Мақсаты | Мәні |
| |
Проблемалық
Оқыту
| Оқушылардың таным-дық белсенділігін, шы-ғармашылық дербестігін дамыту. | Оқып-үйренушілерге та-нымдық міндеттерді дәй-екті және мақсаткерлікпен ұсыну, оқып-үйренушілер оларды шеше отырып білімді белсенді түрде меңгереді. |
Ізденістік әдіс-тер; танымдық міндеттер қою.
|
Жинақталған оқыту. | Оқу процесі құрылымын адамның қабылдау қабі-летінің табиғи және психологиялық ерекше-ліктеріне барынша жақындату. | Сабақтарды блоктарға біріктіру арқылы пәндерді тереңдетіп оқыту. |
Оқушылардың жұ-мысқа деген қабілет-қарымын ескеретін оқыту әдістері.
|
Модульдік оқыту. | | Оқып-үйренушілердің же-ке оқу бағдарламасымен өз бетінше жұмысы. |
Проблемалық әдіс, оқытудың жеке қарқыны.
|
Дамытып оқыту. | Тұлғаны және оның қасиеттерін дамыту. | Оқу процесін адамның әлеуметтік мүмкіндікте-ріне және оларды іске асыруға бағыттау. |
Оқушыларды әр алуан қызмет түріне тарту.
|
Сараланған оқыту.
|
Қабілеттерін ашуға, мүд-делері мен қабілеттерін дамытуға оңтайлы жағ-дай туғызу.
|
Бағдарламалық материал-дарды әр түрлі жобадағы деңгейде ұғыну, бірақ міндетті деңгейден (стандарттан) төмен емес.
|
Жекелей оқыту әдістері.
|
Белсенді (кон-текстік) оқыту
|
Оқып-үйренушінің белсенділігін ұйымдастыру.
|
Болашақ кәсіби қызметтің пәндік және әлеуметтік мазмұнын модельдеу.
|
Белсенді оқыту әдістері.
|
Ойын арқылы оқыту.
|
Білімді, білікті дағдыны игерудің тұлғалық-қызметтік сипатын қамтамасыз ету.
|
Оқу ақпараттарын іздеуге,өңдеуге, игеруге бағытталған өз бетінше атқарылатын танымдық қызмет.
|
Оқушыларды шығармашылық қызметке тартатын ойын әдістері.
|
