Орындаған Матченя Анастасия ФБ- 32 ҚБ тобының студенті Кіріспе - Қазір бүкіл әлемде индустриялық қоғамнан интерактивті қатынас жасауға оны жүзеге асыратын техникалық мүмкіндіктерді дамытып отыра алатын информациялық қоғамға, тасымалдау, тарату және пайдалану қызметтерін атқаратын жаңа қоғамға көшу процесі жүріп жатыр.Себебі, «Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану» - оқыту сапасының нәтижесі. Ал инновациялық әдістерді тиімді қолданылу-қазіргі заман талабы.
- Жұмыстың мақсаты - жаңа мектеп әдістерін білім беру процесінде қолдану ерекшеліктерін анықтау
- Жұмыстың зерттеу объектісі - оқытудың жаңа әдістері
- Жұмыс болжамы - егер оқытудың жаңа әдістерін қолдану еліміздің барлық оқу орындарында қол жетімді болса, онда оқушылардың білім сапасы арта түсетіні сөзсіз
- Жұмыстың идеясы - оқушылардың жаңа оқыту әдістеріне деген қызығушылығын ояту және көп өлшемді даму деңгейін арттыру
-
1.«Оқу әдісі» ұғымының қалыптасу тарихы. Педагогикалық әдістердің жіктелуі - Әдіс – оқу-тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеу үшін қолданатын тәсілдері
- Тәсіл – оқыту әдісінің элементі. Жоспарды хабарлау, оқушылардың зейінін сабаққа аудару, оқушылардың мұғалім көрсеткен іс-қимылдарды қайталауы, ақыл-ой жұмыстары тәсілге жатады. Тәсіл оқу материалын түсінуге үлес қосады.
- Оқыту тәсілдерінің түрлері:
- • ой, зейін, ес, қабылдау, қиялды жақсарту тәсілдері;
- • мәселелі жағдаят тудыруға көмектесетін тәсілдер;
- • оқушылардың сезімдеріне әсер ететін тәсілдер;
- • жеке оқушылар арасындағы қарым-қатынасты басқару
- тәсілдері.
- Сонымен тәсілдер оқыту әдістерінің құрамына кіреді, әдістің
- жүзеге асуына көмектеседі.
- XIX ғасырдың 20-30 жылдарында Б.Е.Райков, К.П.Ягодовский түсіндіру, тәжірибелік, зерттеу, зертханалық әдістерін жетілдірді.
- М.А.Данилов (1899-1973), Б.П.Есипов (1899-1967) дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырды. Олар: білім алу, іскерлік және дағдыларды қалыптастыру, білімді қолдану, шығармашылық іс-әрекет, бекіту, білім, іскерлік, дағдыларды тексеру
- И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин оқыту әдістерін оқушылардың танымдық жұмыстарының түріне қарай топтастырған
- Ю.К. Бабанский оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістерін топтады
- М.И.Махмутов оқыту әдісіне сәйкес келетін оқу әдістерін і іріктеген
Достарыңызбен бөлісу: |
