Цель: учить писать заглавную букву Г, правильно располагать буквы и слова в строке, дифференцировать парные звонкие и глухие согласные, употреблять заглавную букву в начале предложения, в именах собственных
|
Парные звонкие и глухие согласные, форма слова, однокоренные слова
|
Знания: научатся писать букву г, правильно располагать буквы и их соединения.
Умения: сравнивать собственные буквы
с предложенным образцом, списывать с печатного текста, записывать под диктовку слова и предложения, контролировать этапы своей работы, связно и ритмично писать буквы
и их соединения в словах
|
Регулятивные: составлять план и последовательность действий и предвосхищать результат.
Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
|
45
|
25.11
|
|
Закрепление написания изученных букв. Письмо слов
и предложений с изученными буквами (с. 19)
|
Какие умения будем отрабатывать при выполнении заданий на этой странице? В чем «секрет» парных согласных, когда они оказываются в конце слов?
Цели: учить моделировать
и анализировать поэлементный состав изученных букв; отрабатывать навыки списывания по алгоритму, записывать предложения под диктовку; развивать фонематический слух, орфографическую зоркость; воспитывать культуру учебного труда
|
Парные звонкие и глухие согласные обобщающее
слово, форма слова; названия рек, городов, пословицы
|
|
