Ойын терапиясы


ТАНЫМДЫҚ ӘРЕКЕТІН ТҮЗЕТУДЫҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ



жүктеу/скачать 0.74 Mb.
бет7/93
Дата24.01.2024
өлшемі0.74 Mb.
#489632
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   93
САБАҚ ЖОСПАРЛАРЫ НА ДОМУ(1)

ТАНЫМДЫҚ ӘРЕКЕТІН ТҮЗЕТУДЫҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

№63 Қ.Сәтбаев атындағы жалпы орта мектебінің 4 –сынып оқушысы Толандияров Достонға танымдық әрекетін түзету сабағына арналған күнтізбелік тақырыптық жоспары


2018-2019 оқу жылы



№

Бөлімдер мен тараулар

Тақырыптар

Сағат

Күні

1

Қарым-қатынас дағдыларын және адамгершілік-ерік қасиеттерін дамытатын ойындар.
1. Вербальді емес қарым-қатынас

Ым-ишырат және қимыл тілі. (пантомимика).

1


Сезім тілі (мимика).

1







2. Вербальді қарым-қатынас (сөйлеу тілі)

Іскерлік қарым-қатынас
(Қарым-қатынас қызметі)

1


Эмоциялық қарым-қатынас

1




Танымдық қарым-қатынастар.

1







3. Менің «Мен» құпиям.

Мен кіммін?

1







4. Мен және басқалары

Достық.

1
1




Жанжал (қиын жағдайдағы менің тәртібім)

1







5. Мен және ересектер әлемі

Менің жанұям (арадағы
жақындарымен
өзара қатынас)

1




Көше (менің ауладағы, көліктегі және т.б. тәртібім).

1




ІІ

Ұсақ моториканы, қолдың көру-қимыл үйлесімділігін және зейінді дамытатын ойындар.

Қол саусақтарының және қол буындарының қимылын дамыту.

1




Зейінді дамыту.

1




Бірдей фигура тап және атын ата

1




Заттарды топтау

1




ІІІ

Сенсориканы дамытатын ойындар
1. Пішінді ерекшелеу және пішінді қабылдау.



Пішінді тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.

1





2. Көлемді ерекшелеу және қабылдау.

Көлемді тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.

1







3. Түсті салыстыру және ажырату.

Түсті көру арқылы салыстыру және ажырату.

1










4. Заттың бүтіндігін қабылдау және осы заттың жеке бөліктерін сезіну.

Бүтін және бөлшек.

1







5. Кеңістікті қабылдау және онда бағдарлау.

Заттардың және олардың бөліктерінің арасындағы кеңістіктік қатынасты қабылдау.

1







6. Қағаз бетіндегі кеңістікте бағдарлау.

Қағаз бетіндегі кеңістікте бағдарлау.

1







7. Тактильді-қимылдық қабылдауды дамыту.

Заттарды тактильді-қимылдық қабылдау.

1





8. Есту арқылы қабылдауды дамыту.

Сөйлеу тілі емес есту қабілетін дамыту.

1




Сөйлеу тілі есту қабілетін дамыту.

1




ІV

Есте сақтау, ойлау және елестету элементтерін дамыту ойындары.

Есту сезімі. Естіп қабылдау

1




Есте сақтауды дамыту.

1




Көрнекі-бейнелік ойлау қызметін дамыту.

1




Жетіспейтін суреттер

1




«Кішкентай мүсінші» пластилинмен жұмыс

1




Суретті аяқта

1




Суретке қарап әңгіме құру

1




Логикалық ойлау элементтерін дамыту.

