – компас в мире юриспруденции [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.allpravo.ru;
    
11. 
    Всероссийский информационный портал Ювенальная юстиция в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.juvenilejustice.ru/;
    
12. 
    Детское вегетарианство - Инициировано создание международного движения "Против ювенальной юстиции" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://child-veggy.livejournal.com/66067.html;
    
13. 
    Законодательство и права человека – сайт основных международных документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.memo.ru/prawo/index.htm;
    
14. 
    Информационно-дискуссионный портал Newsland [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.newsland.ru;
    
15. 
    Костяк Т.В. Границы формирования индивидуального стиля социализации детей и подростков [Электронный ресурс]/ Т.В. Костяк // Психологические исследования: электрон. науч. журн. – 2009. - №6 (8). – Режим доступа: http://psystudy.ru;
    
16. 
    Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила). Приняты резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи от 29 ноября 1985 года. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/beijing_rules.shtml;
    
17. 
    Общественная палата РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oprf.ru/;
    
18. 
    Открытая библиотека научных сборников по гуманитарным дисциплинам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://utopiya.spb.ru/;
    
19. 
    Официальный сайт Института демографических исследований [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.demographia.ru/;
    
20. 
    Официальный сайт ООН на русском языке [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/;
    
21. 
    Пресс-служба Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павла Астахова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rfdeti.ru/display.php?id=5343;
    
22. 
    Руководящие принципы Организации Объединенных Наций для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы) Приняты резолюцией 45/112 Генеральной Ассамблеи от 14 декабря 1990 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/juveniles_deinquency_prevention.shtml;
    
23. 
    Хузеева Г.В. Влияние познавательной активности на процесс социализации детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] г.р. Хузеева // Психологические исследования: электрон. науч. журн. – 2009. - №4 (6). – Режим доступа: http://psystudy.ru.
    

Возрастные особенности суицидального поведения. Факторы и ситуации суицидального риска. Способы информирования о намерении суицида. Первичная экспертная оценка суицидального поведения. Маркеры суицидального состояния. Примерная шкала оценки суицидального риска (рекомендации ВОЗ).

Превентивные меры. Формы и методы работы по осуществлению превентивных мер. Диагностика суицидального риска. Кризисное вмешательство при высоком риске суицида. Алгоритм действий психологов в образовательном учреждении в ситуации совершенного суицида.

Тема 4.2. Современные подходы к формированию навыков здорового образа жизни (лекция – 1 час, практическое занятие – 1 час).

Два закона зависимости. Биологический подход в обучении навыкам здорового образа жизни. Психологический подход в обучении навыкам здорового образа жизни. Социальный подход в обучении навыкам здорового образа жизни. Формы работы с зависимыми и созависимыми людьми по методу Я. Маршака: лекции, психотренинги, кинезиогенная терапия – утренняя и вечерняя йога, психотерапевтическая малая группа, группа самоанализа, вечерняя группа самопомощи. Особый режим питания, работы и отдыха для зависимых и созависимых людей. Программа 12 шагов и 12 традиций анонимных алкоголиков как одна из основ устойчивого выздоровления.

Определение «сложных» детей и оптимальные способы взаимодействия с ними. Рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности и «проблемных детей». Практические приемы, способствующие адаптации «проблемных» детей, а также советы как с ними работать.

Понятие и природа стресса. Причины и источники стресса. Индивидуальная стратегия и тактика стрессоустойчивого поведения. Саморегуляция психологических состояний с помощью нейролингвистического программирования Музыка как средство борьбы с переутомлением.

1. 
   Актуальная проблема внедрения здоровьеразвивающей педагогики: по материалам Международного симпозиума «Образование в Европе для гармоничного развития учащихся» (12-15 октября 2010 года, г. Москва); сб. материалов под общ.ред. А.А.Коробейникова, сост. В.В.Берчун. - М.: Издание Совета Федерации, 2011. – 317 с.
   
2. 
   Арефьев А.Л. Поколение, которое теряет Россия // Социологические исследования, 2002, №8.
   
3. 
   Бестужев-Лада И.В. Пьянство как социальная проблема. М., 1999.
   
4. 
   Бука Т.Л., Митрофанова М.Л. Психологический тренинг в группе. Игры и упражнения. М, «Психотерапия», 2008.
   
5. 
   Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): Методические рекомендации для специалистов системы образования. М.: МГППУ, 2006.
   
6. 
   Вернон Джонсон. Метод убеждения. Как помочь наркоману или алкоголику принять решение выздоравливать. М, ИОИ В. Секачев, 2007.
   
7. 
   Войцех,В.Ф. Клиническая суицидология [Текст]/ В.Ф.Войцех- М.: Миклош, - 2008.
   
8. 
   Воронов Д.Н. Алкоголь в современном быту. М.-Л.. 1930.
   
9. 
   Вроно, Е.М. Предотвращение самоубийства подростков. Руководство для подростков [Текст] / Е.М. Вроно - М.: Академический проект, 2001.
   
10. 
    Вроно, Е.М., Ратинова, Н.А. О возрастном своеобразии аутоагрессивного поведения у психически здоровых подростков [Текст] / Е.М. Вроно, Н.А. Ратинова // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии. - М., 1989, с. 38-46.
    
11. 
    Всемирная организация здравоохранения Предотвращение самоубийств. Справочное пособие для консультантов. - Женева 2006, 30 С.
    
12. 
    Двенадцать шагов и двенадцать традиций. Нью Йорк, ALCOHOLICS ANONYMOUS WORLD SERVICES, INC, 1989.
    
13. 
    Ефремов, В.С. Основы суицидологии [Текст]/ В.С. Ефремов. – СПб.: Диалект, 2004, 30 С.
    
14. 
    Костюкевич, В.П., Биркин, А.А., Войцеха, В.П., Кучер, А.А. Теория и практика выявления и предупреждения самоубийств в деятельности практического психолога [Текст] / В.П. Костюкевич, А.А. Биркин, В.П. Войцеха, А.А. Кучер. - М., 2003.
    
15. 
    Маршак Я.И. Генетика и ксенофобия. Ж. «Национальный акцент», М, 2009. с. 52
    
16. 
    Маршак Я.И. Методические рекомендации. Эгвекинот, Красный Крест Чукотки, 2010.
    
17. 
    Матафонова, Т.Ю., Пелешенко, М.А. Диагностика и коррекция детей и подростков при посттравматическом стрессовом расстройстве [Текст] / Т.Ю.Матафонова, М.А. Пелешенко // Методическое руководство. Ч. 2, 2006.
    
18. 
    Мелоди Битти. Алкоголик в семье или преодоление созависимости. М, изд-во «Физкультура и спорт», 1997.
    
19. 
    Москаленко В. Д. Зависимость: семейная болезнь. В семье зависимость от алкоголя или наркотиков. Как выжить тем, кто рядом? М, ПЕР СЭ, 2009.
    
20. 
    Образовательная программа по депрессивным расстройствам (редакция 2008 г.) Том 2. Популяционные группы и профилактика суицида. Перевод на русский язык выполнен в Московском НИИ Психиатрии под редакцией профессора В. Н. Краснова. Москва — 2010.
    
21. 
    Профессиональный и организационный стресс: диагностика, профилактика и коррекция: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Астрахань, 7–8 октября 2011 г.) / под ред. Б. В. Кайгородова и Н. В. Майсак. – Астрахань : Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет, 2011. – 207с.
    
22. 
    Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПК и ПРО, 2002. – 121 с.
    
23. 
    Смирнов Н.К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе/Н.К.Смирнов. - М.АРКТИ, 2003. – 270 с.
    
24. 
    Смирнов Н.К. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в школе//Практика административной работы в школе.-2006.-№1.- С. 30 -38.
    
25. 
    Старшенбаум Г.В. Суицидология и кризисная психотерапия [Текст] / Г.В. Старшенбаум. М.: Когито- Центр, 2005.
    
26. 
    Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) Анонимные алкоголики. Рассказ о том, как многие тысячи мужчин и женщин вылечились от алкоголизма. Нью Йорк, ALCOHOLICS ANONYMOUS WORLD SERVICES, INC, 1989.
    

1. 
   www.za-partion.ru – сайт журнала «Здоровье школьника»;
   
2. 
   www.znopr.ru – всероссийский форум «Здоровье нации – основа процветания России;
   
3. 
   www.mosedu.ru – информационный портал Департамента образования Москвы (раздел «Здоровье и образованииe);
   
4. 
   www.openclass.ru – «Открытый класс» (сетевые образовательные сообщества);
   
5. 
   www.it-n.ru – сеть творческих учителей (сообщество «Здоровьесберегающие технологии в школе»);
   
6. 
   www.zdd.lseptember.ru – сайт научно-методической газеты «Здоровье детей»;
   
7. 
   www.minzdravsoc.ru – сайт Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации;
   
8. 
   www.edu.ru – «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (раздел «Здоровье, физическая культура и спорт»);
   
9. 
   www.pedsovet.orq – Всероссийский интернет-педсовет (раздел «Медиатека»);
   
10. 
    www.2020strateqy.ru – «Стратегия социально-экономического развития страны до 2020 года (экспериментальная группа «Новая школа»);
    
11. 
    www.schoolsave.ru – информационный портал «Безопасность наших школ»;
    
12. 
    www.portal-healfh.ru – информационный портал о здоровье;
    
13. 
    www.takzdorovo.ru – интернет-портал о здоровом образе жизни;
    
14. 
    http://www.zdorovayashkola.ru/books/zzt/ - Здоровьесберегающие технологии в школе. Здоровая школа_ Сайт Маргариты Павловой;
    
15. 
    http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-29-09-03-14/98-hls-education/1268-qq.html. - Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс/ М.В.Петрова;
    
16. 
    http://www.consultant.ru -"Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".