1




Менің сүйікті ертегім

1




БАРЛЫҒЫ: 32 сағат


Пәні:Танымдық әрекетін түзету сабағы Күні: 22.12.2017 ж
Сабақтың тақырыбы:Жаттаған әуенді ырғақпен, мәнерлеп орындау Мақсаты: 1. Білімділік: Музыкаға сай, оған өз қимыл - қозғалыстарын үйлестіре білуге дағдыландыру.
2. Дамытушылық: Оқушының қимылдарын музыка ырғағына үйлестіру.
3. Тәрбиелік: Оқушының гимнастикаға қызығушылығын арттыру
Білім, икемділіктер, дағдылар: баланың өзінің «Менін» сезінуге бағытталған, сөйлеу тілі емес және сөйлеу тілі қарым-қатынас дағдыларын жетілдіру және қоршаған құрбыларымен және ересек адамдармен жағымды өзара қарым-қатынасты қалыптастыру; жағымсыз тәртіптегі қатынастың кемшіліктерін түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдаяттардың сан алуан түрлілігі:
Әр түрлі ишыраттар, қимылдарды тануға берілген этюдтар: «Топтық мүсін», «Айна дүкенінде».
Ишыраттар, қимылдардың айқындығын дамытуға берілген этюдтар: «Сиқырланған бала», «Мен білмеймін!», «Тастармен ойын» және т.б.
Тұрыс, жүріс және басқа қимылдарды зерттеуге арналған этюдтер: «Мен кіммін?», «Егер де ...», «Тірі ойыншық».
Әр түрлі эмоциялық жағдайларды тани білуді дамыту ойындары: «пиктограммалар».
Мимикалық қмылдарды дамыту жаттығулары: «Айна» (әр түрлі эмоциялық жағдайларды білдіретін қас, ерін, мұрын жағдайларын өзгерту).

Тапсырма: Сен қалай ойлайсың, сенің жүрегің мейрімді ме? Керекті түсті таңдап ал да, өз жүрегіңді боя.

Иә Мейрімділікке үйренеді Жоқ

Мейрімділік туралы мақалдарды таңда.


Мейрімді қарым-қатынас ережелерін жаз.
Шыншылдық ханшайымының суретін сал.
Өз көңіл-күйіңді сезін. Қазіргі сенің көңіл-күйің (көңілді, аса көңілді емес, мұңды) қай суретке ұқсас, соны боя.



Өзіңніңі және басқалардың көңіл-күйін қалай көтеруге болады, ойланып көр.
Жаңа жағдаяттар: Сен не істер едің? Жауаптар: а) Сенің досың ауырып қалды, ... . б) Сен үйсіз мысықты тауып алдың ... . в) Сенің сыныптасың байқамай аяғыңды басып кетті, ... . г) Сен досыңа уәде еткен кітапты ұмытып кеттің, ... . д) Сен үй тапсырмасын орындауға жетіспедің, ... және т.б.
ІІ ТАРАУ. ҰСАҚ ҚИМЫЛДЫ, ҚОЛДЫҢ КӨРУ-ҚИМЫЛ ҮЙЛЕСІМДІЛІГІН ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР
Білім, икемділіктер, дағдылар: қолдың ұсақ қимылын және қолдың көру-қимыл үйлесімділігін, зейінді дамытуды жалғастыру; «көз-қол» жүйесі бойынша, саусақтар, қол басының қимыл кемшіліктерін түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың сан алуан түрлілігі:
Сенуге болатындардың суреттерін сал.
«Заттың суретін аяқта»:

А) сызықтарды «өзіңнен» (ұзын, қысқа) «өзіңе», содан кейін доға бағыттарында жүргізу;



Кактус жұлдыз саңырауқұлақ бұлт күн кірпі


Б) тұйық, ілмек тәрізді сызықтарды салу (ұлу, күн, гүл, тоқылып бітпеген байпақ);


В) Серппе тәрізді сызықтарды салу (ара, көбелек, жылан, мұржадан шыққан түтін) жәнет.б.
Шапшаң қимылды ойындар: «Тығылмақ», «Тақия тастау», «Хоровод».
Зейінді дамыту ойындары: «Бәрін байқау», «Ретін есте сақта», «Маған қарай жүгіріңдер!».



жүктеу/скачать 0.74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   93



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет